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如何操作小学生量化考核的一日行为

01月04日 编辑 fanwen51.com

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“习惯决定性格,性格决定命运”,中学生日常行为规范量化考核,是促成学生养成良好习惯的一项重要举措,对于刚入学的新生和刚接手的新班,长期坚持开展日常行为量化考核,能尽快地形成良好的班风、学风,在班级工作中有着举足轻重的地位。可在实际操作过程中,教师往往面临着事情繁琐、时间花费多、标准难以把握等诸多困难。于是流于形式,班级的日常行为规范量化考核反而成了老师学生的负担。

如何操作“中学生日常行为规范量化考核”呢?我是这么做准备工作。

首先要确立一个量化考核的领导小组,这个组里有专职副班长负责,班主任和纪律委员配合工作,领导小组工作是负责组织和统计,评定的权利在每个学生手上。

其次是准备好日常行为规范量化考核的打分表,打分表依据学生日常行为的条款,整合归纳,并依据自己班上的实际情况因地制宜,罗列出一定的条款,并标识出各条款的分值,另外可以加设一些加分的条款,以此鼓励学生,弘扬正气

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