我数学啥也不会怎么办

[我一时找不到好工作该怎么办]现在的工作不好找。我就给你说实际点儿的吧。不要觉得工资太低就不去干\ 现在这些学生很能够多都是眼高手低. 以为自己这样也能干那样也能干，很简单的事情都做不好，如果你...+阅读

1、杜绝负面的自我暗示首先对数学学习不要抱有放弃的想法。有些同学认为数学差一点没关系，只要在其他三门文科上多用功就可以把总分补回来，这种想法是非常错误的。因为一只木桶盛水量的多少取决于它最短的一块木板。高考也是如此，只有各科全面发展才能取得好成绩。其次是要杜绝负面的自我暗示。高三一年会有许许多多的考试，不可能每一次都取得自己理想的成绩。

在失败的时候不要有“我肯定没希望了”、“我是学不好了”这样的暗示，相反的，要对自己始终充满信心，最终成功会到你的身边。

2、抄笔记别丢了“西瓜” 高考数学试卷中大部分的题目都是基础题，只要把这些基础题做好，分数便不会低了。要想做好基础题，平时上课时的听课效率便显得格外重要。一般教高三的都是有着丰富经验的老师，他们上课时的内容可谓是精华，认真听讲45分钟要比自己在家复习2个小时还要有效。

听课时可以适当地做些笔记，但前提是不影响听课的效果。有些同学光顾着抄笔记却忽略了老师解题的思路，这样就是“捡了芝麻丢了西瓜”，反而有些得不偿失。

3、题目最好做两遍要想学好数学，平时的练习必不可少，但这并不意味着要进行题海战术，做练习也要讲究科学性。在选择参考书方面可以听一下老师的意见，一般来说老师会根据自己的教学方式和进度给出一定的建议，数量基本在1—2本左右，不要太多。

在选好参考书以后要认真完整地做，每一本好的参考书都存在着一个知识体系，有些同学这本书做一点，那本书做一点，到最后做了许多本书但都没有做完，无法形成一个完整的知识体系，效果反而不好。做题的时候要多做简单题，并且要定好时间，这样可以提高解题速度。在高考前的冲刺阶段要保证1—2天做一套试卷来保持状态。最重要的是要通过做题发现并解决自己已有的问题，总结出各类题目的解题方法并且熟练掌握。

在这里有两个小建议：一是在做填空选择题时可以在旁边的空白处写一些解题过程以方便以后复习；二是题目最好做两遍以上，可以加深印象。

4、应考时要舍得放弃对于大部分数学基础不是很扎实的同学来说，放弃最后两题应该是一个比较明智的选择。高考数学试卷的最后两题对于能力的要求较高，数学较弱的同学不要花太多的时间在上面，而应把精力放在前面的基础题上，这样成绩反而会有所提高。

高考的大题目都是按过程给分的，所以万一遇到不会的题也不要空着，应根据题意尽量多写一些步骤。在对待粗心这个常见问题上，我有两个建议：一是少打草稿，把步骤都写在试卷上；二是规范草稿，让草稿一目了然，这样便不太会出现看错或抄错的现象了。考试中有时可以用代数字、特殊情况和计算器等方法来提高解题速度解决难题，但在考试过后一定要把题目正规的解题思路了解清楚。

每一次考试的试卷和高考前各区的模拟卷都是珍贵的复习资料，一定要妥善保存我谈一下我学数学吧。我到高三就基本上没听课（语文和外语除外，因为太差，成了老师的重点关注对象），因为我觉得老师讲的太慢太无聊了。每次上学课的时候，我就做题（资料书的答案一定要详细）。每当遇到不会题时，就看书上的对应部分，特别是例题，看了之后再去仔细读题，看是否能做，还不能做就看答案。

找出这个题的突破关键，看过之后再做一遍。同时将这个题记到笔记本上，标出解题的关键部分。同时在遇到比较好的解题方法时，也把它记在笔记本上（题和解法）注明其新颖/优越的地方。同时多看看笔记。对于笔记本，在笔记本的最前面，把高一到高三的公式全部抄到最前面，留一点空余，后面再记题。我是一个题海战术的支持者。

因为我认为当你做题够多时，基本上所有的题，你一看就知道怎么做，同时大量的做题有利于开发逻辑思维。只要你方法得当，题海战术是一个相当不错的策略。对于你基础较差，做题越做越没信心的问题。我觉得你可以先去买一本比较基础的资料书（答案一定要详细）来练习。基于你的实际情况先从比较基础的做起，让后向难题发展。对于考试的策略问题。

一般最好是保低再求高。对于比较容易的题，一定保证得全分，对于后面的计算题，一般来说就是后面两个要难一些。对于后面两个题，可以先把第一个（或最后一题的第2个问做了），第一个基本上都比较简单的。让后有时间再去看没做的。另外现在时间还早，只要你有信心和决心，你一定能克服这个问题。要解决数学知识的抽象性和学生思维形象性之间的矛盾，最有效的方法就是加强学生的动手操作与实践，让学生通过操作具体的材料，建立丰富的想象力。

这既符合学生的认知规律，又能激发学生参与学习的积极性。学生在自主参与过程中，实现发现、理解、应用和创造，动手实践，培养学生的操作能力。美国数学教育家波利亚说过：“数学是一门实验性的归纳科学”，美国伊克中学就以“要我听，我记不住，要我看，我会忘记，要我做我会理解”为校训，这就说明了在做中学的重要性。在做中学，是真正体现了我国课程改革的宗旨：培养学生的创新精神和实践能力。

例如：在研究正方体的平面展开图中，让学生先准备好一个可以折叠成正方体的平面...