如何提升学生的写作能力

[如何发挥学科优势提升小学生语文能力]一、转变教学思维，定位教师角色 1、学生为主体、教师为主导传统观念认为教育的目的在于“传道、授业、解惑”。新课标则着眼于学生素质的全面提高，着眼于未来社会对国家，对国...+阅读

如何提升学生的写作能力

你是老师吗？作为老师，要明白，写作的能力是不断培养的，什么多读多看啊，记好词好句啊，是每个老师都有讲的方法，但是可操作性不强，因为要做到这些必须是兴趣在前的，我们会发现，从小读书，真正爱写作会写作的学生不多，是只有那些本身就有兴趣和家长引导的好的学生才可以做到。但是作为老师您是不是想提高大部分学生的写作能力呢？那就要真正的研究一些方法了。我以前有位老师，她做的很棒，她教过的学生，写作能力都有一个整体的提高，我想你是可以借鉴一下的。她是提高学生整体兴趣在前，每个星期四的下午会有三节语文作文课，她第一节课和第二节课全部用于点评上次作文，评文体，评大家的思想核心，评大家的文词，然后选出几篇文来读，让同学们评好的地方和不足的地方，让同学们来打分，然后再告诉大家这是哪位同学的文章，她打了多少分。

大家就越来越有兴趣，都特别想让老师读到自己的文，哪怕是差的。第二节课呢，她才会讲本次的文的题目，然后再作一些引导，让大家做一些文前讨论，这样，大家下笔的时候就不是闭门造车了。效果很好

怎样提高写作能力

如何提高中学生的写作能力

一、写作是先要有所积累的，看书是“积累”的一种方式，看什么书是因人而异、因时而异的。一本书在你未读完它之前，你是无法知道它是否适合你。实际上，任何读物都有可能对你产生重大影响。因此，推荐你要尽可能看遍你能拿到的任何文章，并有针对性地写些读书笔记。

二、写作是一个厚积薄发的过程，是一项将积累释放于一时的过程。积累越深厚，释放就越精彩；积累越科学，释放就越有效。

三、因此我们说思想、知识和生活的积累是写作的源泉和基础。它需要写作者具有以下能力：

1、发现、收集素材的能力；

2、阅读分析消化能力；

3、整理归纳能力；

4、资料编排、档案管理能力；这里所谓“能力”实际上就是掌握了某种技巧、方法并能灵活运用之。因此，找到并掌握适合于自己的方法，是问题的关键。

四、首先要知道写作过程的四大部分： 1.聚材分析 2.创意运思 3.构篇撰写 4.编排腾清每部分都有相应的不同方法和技巧。其次要知道自己在写作过程的哪部分存在不足。这是最难的。“人贵有自知之明”说的就是这个道理。第三要选择适合自己特点的写作方法。通常写作能力不足源于写作方法不对。第四要选择必要的写作工具。“工欲善其事，必先利其器”。要根据自己的不足选择相应的工具加以祢补，可大大提高你的写作能力。

怎样提高自己的写作能力

怎样提高写作能力，除多练多写外，还必须掌握写作的基本知识，例如，要注意以下问题：①文学作品是以独特的艺术形式，迅速反映现实生活的工具，要突破真人真事的局限，创造出完整的艺术形象。②根据情节安排人物，有多有少，但要有主次人物和各自的性格特点。③情节不论单纯还是复杂，都要有符合生活规律的故事安排。④篇幅可长可短，但必须抓住具有特征性的事物进行描写。⑤文学作品虽然写人，但也要注意典型环境的描写，借以衬托人物。⑥写的文章是为了给别人看的，不是为了自我欣赏。所以写文章就要首先明确这篇文章是给什么人看的，想让他们从中知道什么。对于不同的人，不同的内容，在遣词造句、表现方法上，都有所不同。这是写好作文的前提。

⑦要靠自己平时的积累，包括各方面的知识、写作技巧、文字能力和表达方法等。自已还没弄懂的东西，怎么告诉别人？自己错字连篇，怎么能表达原意？所以不断提高自己的文学修养十分重要。⑧具体写作要妥善安排。作文要有准备。对于聚材取事、命题炼意、谋篇布局、定体选法等都要考虑周全。⑨在行文过程中，考虑得其机遇，贯通文气，采用多种表达方式。⑩最后，还要经过多次修改、润饰，才算完成。