医学生的前途在哪里

[你的时间在哪里，成就就在哪里]你的时间在哪里，成就就在哪里 40岁以前，大部份的人是相同的，升学读书升学读书……，建立自己基础，在父母亲友，社会价值观影响及误打误撞的情况下完成基本教育。选择读...+阅读

医学生的前途在哪里

郁闷很久了，终于忍不住来说说。

相信这里申请出国的医学同学都和我一样，曾经满怀激情，可还没有毕业，就发现前途一片黑暗。未来的日子，会被无情的压在病人，医院，媒体三座大山下。

病人是最可怜的，昂贵的医疗费是绝大多数人根本无法负担的。但这是医生的错吗，病人交的这么多钱难道全进了医生的腰包吗？现在的行情，药品回扣一般也就5%。一个医生，能够拿到回扣的时候，起码也要到30岁左右了。这么多年的辛苦学习和长期超过国家法定工作时间的工作，还有巨大的压力和风险，这么算来，收入和付出是太不成比例了。我们医院（上海一家知名三甲医院）的院长，还常常周末坐一晚上火车到外地做手术，赚一点手术费，而以他的水平，在美国应该年薪上百万美元了。

医院也是很可怜的，有任何纠纷，不论政府还是媒体都是一边倒，连法院也是，反正医院有钱，拿钱出来息事宁人好了。医院没有国家拨款，自己必须修房子，买仪器，收费还被限制，于是只好拿小医生开刀，工资最低，奖金没有，你爱来不来，反正医学生多的是，你不来有人抢着来。小医生最惨，任何灰色收入都没有，大家想想，小医生难得不谈朋友不结婚不买房子吗？

媒体从来没有自己的判断力，现在的社会，个个都觉得医生钱多，医生心黑，这都是拜媒体所赐。我很想那些骂医生贪婪的人，贪婪不是人的本性么？你难道上班不想多挣钱？你敢说你不贪婪？何况大多数医生真的非常不容易，尤其是年轻

怎样培养合格的医学生

天津医科大学有个“生命意义展室”，珍存着老校长朱宪彝捐献遗体的部分脏器器官和部分遗体捐献者遗嘱。学生每逢入学和毕业，都要到这里来上第一课和最后一课。学生参观后写下的观后感累计过百万字，根据这一内容出版的《激动人心的文字》已达七册。

[专家观点]

杨桂华：在朱宪彝老校长的影响和带动下，越来越多的人摒弃了传统的世俗观念，志愿捐献遗体。他们把自己最珍贵的遗体奉献给社会，奉献给那些探索生命奥秘的医生们，为了医学进步能造福更多的患者，贡献了最后的一切。他们虽身份各有不同，但都留下了感人肺腑的遗嘱。这个主题为“理解生命意义，感悟崇高精神”的展室正式开放以来，已接待师生超过万余人次。凡是参观了这个展室的人，无不深深地为他们的精神所感染。

孟群：医学人文教育要采取多种形式。医学人文教育要寓于医学实践中，比如很多老专家在给病人听诊的时候，先病情，或者说先捂捂听诊器，这些细小的动作会给学生留下深刻的印象，这就是一种人文关怀。医学人文教育也不仅仅是医学院校的学校教育，还应该贯彻到医学教育的各个阶段。整个医学教育或者终身医学教育中都要贯彻人文素质教育。我们的专业医师培训不仅是临床技能的训练，很重要的一项内容就是要加强医学人文教育。

文格波：现在五年制的医学本科有三年是在校本部，还有两年在医院实习。要把医学人文教育延伸到医院的实习环节，形成一个完整的教育体系，而不能到临床实习环节就断了。我认为，加强医学生的人文素质教育，必须尽快推动三项改革。一是改革人才培养模式，确立“理工—人文—医学”人才培养模式，使得医学生不仅具备扎实的医学知识，掌握一定的理工知识，还要积累较为丰富的人文知识，从而为将来从事医疗服务工作奠定坚实的基础。二是改革课程体系，不仅要增加中国传统文化、医学发展历史和社会学方面的课程，还应该增加法律、心理方面的课程。三是对现行执业医师资格考试的标准与考试设计进行相应的调整与改进，突出体现一名合格的执业医师应具有的职业素质、人文素质、专业知识和临床技能。这不仅有利于提高执业医师的水平与素质，也有利于促进我国医学教育的改革和发展。

