小学心理健康公开课教学设计急啊

[心理健康洋气风范的征文]类型一：焦虑、紧张状态焦虑状态常表现为持久地出现强烈的担心、烦躁不安的情绪体验，这是一类初中生较常见的情绪问题。这些学生总是诉说内心的烦躁不安，他们经常为小事抱怨父...+阅读

班级二（2 ）授课人刘昱授课内容我爱大自然授课范围随读评优课教学目标：普通生随读生知识与能力：在学生原有的水平上多认识几种动、植物。培养学生勇于表达自己思想的自信心。提高学生的人际交往能力。过程与方法：利用小组学习共同完成本课学习任务。创设轻松学习氛围，让学生感受到大自然的美好。情感态度与价值观：重视感悟体验和情感熏陶，感受大自然的美，热爱大自然，激发学生对自然的好奇心。树立信心，大胆发言参与小组活动，和组员共同万任务。认识、感受大自然的美。教学重点：告诉学生大自然是美好的，热爱大自然中的一切事物。教学难点：培养学生大胆发言的好习惯，树立自信心。教具准备：课件、学具课时： 1课时教学过程设计意图教师行为学生行为随读生行为轻松引入教学环节。创造轻松氛围，训练学生大胆说话。感受动物的可爱，植物的美，激发愿意和他们交朋友的心情。提供发言的机会。全员参与，克服害羞心理。创造同学交流的机会。培养良好的习惯，学会整理物品。感受环境需要大家来爱护。

一、导入：大家看看你认识这儿吗？我们一起再游览一次公园吧！早晨太阳刚刚升起来，高大的树上几只小鸟在唱歌，小动物们在草地上跑来跑去，池中开放着美丽的荷花，鱼儿在池中游来游去。不一会儿，天阴了，开始下起雨来，这时我们也该回家了。刚才我们看到的就是美丽的大自然。

二、感知1.出示课题2.猜谜语：身穿皮袍黄又黄，呼啸一声百兽慌，虽然没率兵和将，威风凛凛山大王。大眼睛，阔嘴巴，说起话来“呱呱呱”，会捉害虫人人夸。面孔像猫，起飞像鸟，天天上夜班，捉鼠本领高。手是脚来脚是手，屁股红红脸儿丑。调皮捣蛋赛顽童，爬竿上树是能手。头发乱蓬蓬，样子很威风。开口吼一声，百兽躲进洞。”3.看图：你们想不想到动物、植物王国去瞧一瞧，看看那里还有谁呢？（播放：美丽的王国图片） 4.同学们，大家喜欢这些美丽的动物、植物吗？说说看，你最喜欢谁？为什么？动物们这么可爱，植物这么美丽，那你们愿意和它们交朋友吗？5.请每组派一名代表来选一个口袋，看看口袋中还藏着谁的图片？认一认。6.请大家再来看一些小动物，你能说出它们的名字吗？你们再也见不到它们了。你愿意吗？7.课中操：小树随风招招手，小鱼水中摆摆尾，小猫向前轻轻走，我们都是好朋友。8.小组合作：请同学们拼一拼，看看图上画的是什么？大声读出来。卡片已经弄乱了，你能和大家一起整理好吗？

三、下面请你看图用手势来表示这样的大自然美不美。

四、听故事说说你要学习谁？为什么？看图片听故事，感受什么是自然。猜谜语：（猜到后立刻说出来）老虎、青蛙、猫头鹰、猴子、狮子学生全员参与看图欣赏感受动物的可爱，植物的美。指名答愿意说说卡片上的动植物的名字感受失去动物的遗憾！活动身体，放松，全员参与表演小组合作拼图整理卡片：把卡片放回正确的盒子里。（不进行评判，不检查整理图片的对错，重点在于全体学生的参与，培养良好的习惯）看图用手势来表示这样的大自然美不美。思考发言看图片听故事，感受什么是自然。参与猜谜语看图欣赏感受动物的可爱，植物的美。随读生代表小组领卡片，参与小组活动感受失去动物的遗憾！参与活动身体，放松（自愿的情况下可领演）随读生参与小组活动与大家一起做思考发言板书设计我爱大自然