儿童的全面发展包括什么内容

[推进以科技创新为核心的全面创新包括哪些内容]围绕实施创新驱动发展战略、加快推进以科技创新为核心的全面创新，提出一系列新思想、新论断、新要求。我国是一个发展中大国，正在大力推进经济发展方式转变和经济结构调整，必须...+阅读

儿童的全面发展包括什么内容

以下内容仅供参考：全面发展原则首先，我们要明确什么是人的全面发展。我以为人的全面发展包括以下三个方面： 1. 心理品质的全面发展人的心理品质是客观世界作用于人脑所产生的精神现象，是一切动物所不可能有的精神力量。它既包括智力品质，诸如注意力、观察力、记忆力、思维力、想像力、自学能力、操作和创造能力等；也包括非智力品质，如习惯、兴趣、情感、意志、性格等。以上心理品质都应当朝正确的方向全面地发展，不然就可能造成孩子的心理缺陷。人的健康不仅是生理的，也应是心理的。正如世界卫生组织对健康下的定义：“在身体上、精神上和社会生活能力上处于完全良好的状态，而不仅是没有疾病或衰弱。”一个健康的人除有强健的身体外，同时还应有正常的智力、良好的性格、科学的生活方式、积极向上的心理状态、能进入正常的社交圈等。

这当然是人的全面发展所不可缺少的。 2. 建立合理的智慧结构人的智慧结构应当合理，不要因结构缺陷而拖全面发展的后腿。我说的全面发展决不是各学科学习的平均发展，而是智慧结构中的基本部分不可欠缺。这个基本结构的内容应包括： ①知识面宽，有丰富的见闻和生活实践经验。因为只有见多识广、直接经验丰富的人，才能感受众多的间接经验，才能更深刻地领会丰富的书本知识。 ②语言能力强，听、说、读、写都好。因为语言是思维的载体，又是交流思想、获取知识的主要工具。 ③数学好，思维敏捷，计算能力强。因为数学是学好现代科学技术的基本功，即使是社会科学也不能离开数的定量分析。 ④外语好，至少熟练地掌握一种外语。因为改革开放是长期的，随着我国加入WTO、世界经济一体化和科学无国界时代的到来，对外交流越来越多，国际竞争更趋激烈，多学一种语言，人就像多长了一个脑袋一样。

⑤善于操作和创造。因为现代人才是与动手操作、革新创造、深入实际的能力连在一起的。 3. 人才品质的全面发展关于什么是人才，我们首先要更新观念，不以学历论人才，不以职业论人才，更不能以地位、金钱论人才。人才是以他诚实的和创造性的劳动，推动科技发展和社会进步所作出贡献的大小来衡量的。所以三百六十行，行行都能出“状元”。但是，不论哪个领域、哪种职业，也不论何种专业、哪个层次，要成才必须具有几项基本的品质，缺少一项就破坏了全面发展。这些基本品质就是：德、智、体、美、劳。它们的具体内容和重要性，人们已经讲得很多了，我只想补充说明，为什么“劳”和“美”也是人才的基本品质？ “劳”是指劳动和操作。全面发展的人不仅应具有正确的劳动观念和热爱劳动的品质，而且必须有劳动技能和劳动习惯，能进入操作和创造。

当今世界科学技术的发展离不开操作和创造，关在书斋里读书研究的时代已经过去，动手能力几乎是成才不可缺少的条件。而且“勤劳”和“善良”往往是联系在一起的，劳动与道德教育也不可分离。 “美”是指美的感受能力、鉴赏能力和创造能力。一个人如果好坏不分，美丑难辨，不仅不能为社会增添美好的物质财富和精神财富，其道德水准肯定也是低下的，不能处理好人与人之间的关系。有一首歌这样唱：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”反过来，一个人不懂人间的美好，又怎么会献出爱呢？同时，一个人不仅要奉献，也要享受；如果不懂美，人生就失去了自身幸福和家庭幸福的一个重要内容了。所以美也是全面发展的人才的基本品质之一。婴幼儿当然不可能完成以上三个方面的全面发展，但只要有良好的萌发态势，就奠定了人才成长的基础，有利于建筑起人才的大厦。

但有了全面发展不等于肯定能造就高素质创新人才，因为如果只停留在一般水平的全面发展上，只可造就出“万金油”式的人来；如果只满足于培养“一般”，虽然这样的孩子对每个家庭来说仍是必不可少的一员，能满足天伦之乐的需要，但对国家和世界来说，则不过是在人满为患的地球上又培养出一个“多余人”来了！（笑）所以，我们的方针还应当促进儿童的充分发展，着眼于多培养高素质创新人才，以实现完美的人生。

什么是个人全面发展

人的全面发展包括人的需要的全面发展、人的素质的全面发展和人的本质的全面发展，归根到底是由人的本质的全面发展所决定的。马克思主义认为，人的本质“在其现实性上，它是一切社会关系的总和”。因而，人的全面发展的本质在于人的社会属性和社会关系、社会性需要和精神需要、社会素质和能力素质的全面发展。 1. 人的主体性不断提升和发展人的主体性是人的本质属性。所谓人的主体性，是指人在与客体相互作用中应具有的能动性。这种能动性主要表现在两个方面：一是从人对自然、社会的认识、利用和改造方面上看，表现为人的主动性、自主性、选择性、创造性；二是从人的自然、社会的责任方面上看，表现为人的道德性、理智性、自觉性等。人的主体性应是这两方面的统一，缺少任何一个方面都是对人的主体性的片面理解，都不利于人的主体性的发挥和发展。

2. 人的思想和精神生活的全面发展更显得重要所谓精神生活的全面发展，是指人们的德与智、知识与能力、素质与职能、心理与生理的全面、协调发展，是人的内在发展。这种内在发展，既是社会发展的基础和条件，也是人们追的生活质量的更高目标的现代标志。 3. 人与自然、社会的协调发展是人的全面发展的本质要4. 人力资源开发成为人的全面发展的主要目标...