走出家庭教育的误区陪伴孩子快乐家长听后感

[家长教育孩子的十个误区]家长教育孩子的十个误区 1.寄予孩子很高的期望且追求完美。通常的说法是期望越高失望越大，为了不使自己失望，只能给孩子不断地施压。在这种情况下，孩子会迎合家长、迎合老师甚...+阅读

走出家庭教育的误区陪伴孩子快乐家长听后感

家庭是孩子漫漫人生中汲取爱和力量的第一站。在这里，家长为孩子储存下一生需要的内心资源并打造最初的人生底版，深刻影响孩子未来的人生之路。作为家长，也需要懂点心理学和教育学，为孩子的发展创造良好的成长支持环境，为孩子的一生幸福生活奠基。基于这样的认识，北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室教授、博士生导师，北京师范大学心理健康与教育研究所所长边玉芳历时五年，写作了《读懂孩子——心理学家实用教子宝典》，这套书是在总结百年来心理学、脑科学的研究成果与我国青少年发展特点的基础上，结合作者丰富的教育实践写作而成。书系按照0—6岁、6—12岁、12—18岁分为三本，每一本都是围绕本年龄阶段的孩子发展过程中最重要的主题展开，以通俗易懂的方式向家长阐述孩子的成长特点和发育规律，并在此基础上提出一系列教养孩子的切实、有效、科学的策略，帮助家长读懂孩子、科学育儿、走出家庭教育的误区。

日前，该书在北京师范大学出版社出版并于5月15日举办了＂读懂孩子，走出家庭教育五大误区＂媒体见面会。针对目前市面上大量家庭教育书籍都是基于实践总结的经验和做法，边教授在会上详细解读了现今家长容易忽视的五大家教误区，揭示了孩子的认知和成长规律，为家长提供了走出教育误区意见和建议

教育孩子的办法

在教育孩子之前，先要教育好自己。那么，父母在教育自己方面，主要应注意哪些问题呢？首先要有一个现代的儿童观。要尊重儿童的权利。父母是不是现代的父母，是不是优秀的父母，能否尊重儿童的权利，是一个极为重要的指标。亲子关系的核心就应该建立在相互尊重的基础上，父母太强大了，孩子是通过父母认识权威、认识世界的。其次，父母碰到事情的时候应该听取孩子的意见。我自己在听取孩子意见、尊重孩子的权利方面还是比较注意的。比如说，我的孩子小学升初中、初中升高中、高中考大学，所有的志愿都是她自己来定。因为你尊重孩子了，孩子才可能自己对自己负责。真正的教育是自我教育。第三，父母不要用自己的观念来评判孩子的观念。现在的孩子很重视他们的权利，比如说我女儿上中学时，主动退出区里组织的国际海洋夏令营，原因是她觉得组织者不公平，侵犯了她的权利，所以她不愿意去。

这件事情要是放在大人身上，往往会再三克制。第四，父母要发掘孩子身上的优点。在今天的孩子身上，不是没有理想，是没有那些空洞的理想。今天的孩子很务实，有他们自己的追和个性。他们在法律意识、环保意识、平等意识还有对新事物的追方面，都是很突出的，所以我们应该看到现在孩子身上的一些突出的优点。以下几点是我们需要做到的，即与孩子相互学习，共同成长；碰到事情跟孩子商量，把与孩子相关的事情的决定权交给孩子自己。孩子在10岁以后就有了行为能力，父母越尊重孩子，孩子就越发自尊，对自己也更加负责。教育家马卡连柯说：“一切都让给子女，牺牲一切，甚至牺牲自己的幸福，这就是父母所能给孩子的最可怕的礼物。”如今的不少父母，却把这件最可怕的礼物不断地加在孩子身上。

更有一些父母把精力都扑在孩子身上，甚至丧失了自我。对于这种种父母的行为，您是怎么看的呢？家庭教育是一门科学，更是一门艺术。父母并非与身俱来就能掌握教育孩子这门艺术，而必须通过学习。首先是“阅读”孩子，读懂孩子这本“书”。孩子这本“书”，是一本在变化的书，一天一页，一年一章，天天都有新变化，年年都有新发展，从童年到少年，从少年到青年……做父母的也许今天读懂了，但明天未必一定读懂。因此，称职的父母应该一辈子读孩子这本书，一辈子学习，才能与孩子共同成长、一起发展。所以家庭教育的本质是家庭学习。父母是孩子的长辈，父母与子女存在着监护与被监护的关系。从传统观念上看，父母是教育者，子女是受教育者。但这种关系不是绝对的，不是固定不变的。

