如何建设高素质的教师队伍

[如何提高教师队伍整体素质]目前，在教师队伍中，一些教师教育观念陈旧，还没有树立正确的学生观，教师教法陈旧，不能适应时代的发展，社会适应力差，创新意识淡薄，掌握信息能力和运用现代教学技术、手段的能力较差。...+阅读

21世纪的竞争就是科技的竞争，科技竞争的本质就是人才的竞争，而人才的培养取决于教育，教育质量的高低和教育的成功与否，又取决于教师素质的高低和能力的大小，面对科技竞争的时代，没有一支高素质的教师队伍是不行的，也难以实现培养时代所需要的合格人才，因此建设一支政治思想坚定、业务素质精良、具有高尚的道德情操和创新能力的教师队伍是至关重要的，也是顺应时代发展要求的。

那么如何建设一支高素质的教师队伍呢？一抛弃旧观点，摒弃旧模式，树立创新思想 21世纪是知识经济的崭新时代，人才培养和选拔是知识经济发展的命脉，没有高素质的创新人才，我们的民族和国家就难以屹立于世界民族之林，难以实现社会的进一步向前发展，也难以实现人民日益增长的物质和文化水平方面的需要，最终难以实现理想的社会，所以教师树立创新思想是时代和社会发展的需要。

到目前为止，有些教师仍然是重视传授书本知识，忽视培养学生的创新精神和创新思维；重视分数，忽视能力的培养；重视尖子生，忽视全体学生的整体发展，重视升学率，忽视基本技能的掌握。这样没有树立创新思想的教师的教育教学，所培养出来的学生有的是高分低能，有的是有文凭无水平的书呆子，在实际工作中实践能力极差，无法进行正常的工作和服务，所以在教学中坚持分数挂帅，要求学生死记硬背本本知识，考什么教什么，讲不离课本，学不离课堂，在活动和实验课以及社会实践过程中只是走形式，不重视这些课的具体操作和知识的检验，这种教育模式和教育思想已脱离现实生活，已不适应社会发展对人才培养的要求。

因此作为一名中学教师一定要彻底抛弃旧的教育思想和观念，摒弃传统的满堂灌和填鸭式的教学模式，彻底改革应试教育，实现素质教育，树立创新教育观，真正做一名具有创新思路的新世纪的合格教师。二重视优化个性结构，不断形成良好的个性教师优化个性结构，对实现素质教育和创新教育有着极为重要的作用。优化个性结构不仅是教师自我完善心理品质的一个过程，更是教师树立良好的思想品德和形成个人意发展过程。

在当今的社会，教师在从事教师这个职业的活动中，也时常会受到来自各方面的心理压力和负担，从而导致心理上存在不健康或不完善的状态，要想减轻这种心理负担和压力，只有优化结构，使之教师在教育活动中成为处事沉着冷静、慎思明辨、工作朝气蓬勃、奋发图强、对学生热情和关爱等理想的个性结构。因此，作为一名教师首先要充分认识其个性形成的特点，逐步促使自己的个性结构向成熟和完善的方向发展。

现在教师队伍中仍存在一些不良的个性，有些教师认为教师在教学中应处于主导地位，学生则处于服从的被动接受教育的地位，只要学生存在一点点的问题，对他们动辄训斥，有时直接命令学生做什么、应该怎么做，显示出一位“法官统帅”的做法。另外，有些年轻教师的性格也不太稳定，在某些方面还存在幼稚、感情用事等性格特征，这样一个个性不太成熟的教师怎能培养学生形成良好的性格和个性特征呢？如果教师个性孤僻抑郁、心胸狭窄、冷若冰霜、愁肠满腹、萎靡不振，那么就会影响学生形成不良的个性，培养出来的学生性格会扭曲，有的自私自利，有的品质败坏，这样就不能很好地为社会服务，因此教师需要不断地学习新的教育理论和教育思想，不断地学习有关法律法规、不断地规范自己的行为和思想，把那些积极的、先进的、值得借鉴的因素，在实践中主动地自我应用、自我完善，并逐渐形成习惯，成为自己个性的组成部分，从而使自己的个性结构更臻完美，在工作中能持之以恒，在学知识上能取长补短，在为人上态度和蔼热情，与同事能同心协力抓教育质量，能成为一个积极向上和健康发展的人类灵魂的工程师。

三要不断地提高自身的创新能力教学是一种师生双向活动的教育过程，这个过程中教师能力的大小直接影响着学生接受知识和掌握学习方法的能力和水平。素质教育要求教师在教学中一定要重视学生的创新思维的训练，注重学生的创新思维品质的培养，教师要把握学生从蒙昧状态培养成为社会所需要的高素质创新人才，必须要依靠教师自身的创新劳动，如果教师没有相应的创新水平和能力，那么要培养创新人才是一句空话，所以教师要不断地提高自身的创新能力，在教学中就必须刻苦钻研探究新的教学模式和方法，在方式和方法方面不走老路、不重复、不墨守成规，要从学生的实际出发，以充分调动学生的学习积极性为目的设计教学内容和实施方案，为每堂课做好大量的“幕”后工作，教学内容上要创新，教学方法上要创新，使自己的教育教学活动更科学、更完美。