如何激发创造性思维

[怎样在小学国画教学中培养能力激发情感课后反思]通过这节课的学习，最大的一个优点就是采取了多媒体与传统教学互补的形式，即能让学生欣赏到优秀的作品又能直观地教导他们如何领会画的过程。一节课的教学内容中蕴涵了情感目标...+阅读

如何激发自己的创造性思维所谓创造意识，就是创造欲望，是指人们心理上的一种强烈地发现问题和解决问题的意识。如何强化自己的创造意识呢？ ①增强自信心要坚定不移地相信自己具有一定的创造力。这一条看来容易，其实很难做到。不少人一开始就怀疑自己的创造力。有些人虽然不大怀疑，但一旦在创造中遇到某些困难或挫折，就会反过来问自己：“我能行吗？”这些都是创造过程中的障碍和阻力。

所以，要真正相信自己有创造力，仅仅在口头上“承认”、“相信”还远远不够，更重要的应该用实际行动证实自己确有一定的创造力。只有在这种强烈信念指导下，才能激发自己的创造思维。实践证明，创造力特别强和特别弱的人都是少数，大多数人都具有中等程度的创造力，即人人都能有所发现和有所发明。 ②明确创造目标为了激发创造思维，头脑要经常处于思维的活跃阶段。

例如，应该经常地、反复地问自己：“我能创造什么？”、“什么东西需要我去创造？、“我怎样进行创造？”等。只有大脑经常处于这种激发状态之下，一旦遇到机遇和可能，有些问题就自然而然地会进入脑海而不会轻易地溜掉。换句话，要激发创造思维，人们的头脑中就要经常地思考与创造有关的事情。牛顿在谈到他成功秘诀的时候说：“我一直在想，想，想。

。”有的人善于抓住偶然机会并大有成效、步步成功；而有的人却坐失良机、节节败退，究其原因，有无创造意识是一个重要的关键。如果没有强烈的创造欲望，即使知识很渊博的人，也只能起到一个知识库的作用，而很难会有什么创造成果。有人把强烈的创造意识看成是创造活动的必然催化剂和强大的驱动力，是很有道理的。 “忘却”有利于创造如何激发自己的创造性思维为了更好地激发创造性思维，在有的情况下，已知的东西往往会形成前进的障碍，科学的创始人贝尔纳说：“构成我们学习最大的障碍是已知的东西，而不是未知的东西。

”这句话对于创造也很适用。所以只有善于忘掉已知的东西才可能更多地得到未知的东西。美国加州门罗公园的“创造性思考” 公司的创办人兼总经理罗杰。冯。伊区曾强调说：“我们有能力忘掉已知的”，否则，“我们脑海里必定塞满了既定的答案，那就不会有机会问一些能引导新方向的问题。由于这些心智枷锁都是学习得到的，打开心智枷锁的一个关键就是暂时忘掉它们——把我们心智的杯子空出来。

” 知识是创造的必要材料与基础，然而仅仅从知识本身来说并不会使一个人具有创造力。创造需要灵活运用已知的知识，创造需要突破原有的知识，在“突破”时，就不能受原来框框的限制，这才是“善于忘却”一些已知的东西的真实的含意。因此，善于忘却是十分重要的。 “假说”是探索和创造的先导为了发挥一个人的想象力，为了发挥创造思维，经常提出一些“假说” 的课题来激发创造性思维，不但是有效的，而且也是有趣的，这里的“假如” 并不要求合乎逻辑与事实。

例如，可以这样提问：假如人有7个手指将会怎样？假如没有太阳将会怎样？假如没有电将会怎样？假如人不会老将会怎样？这对创造性思维的训练很有帮助。荷兰有一个城市过去曾发生“垃圾问题”，即人们不愿意使用垃圾桶。卫生局为此大伤脑筋，他们曾提出许多方法与设想，如罚款，乱丢垃圾者罚款25~50元，但收效甚微；增加巡逻进行监督，仍不理想。

后来有人提出，假如人们把垃圾投入桶内可以得到钱呢？比如说在垃圾桶上装一电子感应器，“一次将垃圾倒入桶内可拿到10元钱”。这显然是不合逻辑的荒唐之举，然而正是在这种可笑的“假如”的启示下，卫生局设计了一种装感应器的电子垃圾桶，每当垃圾投入桶内，就会自动播出一则事先录好的笑话或一段音乐，不同的垃圾桶中笑话或音乐不同，每二周更换一次。

这个设计大受欢迎，结果人们都自觉地将垃圾投入桶内了。与此相类似的一个方法，是把自己经常扮演为思想上的 “傻子”，并由此提出一系列不合逻辑的事情与想法，激发自己的创造性思维。例如一个人认为打电话时应注意礼貌，开始应该谈些礼节性的客套话，然而，装扮成傻子的人却说：“这简直是开玩笑，讲究礼节势必徒然地占用电话线，耽误时间，增加公共关系部门的工作量。

。”等，这就很自然地给人们一个启示：客套话不可不说，但也不可多说。随着年龄的增长，许多人逐渐成为习惯的俘虏，从而忘记了使用“假如” 所能产生的各种效应和可能性。此外，由于只有占极少数比例的“假如”才能产生新创意，这就使得很多人不愿意花费太多的时间做这种思考，再加上学校里很少有人教学生使用发散性的 “假如思考”，致使很多人想象力日趋萎缩。

因此，应主张青少年多做“假如思考”，这有利于我们摆脱习惯定势思维的束缚，有利于激发创造性思维，有利于创造发明活动的开展。例如福建省莆田县二中龚秋霞同学对龙眼的一种晚熟品种提出了“假如能把它的成熟期再推迟到12月份”的假如思考，终于培养出晚熟的“反季节龙眼”。不可盲目服从于群体思维人们一般都有服从于群体思维的习惯。

应该肯定地说，在一般情况下，这并没有什么不好，它对于完成普通的工作...