培训效果就是学员满意度度吗

[高中学员家长会的邀请函]尊敬的家长：你们好! “子在川上曰：逝者如斯夫”，转眼间，苏州新东方学校中学部秋季培训班就要结束了，相信此时的您和我们有着一样的心情，那就是看到您的孩子——我们的学生，在短时...+阅读

谈到培训效果，许多企业就是用问卷的方式进行学员满意度调查。因此，有些讲师为了迎合学员，培训课程故事会、小品表演会，课程变得很肤浅，产生一些“听听激动、想想感到、回去一动不动”的现象。一味迎合学员，使培训也变味。例如，给新员工培训职业化素养的课程，作为讲师，适当需要灌输什么是职业化、如何变得职业化等理念，而一味让新员工开心，那课堂就成了游戏大会了。一堂课程的评估，始于培训目标的确定。培训评估应该同时从培训的组织者、培训组织者的上级、受训学员及讲师四方面进行评估和总结才客观公正，才有真正的意义，才符合PDCA的过程要求，形成一个真正的闭环系统，便于企业、讲师、培训公司不断完善和改进。有智慧的培训组织者，总是会在课后仔细了解讲师对本次培训课程的评估。