儿科常见疾病健康教育

[家庭教育中常见的几种困惑]家庭教育的十个主要问题都有哪些？家庭教育为什么很重要？在所有的优秀孩子身上，几乎都有他们父母的烙印。在所有的问题儿童身上，也都可以找到他们家庭的原因。有了问题怪学校是...+阅读

儿科常见疾病健康教育

小儿肝炎，小儿肺炎，小儿黄疸，小儿窒息，新生儿颅内出血，新生儿低血糖症，新生儿肺透膜病，小儿破伤风，小儿出血症，小儿硬肿症，小儿溶血病，小儿败血症，新生儿胆红素脑病，新生儿缺氧缺血性。

新生儿疾病；

第一节新生儿窒息

第二节新生儿呼吸窘迫综合征

第三节新生儿肺炎

第四节新生儿慢性肺部疾病

第五节新生儿呼吸暂停

第六节新生儿肺出血

第七节新生儿高胆红素血症

第八节新生儿缺氧缺血性脑病

第九节持续胎儿循环

第十节新生儿败血症

第十一节新生儿胃食管反流

第十二节新生儿坏死性小肠结肠炎

第十三节先天性肥厚性幽门狭窄-

第十四节先天性巨结肠

第十五节新生儿低血糖

第十六节新生儿硬肿症

第二章呼吸系统疾病

第一节急性上呼吸道感染

第二节急性感染性喉炎

第三节急性支气管炎

第四节急性毛细支管炎

第五节肺炎

第三章心血管系统疾病

第一节常见先天性心脏病

第二节病毒性心肌炎

第三节心内膜弹力纤维增生症

第四节感染性心内膜炎

第五节充血性心力衰竭

第六节小儿心律失常

第四章消化系统疾病

第一节小儿腹泻病

第二节胃炎

第三节胃食管反流

第四节消化性溃疡

第五节小儿再发性腹痛

第六节小儿功能性消化不良

第五章泌尿系统疾病

第一节急性肾小球肾炎

第二节肾病综合征

第三节 IgA肾病

第四节乙肝相关病毒性肾炎

第五节溶血尿毒综合征

第六节血尿

第七节泌尿系感染

第八节急性肾功衰竭

第九节肾小管性酸中毒

第六章免疫性疾病

第一节风湿热

第二节支气管哮喘

第三节过敏性紫癜

第四节川崎病

第五节幼年类风湿性关节炎

第六节皮肌炎和多发性肌炎

第七章神经肌肉系统疾病

第一节化脓性脑膜炎

第二节病毒性脑膜脑炎

第三节格林-巴利综合征

第四节颅内肿瘤

第五节脑性瘫痪

第六节重症肌无力

第七节小儿癫痫

第八节瑞氏综合征

第九节假肥大型肌营养不良

第八章内分泌疾病

第一节性早熟

第二节中枢性尿崩症

第三节先天性甲状腺功能减低症

第四节儿童糖尿病

第九章营养性疾病

第一节维生素A缺乏症

第二节维生素A中毒

第三节维生素D缺乏性佝偻病

第四节维生素D中毒

第五节维生素B1缺乏症

第六节维生素C缺乏症

第七节维生素B6缺乏症及依赖症

第八节锌缺乏症

第九节铅中毒

第十节蛋白质一能量营养不良

第十一节碘缺乏

第十章小儿常见传染病

第一节病毒性肝炎

第二节猩红热

第三节百日咳

第四节麻疹

第五节风疹

第六节水痘

第七节流行性腮腺炎

第八节流行性乙型脑炎

第九节流行性脑脊髓膜炎

初生儿健康知识

第一个问题：可以.

