2018年高考全国1卷英语真题和答案

[2019年高考总分多少全国卷]全国卷总分为750分满分。各科的分值详情如下： 1、语文150分 2、数学150分 3、英语150分 4、文综/理综300分。拓展资料：个别改革地区的高考分值： 1、上海地区的高考总分（660分）语...+阅读

2018年高考全国1卷英语真题和答案

2018年今年高考全国1卷英语试题和回答专业为必须在第一时间了解全新的2018英语高考状况的考生与老师版提前准备的特别贴心的好用材料，如今你可以迅速的寻找全新的材料，逐渐自身的押题和剖析状况，坚信许多的小伙伴们都是十分必须，赶快免费下载全新的2018年今年高考全国1卷英语试题和回答材料应用吧！2018年今年高考全国1卷英语试题和回答飞快梳理中2018年今年高考全国1卷英文剖析英文课程特性英文课程再次在贯彻落实教书育人规定的根基以上，持续渗入社会主义社会价值观，发展国际视野，发扬人文精神，激励考生用英文讲好中国好故事。在选题层面，以以德育人为本，重视思想性、启发性和教育性的统一。坚持不懈奋发向上、正脸正确引导，不但渗入社会主义社会价值观文化教育，并且涉及到社会发展生活小常识和科技知识，协助考生掌握社会发展，反映全方位教书育人的规定。

在能力考察层面，考题考试点遍布有效，难度系数水平呈由上向下遍布，具备不错的信度和效度，客观性的体现了每个层级考生的正是英语语言表达水准及具体运用能力测及复习提议1。压实语言表达专业知识2018年英语高考的考察难度系数不容易有很大转变，考生备考时要高度重视常识的累积，记熟《考试说明》中所规定的语汇以及词性，掌握关键语汇的熟词生义，把握语汇的基本上使用方法和配搭。在英语的语法项目上，灵活运用语法知识点的答题技巧，可以迅速、精确地进行英语的语法新项目的调查，保证尽可能“不失分”。 2。健全语言表达专业技能语言表达专业技能包含读、写2个层面，调查学员阅读和理解不一样语篇的能力及其依据创作规定用英文开展英语作文范文的能力。

对于阅读文章一部分，考生在备考时需分题目、分体载开展对应的练习，汇总规律性、把握阅读文章的答题技巧。对于创作一部分，考生应有目的的练习自身应用非谓语、非限定性定语从句等高分数句型开展创作，汇总不一样健身培训、不一样话题讨论的创作模版，关心网络热点、累积作文素材。 2。有效分派解题时间因为2018年高考英语将不会再包括英语听力一部分，相对应的造成英文考试时间有一定的更改，这就规定诸位考生可以科学安排各一部分解题时间，在平常刷题的环节中有目的的练习自身的解题速率，平常的训练可以挑选记时进行，进而在真实的考试中保证从容不迫、镇定自若。 2018年今年高考全国1卷英文考试构造第1卷单选题第一部分英语听力（共二节，100分30分）第一节（共5小题：每小题1。

5分，100分7。5分）[会话]1~5，单项选择题第二节（共15小题：每小题1。5分，100分22。5分）[会话或对白]6~20，单项选择题第二一部分阅读和理解（共二节，100分40分）第一节（共15小题：每小题2分，100分30分）21~35，单项选择题第二节（共5小题：每小题2分，100分10分）36~40，七选五第三一部分英语基础知识应用（共二节，100分45分）第一节英语完形填空（共20小题：每小题1。 5分，100分30分）41~60，单项选择题第II卷非单选题第三一部分英语基础知识应用第二节英语完形填空（共10小题：每小题1。5分，100分15分）61~70，填词语第四一部分创作（共二节，100分35分）第一节短文改错（共10小题：每小题1分，100分10分）第二节英语作文范文（100分25分）2018高考考试日程安排6月7日9:00逐渐语文课科目考试，考生于8:20逐渐进到考场，9:15 后不能晚到考生进到考场；6月7日15:00逐渐数学课科目考试，考生于14:30逐渐进到考场，15:15后不能晚到考生进到考场；6月8日9:00逐渐文综/理科综合考试，考生于8:30逐渐进到考场，9:15 后不能晚到考生进到考场；6月8日15:00逐渐外国语科目考试，考生于14:30逐渐进到考场，14:45后不能晚到考生进到考场。

