[如何优化小学语文课堂教学方法]教无定法，特别是小学语文课堂教学的方法是多种多样的，又是灵活的，只有从教材与学生的实际出发，选择最行之有效的教学方法，在教学中不断探索总结，才能优化小学语文课堂教学，提高教学...+阅读

1、 以学生“快乐的学”为衡量基础，发挥音乐审美功效。 普通音乐教学的目的，不是让学生认识一两条音乐艺术规律，也不是学会一两种音乐技能，而是体现素质教育“以人为本，以审美为核心”的基本理念，使之情操得以陶冶，人格得以完善，成为全面发展、身心和谐的人。但，倘若我们大部分的学生不喜欢或比较喜欢上音乐课，那么课堂教学显然达不到素质教育的基本要求。

因此，只有让每一个学生喜欢上音乐课，认为学习音乐也是件快乐的事，才能使音乐审美功效达到最优化。

2、 以学生“快乐的学”为衡量标准，提高音乐课堂教学的有效性。 有效课堂应该是快乐的，只有快乐的学习，学生才能记得更牢印象更深。音乐教学过程又应该是师生共同参与体验的过程，因为没有师生的共同参与和体验，就不会有真正意义上的音乐教学。

因此，有效而快乐的音乐课堂应该是师生互动、心灵对话的舞台；有效而快乐的音乐课堂应该是师生共同创造奇迹，唤醒各自沉睡潜能的时空；有效而快乐的音乐课堂更是点燃学生智慧，分享成功喜悦、激发美丽想象，碰撞人生火花的沃土。...

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