吴咸中：加强医学专业的人文教育，开设这方面的课程、建立教研室是一个方面，但总的来看还得贯穿到教育的全过程，甚至贯穿到医生的整个成长过程。要真正成为一个能独立工作的医生，毕业以后大约还需要15年左右。而要培养一个科学与人文相融合的医生，我觉得15年还不够，还需要更长时间的培养。所以，这是我们长期的艰巨任务。

医学生的未来该怎么规划

大学五年我该怎样度过--医学生职业生涯规划职业生涯规划基本上可以分为确立目标，自我与环境评估，职业的选择，职业生涯策略，评估和反馈五个方面。其中前三个方面与我们大学生关系最为密切，下面我便就这三个方面，结合我们医学生在校的不同阶段，对大学生职业生涯规划提出一点看法和建议：大学一、二年级---预热阶段。要初步了解，特别是自己希望从事的职业与自己所学专业对口的职业，提高人际沟通能力。可与师兄师姐进行交流，尤其是大五的毕业生，询问就业情况，增强交流技巧。大学三年级---确立目标阶段。可以初步考虑毕业以后的继续学习深造还是直接就业，了解相关应有的活动，并以提高自身素质为主。打算毕业后直接就业的同学，可以通过参加学生会和社团组织锻炼自己的各种能力，还可以开始尝试与自己未来职业有关或本专业相关的兼职，社会实践活动，提高自己的责任感，主动性和受挫能力。

注意增强外语口语能力，计算机能力，通过英语和计算机的相关证书考试，并有选择性的辅修其他专业的知识充实自己。考虑要考研究生的同学应着重专业课和外语的学习和钻研，把主要精力放在学业上，同时也应注意自身综合素质的提高。大学四年级---自我和环境评估并形成行动计划阶段，要对自身的优势和劣势进行客观科学的分析，查漏补缺，继续全面的提升自己。在对自身和环境作出合理评估后，选择就业的同学应有意识的增加与社会接触的机会，开展多种形式的社会实践活动，为自己的就业打下坚实的基础。与此同时，留意各种行业的信息，并在确立目标方面形成初步的打算和计划。选择考研的同学此时应根据自己的性格，兴趣和学业专长确定自己所要报考的学科。

从这一年的暑假开始便要着手考研的复习和准备。大学五年级---职业选择与实践阶段。准备就业的同学要再次检验自己的职业目标是否明确，前四年的准备是否充分。然后积极参加招聘活动，在实践中检验自己的积累和准备是否充分。最后在同学和老师的帮助下进行预习和模拟面试，并积极了解就业指导中心提供的用人单位信息，强化职技巧。准备考研的同学，此时复习已接近尾声，应着重于有关考研信息的收集和整理分析。可以通过各种途径，如向自己报考专业相同的在读研究生及该学科专家教授咨询有关应试技巧，本学科发展前沿信息等，向报考学校招生办公室了解有关招生信息，积极联系报考导师等。

医学生的责任与使命

人类社会无论尊卑，都离不开医务人员的本职。从深层意义说，医生眼里病人无贵贱。从宏观角度看，医生无疑是人类这个大种群所分化出来的特殊体系，担负着防治疾病、维护人类健康的使命，也是他们最基本的职责。医学是人类的“免疫系统”，是人类最崇高的职业选择。所以古人常常建议有志青年：不为良相，便为良医。救死扶伤，仁心仁术，这些形容医生的词汇在人群中流传开来。因此说，医学是人类最崇高的职业。医学精神传播实际上是理念的传播，让科学的医学精神走进大众，我们还需要很多切实可行的思考，需要切入点，需要适合的载体，更需要确保它的科学性。但是科学不能解决所有的问题，最终医学之道在于医德。无论是具体的诊疗工作、还是和患者的沟通、亦或是对大众进行科普，有了医德的支撑才能让医学温暖每一个患者。

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