14:45逐渐派发考试答题卡，14:50开播英语听力试听课，14:55逐渐派发考卷，15:00听力考试正式开始。

历届高考语文文言文试题

2009年高考文言文翻译精品训练题（含答案解析）作者：未知资料来源：原创点击数： 8214 更新时间：2009-1-31 21:22:14

1、阅读下面文言语段，按要翻译。（8分）夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢（注）则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世。悲守穷庐，将复何及？注：淫慢，过度享乐与怠慢。将画线的三句话译成现代汉语：

（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

（2）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

（3）年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世。

2、阅读下面一段文言文，翻译画线的句子。（8分）（宋濂）尝与客饮，帝密使人侦视。翌日，问濂昨饮酒否，坐客为谁，馔何物。濂具以实对。笑曰：“诚然，卿不朕欺。”间召问郡臣臧否，濂惟举其善者，曰：“善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。”主事茹太素上书万余言。帝怒，问廷臣。或指其书曰“此不敬，此诽谤非法。”问濂，对曰：“彼尽忠于陛下耳，陛下方开言路，恶可深罪？”既而帝览其书，有足采者。悉召廷臣诘责，因呼濂字曰：“微景濂，几误罪言者。” （《明史·宋濂传》） [注]宋濂，字景濂，明代著名文学家、史学家。

（1）诚然，卿不朕欺（2分）译文：

（2）陛下方开言路，恶可深罪（3分）译文：

（3）微景濂，几误罪言者（3分）译文：

3、把下列文言文中的画线部分翻译成现代汉语（8分）所谓诚其意者，毋自欺也。始恶恶臭，如好好色，此之谓自慊。故君子必慎其独也。小人闲居为不善，无所不至。见君子而后厌然，掩其不善而著其善。人之视己，如见其肺肝然，则何益矣。此谓诚于中，形于外。故君子必慎其独也。（《大学》）

（1）如恶恶臭，如好好色，此之谓自慊。（3分）译文：

（2）见君子而后厌然，掩其不善而著其善。（3分）译文：

（3）此谓诚于中，形于外。（2分）译文：

4、翻译文中画线的句子（6分）学者有四失，教者必知之。人之学者也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，必之莫同也。知其心，然后能救其失也。《学记》译文：

5、把下面一段文言文中画线的句子翻译成现代汉语（8分）臣光（司马光）曰：夫信者，人君之大宝也。国保于民，民保于信。是故古之王者不欺四海，霸者不欺四邻，善为国者不欺其民，善为家者不欺其亲。

（1）昔齐桓公不背曹沫之盟，晋文公不贪伐原之利，魏文侯不弃虞人之欺，秦孝公不废徙木之赏。此四君者，道非粹白，而商君尤称刻薄，又处于战攻之世，天下趋于诈力，犹且不敢忘信以蓄其民，况为四海治平之政者哉！（2分）译文：

（1） (2)

6、把下面两段文言文中划线的句子翻译成现代汉语。（8分）孔子曰：“夫富而能富人者，欲贫而不可得也。贵而能贵人者，欲贱而不可得也。达而能达人者，欲穷而不可得也。” （《说苑·杂言》）孔子曰：“君子有三思，而不可不思也。少而不学，长无能也。老而不教，死无思也。有而不施，穷无与也。是故君子少思长则学，老思死则教，有思穷则施。（《荀子·法行》）

（1）达而能达人者，欲穷而不可得也。答：

（2）有而不施，穷无与也。答：

7、翻译：把下面一段文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）赵人患鼠，乞猫于中山。中山之人予之猫，善捕鼠及鸡。月余，鼠尽而其鸡亦尽。其子患之，告其父曰：“盍去诸？”其父曰：“是非若所知也。吾之患在鼠，不在乎无鸡。夫有鼠，则窃吾食，毁吾衣，穿吾垣墙，毁伤吾器用，吾将饥寒焉。不病于无鸡乎？无鸡者，弗食鸡则已耳，去饥寒犹远，若之何去之猫也？”

