早恋到底如何引导

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春雷教育专家认为早恋到底该如何引导提出的一些观点：

如果发现孩子早恋，要认识到和异性交往是青春期少年心理正常发育的表现。只有家长和孩子建立了和谐的亲子关系，才能使孩子在遇到困难时愿意对家长讲，愿意听从家长的建议。面对孩子“早恋”问题，春雷教育专家的观点则是：理解、尊重、指导。

首先，要设身处地地从孩子角度看待他们的言行和情感，不要轻易地把一切涉及性的问题都看成是道德问题。家长应该让孩子理解：他们之所以要对早恋孩子进行教育，绝非由于视早恋为罪恶，而是出于对孩子的关心。要平等地与孩子交谈，让孩子体会到家长对他们的理解、关心和爱护。

其次，要尊重孩子的人格、情感和隐私。对于孩子出现的情爱方面的种种问题，切忌不问原由而一味指责，也不能动辄训斥谩骂，吓唬威胁。

最后，要帮助孩子，教会孩子用理智战胜情感。一方面，帮助孩子树立远大的理想和培养强烈的事业心。另一方面，如果发现孩子在“热恋”，家长应淡化孩子情感上的浓度，多创造家庭集体活动的机会，使孩子既能满足自己和异性交往的心理需，又不至于把需和精力都指向一个人。同时，教会孩子以敞开的态度对待感情，把早恋的情感暂时搁置，将精力集中在学习上。还要引导孩子多参加集体活动和自己喜爱的文体、科技活动，用多层次、多角度的同学友谊来冲淡业已“浓缩”起来的恋爱关系。

怎么教育处在青春期早恋的孩子

对于青少年“早恋”的定义，无论在社会学还是在心理学，都没有一个完整界定的科学概念。它是中小学教育过程中出现的一种现象，是家长、教师乃至社会对中小学生过早陷入感情“过密交往”世界的一种批判性称谓，最典型最明显的表现形式是青少年异性之间出现一对一交往的倾向或行为。那么这种行为该怎样对待呢？康菲特青少年成长中心根据多年青少年教育工作经验，告诉家长和学校应如何入手，正确引导“早恋”现象。当青少年出现“早恋”的现象时，作为家长要尊重孩子的感情，且为孩子的保密，教给孩子一些处理问题的办法。作为学校要为学生讲解、提供异性之间正常相处的基本方法和应注意的事项，为“早恋”学生减负，消除学生的心理压力，并通过正面引导，帮助他们度过感情的难关。坚决不能直接公开为学生扣上“早恋”的帽子，这将成为后期教育的绊脚石。同时，家长、教师之间要及时沟通，共同分析“早恋”动机，讨论解决问题的办法。目前，推动青少年“早恋”的动机有以下四种类型：第一类动机是以学习为目标；第二类目标是以兴趣为目标；第三类动机是以弥补心理缺憾为目标；第四类动机是以寻找异性刺激为目标。由于推动青少年“早恋”的动机不同，我们采取积极疏导的措施或对策要有所区别，绝不能采取一棍子打死或强硬压制的措施来处理不同类型的问题。针对不同的心理动机，可以采用以下几种方法解决不同的问题。

1、“推一把” 对以学习为目标的“早恋者”，我们要采用“推一把”的方法。对于班级中学习上互相鼓励，互相影响，互相帮助而产生爱慕之情的学生，老师不应该采取消极的高压对策，而应借学习的力量把他们向前推进一步，让他们多参加班级学习活动，并布置一些额外的学习任务。通过学习活动积极地促进他们学习成绩的提高。这样可以保护他们的情感和动机，把注意力始终维持在学习活动上，使他们平稳地度过感情的急转弯，并取得良好达到学习成绩。

2、“引一下” 对以兴趣投机为目标的“早恋者”，我们要采取“引一下”的方法。班级中常有一些兴趣相投，爱好相近的小团伙学生。他们在一起有说不完的话、唱不完的歌、讲不完的故事。共同的兴趣、爱好把他们联系起来，久而久之，彼此产生好感，萌发爱慕之情。这种情况，可以采取兴趣中心转移的方法，即先提供双方共同的兴趣，让他们各显本领，得到对方、同学、老师的欣赏，然后，老师创设学习情景，激发他们学习兴趣，也让他们进行比赛，把原来的兴趣中心转移向学习。只要不影响学习，他们心中存有一份同学间的美好感情是没有问题的

3、“多些爱” 对以弥补心灵缺憾为目标的“早恋者”需要多进行关爱。有些青春期的孩子缺少父母的关心、爱抚及呵护，或者由于自己在班级得不到关心，很容易把自己的思想上存在的缺憾，寄托在班级某个同学的身上，以便在他们身上得到心理上的补偿。当老师或其他教育工作者发现这类问题时，不要声张，要暗中多送关心、温暖和爱护，通过和他们谈心等机会，向他们表达老师对他们的爱。也可以组织丰富多彩的活动，让他们担当主角，有充分表现自己的机会，得到同学们的欣赏，使之体会到集体的温暖，产生归属感。

4、多教育对以寻找异性刺激为目标的“早恋者”，是最难转化的一类，我们要坚持不懈地进行教育，这种学生对学习不感兴趣，专门上网吧去玩游戏、涉及不健康的内容，并把学来的东西用在生活中，模仿成人交异性朋友，写爱信，为别的同学说明“朋友”。面对这样的学生，在不到一定严重的程度下，我们的责任还是帮助他们，还应该表现出宽恕、旷达的胸怀。比如：培养他们的兴趣，带他们参加各种活动；创造与学习好的学生接触的机会；借给他们一些好书，并要写读书笔记；老师，家长多多盯察，发现去了不良场所，要找借口把他们拉回；多给他们说话的机会，尊重他们，给他们转变的机会。只要安全度过青春期，当思想成熟之后就会好许多，如果过早的将他们推向社会，他们的发展将不堪设想，有可能成为社会的“危险品”。总之，青少年“早恋”现象情况比较复杂，只有了解到“早恋”动机。才能对症下药，以最好的方法帮助他们度过这个阶段，使之健康发展

怎么引导有早恋倾向的孩子呢

家长应该引导孩子树立远大的理想，树立一个伟大的偶像来激励孩子。改革开放带来的思想解放让现在的很多孩子一味地崇尚西方的思想文明，而忽视了我们本土的文化，让孩子从我国浩瀚的历史文明中找到自己的偶像，作为数励自己前进的鞭策力，人的精力是有限的，注意了这个，就会疏忽了别的一方面，这样会冲淡孩子青春期对异性的过分关注。带孩子出去旅游，多接触大自然，多参加体育运动，多读书，多跟孩子沟通，这样会开阔孩子的眼界，会使孩子胸怀远大，目光远大，而不是只局限在身边的这些异性朋友身上。孩子有烦恼也会服家长诉说，使烦恼得到及时地排解，保持健康的心理状态。教育孩子多参加集体活动，不要只与一个异性交往。集体活动可以获得同学的帮助和友谊，也会分散孩子对某个异性的注意力，避免单独跟异性相处可以在某种程度上避免早恋的发生。

要知道，早恋的星星之火一旦被点燃，将会形成无法控制的燎原之势，不是简单的用理智就可以轻而易举地克制住的。