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（一）园长如是说：“家园共育很好啊， 家长很认同 ， 并且有较高的期盼。” “家园共育对幼儿园发展至关重要。做好了家长工作， 家园双方就幼儿教育、保育看法达成一致， 有利于稳定和扩大幼儿园生源， 幼儿园的发展才会更加顺利。 ” “家园共育这项工作单靠幼儿园一方的努力是做不好的， 家长不配合、不认同幼儿园的工作， 家园共育就很难进行。
” “幼儿园与家庭两者的关系是相辅相成、紧密联系在一起的，不可割裂开来， 在幼儿的成长过程中发挥同等重要的作用。 ” “幼儿园教育与中小学教育不同， 中小学偏重知识的学习， 而幼儿园偏重综合能力的培养， 我是这样认为的， 尤其是幼儿良好兴趣、习惯的养成， 不是仅仅在幼儿园中就能完成的， 在家庭中也必须坚持， 需要家庭和幼儿园的共同努力。
” “家长介入幼儿园教学活动， 参与讨论幼儿园很多活动的计划制订与开展， 有利于家长对幼儿园工作流程、对幼儿园教育的了解。 ” “家园共育活动的开展 （ 如远足活动、春游活动等 ） 原来都是以园为单位开展 ， 而现在则更多的是以班级为单位开展， 一方面使家长看到自己的孩子与同龄的其他幼儿之间的差距 ， 另一方面使家长与家长、家长与教师之间可以进行更多的交流 ， 促进彼此间的沟通与理解。
” “过去的幼儿园很封闭， 幼儿园就是幼儿园， 家庭就是家庭， 而现在通过家长开放日活动、亲子活动、娱乐活动、家长作为客人老师参与教学等活动的开展 ， 使家长了解了幼儿的在园生活情况，并不是什么都不学； 也使老师们利用家长资源来帮助自己的教学。 ” “家园共育的措施很多， 如每个班级有家长委员会， 幼儿园也有家长委员会， 家园共同策划活动， 班级和幼儿园的管理都有家长的参与。
” “家园共育促进教师、家长、幼儿三者的共同成长。”
（二）教师如是说 ：“家园共育很重要， 有家长的配合， 帮助准备一些教学材料， 我们的很多教学工作就能更容易、更好地开展。 ” “家园共育很重要 ， 对我们很有帮助 ， 有家长配合 ， 教育工作更易开展。家园共育也使家长了解了幼儿离家后的表现如何 ， 为幼儿适应社会生活打基础。
总之家园共育对幼儿的益处是最大的。” “家园共育的措施在各个年龄班基本相同 ， 如亲子活动 ， 小班主要是家长为幼儿服务 ， 大班则是家长为幼儿服务 ， 幼儿也为家长服务 ， 中班处于一个过渡阶段。 ” “家园共育是非常重要的 ， 只有把家园间的关系搞好了 ， 才有利于幼儿园工作的开展 ， 才能和家长就幼儿某一行为习惯的养成达成共识 ， 从而家庭和幼儿园共同来促进孩子健康地成长 ； 否则 ，将造成家庭和幼儿园的教育相背 ， 不能达到幼儿园教育的预期效果。
” “家园间关系处理好了 ， 家长才会支持幼儿园的工作 ， 理解我们教师的工作 ， 支持我们的工作。” “家园共育做好了 ， 才能让家长理解并谅解幼儿园发生的某些幼儿间的一些冲突。” “家园共育的顺利开展能让家长理解并支持幼儿园的某些决策 ， 进一步促进课改的发展。 “家园共育很好啊 ， 对我们很有帮助 ， 但是我们也有担心 ， 比如 ， 家长来园做助教时 ， 若老师对幼儿偶尔有什么言语上的批评等 ， 可能会引起家长对教师工作的不满。
”
（三）家长如是说 ：“家园共育很重要 ， 但我认为有的时候我不知道我能做些什么。 我做的更多的是每日接孩子后和老师进行交流 ， 了解我的孩子今天的表现 ， 从而给我的孩子及时的帮助 ： 如果今天得到了表扬 ， 我会给予孩子充分的肯定 ； 如果受到了批评 ， 我会和孩子讲道理并鼓励他改正错误 ， 多和孩子谈心。” “幼儿园里提倡家园共育 ， 非常好！ 很重要！ ” “说到家长在家园共育中的位置， 我觉得幼儿园的教育是比较重要的， 我只是起到辅佐的作用。
有句话说得好， 自己的孩子总带不好嘛， 所以把孩子交给幼儿园比较放心， 让他在这个群体中受到这个年龄段该受到的教育，我们作为家长只是起到支持的作用。” “对于在家园共育中家长能做什么我比较茫然。但我很想做些什么。更多的时候我会尽心尽力协助孩子完成幼儿园布置的任务。 有的时候， 看到老师很忙， 我就会帮助老师扫地、擦桌子， 偶尔也给孩子讲故事， 但不太好意思给孩子上课， 因为对幼儿园的课还不熟悉。
” “家长在家园共育中也很重要， 我们可以和老师一起来帮助孩子共同学习某样东西， 而且我还可以及时地看到孩子的表现，能把孩子置于他的这个年龄段来进行衡量 ， 更清楚地看待孩子。 遗憾的是我们工作也比较忙 ， 没有更多的时间来幼儿园。但每一次幼儿园的半日开放活动 ， 无论多忙 ， 我都会请假来参加 ， 第一 ， 看看我的孩子在幼儿园怎么样了 ；第二 ， 看看幼儿园的老师都做些什么 ； 第三 ， 看看幼儿园里的孩子。
每当看到这些孩子这么高兴 ，我都很开心。 ” “在家园共育中 ， 我们能做的很多 ， 比如帮助孩子搜集废旧物品 ， 和孩子一起查阅资料 ， 完成幼儿园的作业 ， 有的时候也到幼儿园来看看孩子的表现 ， 及时和老师沟通。只要是需要的 ， 我都会尽力帮助。” “家园共育的形式很好 ， 我们可以比较清楚地了解孩子 ， 及时地给予孩子适当的帮助。 幼儿园搞的义工、助教...
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