（1）盍去诸？（2分）

（2）是非若所知也。（2分）译文：

（3）不病于无鸡乎？（1分）译文：

（4）无鸡者，弗食鸡则已耳，去饥寒犹远，若之何去之猫也？（3分）译文：

谁有近五年高考试题及试卷分析有的发下

09高考政治试卷分析与备考反思邹次飞

一、试题特点分析 2009年高考保持了命题的连续性和稳定性，试题“稳中有新” 。试题重视基础知识，强调对学科主干知识的考查；注重立意、情境、设问、答案的内在联系，强化对获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题能力的考查；坚持以问题为中心的设计思路，凸显社会热点，充分挖掘本土资源，情境新颖；试卷结构合理，具有人文色彩，学科内及学科间融合自然。

1、试题在结构、题型、分值和难度等方面保持基本稳定性。

（1）试题重视主干知识的考查。如试题所涉及的货币的基本职能、消费的作用、科学发展观、投资方式、供与价格、价格与生产、认识的发展、文化交流的手段、党的执政方式、美国两党制的实质等都是学科的主干知识。

（2）试题要综合运用知识分析和解决实际问题，体现知识综合与能力综合的统一。如第41题第

（1）问分析说明重视“村官”工作的原因，第

（2）问分析说明“村官”小杨给乡村带来变化的道理等都体现了这一要。此外，大部分选择题也体现知识的综合和能力的综合。

2、试题体现了新课程理念。

（1）试题贴近生活、关注人文，背景材料大都直接来自社会生活，既直击民生与热点，又链接历史与文化。如第25题3G手机的生产与消费、第26题的浙江民营经济创新与发展、第27题的个人投资与理财都直接涉及民众生活；第40题的世界金融危机背景下的贸易保护主义，第41题的新农村建设、大学生就业、“村官”成长，都是目前国内外的社会热点问题。又如第2

8、29题与第31题分别选取了春秋时期和宋代的历史资料；第33题选用了具有一定文化气息的《中国话》中的歌词等。

（2）试题关注本地经济社会发展的实际，试题直接或间接地引用了浙江地方素材。如第26题浙江发展民营经济的当务之急，第34题中共浙江省委常委通过网络平台与网民的互动，等等。这样有利于考生了解历史和现实，激发考生热爱家乡的思想情感和责任感。

（3）试题还具有一定的探究性、开放性，如32题以蜘蛛生长与气候变化的相关性为课题，涉及研究方法、研究假设、分析与讨论等环节，有利于考核学生的探究性思维、科学精神与创新意识。

3、试题符合新高考要。所有试题所涉及的学科知识基本上都在学科教学指导意见和高考说明规定的范围之内，题型及其分值、各个模块所占的分值都与高考说明的“参考试卷”基本保持一致，因此，从总体上说试题符合我省课程改革以及新课改高考的精神和要。

二、备考复习反思

1、认真研读《考试说明》和《学科教学指导意见》，复习工作要以考纲为纲，以《指导》为导向。2009年的高考是浙江省实行新高考的第一届，怎么考，如何教，这是我们反复思考的问题。在考试说明下发之前，我们始终围绕《指导意见》，并谨慎地结合老教材要做适度地拓展，考试说明发下后，就结合两者来复习。从这次高考试卷来看，试题涉及的知识点与要基本都在指导意见和高考说明规定的范围之内，所以，之前的谨慎也许是做了一些无用功。

2、在第一轮复习中，我们主要抓住“全”“清”“宽”“细”“系”几个字：“全”就是要全面掌握知道意见和考纲所列考点的基本概念，基本观点，基本原理等； “清”就是要把个知识点按一定的内在联系串联起来，形成基本线索，弄清个知识点的牵引后果，来龙去脉；弄清知识点之间的逻辑结构，达到融会贯通、触类旁通； “宽” 就是对知识面的辐射要“宽”，知识面是由许多的知识点各知识线有机联系而成的知识层面。即在点线复习的基础上，把教材的内容按性质或特征分门别类，并在各个类别中划分出若干层面，做到“纵横”延伸和辐射。从而在复习中夯实基础，使学生自主建构起完整、准确的知识体系。

3、在练习选择中尽量“精”，做到精练。借鉴“杭加湖”地区的经验，指导学生多看精练，力答题表述时做到准确、完整和规范。但这里存在的问题是学生在分配时间时会把“精练”节下的时间用在其他“多练”的学科上，所以实际收效没有预想的好。