第二个问题：打嗝是婴儿期一种常见的症状。正常小儿与成人一样在胸腔和腹腔之间有一层很薄的肌肉，称为“膈肌”，它把胸腔和腹腔分隔开来，起到分隔和保护胸、腹腔器官的作用。与成人不同的是，婴儿是以腹式呼吸为主，膈肌还是婴儿呼吸肌的一部分。当膈肌收缩时，胸腔扩大，引起吸气动作；膈肌松弛时，胸腔容量减少，引起呼气动作。

当婴儿吃奶过快或吸入冷空气时，都会使植物神经受到刺激，从而使膈肌发生突然的收缩，引起迅速吸气并发出“嗝”的一声，当有节律地发出此种声音时，这就是所谓的婴儿打嗝了。

解除婴幼儿打嗝的巧妙方法有以下几种：

1.当婴儿打嗝时，先将婴儿抱起来，轻轻地拍其背，喂点热水。

2.将婴儿抱起，用一只手的食指尖在婴儿的嘴边或耳边轻轻地挠痒，一般到婴儿发出哭声，打嗝即会自然消失。因为嘴边的神经比较敏感，挠痒可以使神经放松，打嗝也就消失了。

3.将婴儿抱起，刺激其足底使其啼哭，终止膈肌的突然收缩。

4.不要在婴儿过度饥饿或哭得很凶时喂奶，也是避免宝宝打嗝的措施之一。

第三个问题：新生儿每天睡眠时间平均需要16小时（14~20小时）每个睡眠周期约为45分钟，每2~4个小时醒来要吃奶，并睁开眼睛觉醒数分钟到1个小时。昼夜节律尚未建立。1~3个月的宝宝每天睡眠时间平均为15小时。6个月宝宝每天睡眠时间平均为14小时，大多数宝宝夜间能睡长觉，持续6个小时。1岁每天睡眠时间平均为13~15小时.

怎样育儿童身心健康

孩子从出生到1岁这段时间，不会讲话，不能用语言表达他们的愿望。父母只有掌握了宝宝这段时间的心理发展规律，才能更好地帮助宝宝健康成长。

0~1岁宝宝的心理发展可以划分为四个小阶段。

从出生到3个月的婴儿，以睡眠为主。眼睛能够随着呈现在他面前的物体移动，能注视人的面孔微笑；能够追随声音转头；能够抓握接触到的东西。这时如果把周围的环境布置得丰富一些，让孩子经常接受各种视觉和听觉刺激并受到亲人的爱抚和照顾，就会促进他的神经系统的成熟、心理的发展。

3~6个月的婴儿，视、听能力比前一段有进步，开始能有目的地伸手抓面前的东西和较长时间地玩胸前的玩具，并喜欢把东西放进嘴里。这时婴儿是靠眼、耳、手、口等感觉器官认识事物。此时，父母多逗引孩子玩，经常抱孩子到室外散步，多与他“说话”对孩子是有好处的。

6~9个月的婴儿，能用眼睛长时间地注视某一件物品；能分辨出妈妈的声音；会两手交替拿东西或用双手拿东西，在双手臂的支撑下，能挺起身子；爱扔东西玩，会用玩具相互撞击；能听懂一些简单的语言，如“拍手”、“再见”、“谢谢”等，并且能照着去做。这一阶段，家长应多帮助宝宝练习站、坐、转等动作；给孩子一些中等大小的软球、彩色积木、布制小动物和小摇铃等玩具，和他一起玩，并用正确的语言告诉他玩具的名称。

9~12个月的婴儿，能够在东西不见了时用眼睛去寻找；能模仿自己听到的声音，比如鸭子小车的“嘎嘎”声等；学会叫爸爸、妈妈；能自己拿着奶瓶或杯子喝水；能拉着大人的手或扶着家具行走，由于宝宝自身能力的发展，使他对探索自己周围的世界表现出极大的兴趣，对什么都想看看、摸摸或把东西放人口里尝尝。这一阶段您可以用双手扶着宝宝教他学走路，经常与宝宝在一起做各种游戏，教宝宝说简单的话，以及尽量满足宝宝急于想探索世界的要。婴儿出生后的一年，是他一生的开始阶段，只有当他在生活上得到悉心照料，在精神上得到爱抚和热情的关怀，孩子才会建立对这个世界的信任感和安全感，从而为其个性的健康发展打下良好的基础。