因为父母与子女在人格上是平等的，谁是教育者，谁是受教育者，是在不断变化着的。有的时候，父母是教育者，但有的时候，子女是教育者，父母则是受教育者。特别是在知识爆炸、高科技迅速发展的今天，我们更应提倡父母向孩子学习，父母不应以“当然教育者”自居。学习型家庭是健康的家庭形态和理想的家庭教育模式。创建学习型家庭的关键是父母首先带头学习，成为家庭学习的主体。父母应确立终身学习的理念，具有自主的学习动机，向书本学习，向社会学习，向大自然学习，向现代科技学习，与孩子共同学习，不断提高家庭生活的文化含量，开拓与孩子沟通的渠道。可以这么说：家庭教育是一个教育过程，更是一个学习过程。家庭教育的双向指导，体现在父母和子女都应设身处地地站在对方的角度来思考问题。

家庭中的两代人思想观念不完全一样，生活情趣有所不同，审美眼光颇难调谐，这是很正常的。我们提倡相互宽容、相互吸纳、相互学习、相互补充、相互沟通，从而共同提高。“互补”不是谁整合谁，谁服从谁，谁消灭谁，而是共同成长，谁对就向谁学习。吸收对方有益的东西来充实自己，对双方都有好处。父母把一切都让给子女，牺牲了自己的一切；把精力都扑在孩子身上，甚至丧失了自我，这对于新时代的父母不能不说是一件危险的事情。因为学习是一辈子的事，不学习的父母是要被时代淘汰的，也是会被孩子看不起的。同时，进入新世纪后，孩子的心理和成长环境都发生了巨大变化，更要为人父母者努力学习，更新观念，向孩子学习，用新的方式和方法与孩子进行沟通，对孩子进行教育。

苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“要教育好孩子，就要不断提高教育技巧。要提高教育技巧，就需要家长付出个人的努力，不断地进修自己。”

读懂孩子的眼睛原文

《读懂孩子的眼睛》原文希望工程那双标志性的大眼睛，震撼了无数人的心灵，也开启了一个时代。这一次参加国家卫生计生委家庭司组织开展的“圆梦女孩志愿行动”，并在安徽省阜南县举办示范活动，深深的感到作为一个志愿者肩负着沉重的责任。在“关爱女孩行动”启动10周年之际，国家卫生计生委在全国开展“圆梦女孩志愿行动”以“发扬志愿服务精神，关爱女孩成长成才，促进社会性别平等”为宗旨，对贫困地区农村女孩进行一对一的长期公益性帮扶，向全社会传播关爱女孩成长、维护女孩权益、倡导性别平等的理念，唤起全社会对女孩的关注，营造有利于女孩生存发展的舆论氛围和社会环境，帮助女孩改善生活现状，实现人生梦想。这次志愿活动的对象有的是因为生活在经常受灾的蒙洼蓄洪区的偏远农村家庭的女孩子，她们经受着贫穷的折磨；有的是失去了父亲、母亲或者父母亲，只能和爷爷奶奶叔叔生活在一起的孩子，经受着孤独无助的痛苦的女孩子，没有可以信赖的朋友倾吐心声；她们都很柔弱，都是从八九岁到十四五岁的女孩子。

因为种种原因她们羞于表达，自卑逃避等等，因此需要我们读懂孩子的眼睛。读懂这些孩子的眼睛，容不得我们稍微或些许的疏忽，需要发自内心的关爱和体贴，更需要一个持久的沟通交流。在献红领巾之后，我发现有一个女孩子没有志愿者徽章。而其他的的女孩子都有一枚。我从书包里又找到一枚徽章，走到了她面前，轻轻蹲下来给她戴上。女孩脸上露出了甜蜜的微笑。那一刻我的心里漾着温暖。在游戏之后大家休息的时候，我发现一个那孩子在发给自己的礼物袋子里翻着什么，我就问她在找什么，她告诉我，她的笔袋里没有圆珠笔，别的孩子都有。我就把自己的圆珠笔给了她，我告诉她，使我特意送给她的。女孩脸上顿时绽开了笑容。我知道一个小小的疏忽就会让一个孩子失望，进而自卑甚至会给孩子巨大的伤害。

读懂这些女孩子的眼睛需要我们真诚而全力以赴的关注。只有你安宁静心的倾听，才会感受到一颗忐忑不安的心灵里泛起的圈圈涟漪。许多孩子不敢开口说话，面对着突然而至的陌生人，无论我们如何热情的和她们游戏活动，总是有一种不敢信任的感觉。因此需要你全力以赴的专注，安宁静心的倾听她们内心深处的呼唤。读懂孩子的眼睛，就能打开孩子的心灵。心与心的沟通就是心心相印。...