如何做好一个优秀的培训师

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你为什么要做培训师？做培训的目的是什么？

1、进一步的提高自己的水平；

2、通过讲课来学习和感悟更多的东西（给自己一个学习锻炼的平台）；

3、为了帮助更多的人成功；

4、带给他们一些新的思想；

5、赚更多的钱和结交更多的朋友。……

一、培训资料的搜集与整理原则：复杂的东西简单化，简单的东西实用化

1、确定命题；

2、资料搜集（各种媒介、网上摘要、工作经验、请教类似的专业人士）；

3、培训时间的长短把握（最好在培训教材上注明）；

4、优化培训教材（多站在学员的角度来考虑，最好用一幅表格的形式体现出当天要讲课的主要内容）；

5、在最好的心情和时段下，再优化培训教材（特别是针对数据）；

6、换位思考，多站在学员的角度上考虑问题；

7、说话不要过于主观，特别是不要武断，要保持中立；

8、初步了解学员的组构，有针对性的准备一些相关的资料。 ……

二、如何提高与达到讲课的实效原则：版书数据化、用词专业化、书写简易化、讲课通俗化（用标准的普通话，忌用别字，讲课时说话要比平时略大声一点）

1、培训前的气氛调整（如借用课堂的布置、当天的天气、也可利用自己的名字、借用赞美听众们坐姿规范或精神来调整课堂氛围）；

2、把当次要讲的主要内容版书出来（最好用通俗易懂，一目了然的方式体现出来）；

3、学会用讲故事的方法来解释及描述；

4、相互学习及归零的培训法；

5、不挑剔学员，不另眼看待学员，学员在你眼里都是最优秀的（能把差的学员及刚加入的学员培训好，更能显示出你个人的实力）；

6、语速、语调的规范（每分钟约40个字）；

7、利用自己的特长，结合学员的实际临场发挥；

8、经验分享（自己成长的过程及历史）；

9、引用一些名人及名事来引起听众的认同；

10、在说话与发表自己的观点时，保持中立及多角度的来分析看待；

11、说话不要过于主观，更不能武断的下定义；

12、换位思考，多站在学员的角度上考虑他们的承受力；

13、观察学员的听课状态（通过讲课时选准一些状态比较好的学员来配合你）；

14、学会处理学员现场的提问，特殊问题可采用传纸条及其他方式；

15、讲完后有必要再重复一遍；

16、中场休息的时间要利用好，适当放些音乐调节气氛。

三、如何规避一些不良习惯

1、讲师常犯的口误例：你我他你们国家/我们国家你们公司/他们公司据我所知 “知足”与“满足”……

2、讲师常犯的举措手指指点点站立不端正

3、讲师一些不良习惯例：尾音/噢之类这个吗一句重复的说不乱模仿他国及他人的种种习惯

四、如何与学员现场互动原则：先要求自己用心讲课，发自内心的来参与，目的是让学员主动参与

1、请学员们作一些简单的动作来调节氛围；

2、不时的对一些学员进行表扬；

3、提问、解答，幽默、笑话，角色扮演、回顾、反思，试题、测验；

4、结合自身的工作岗位来参与互动；

5、挑逗与激将（如这位学员长得都优秀）；

6、用一些名人、名事作案例来引起学员的共鸣；

7、用一种激励的方式（如主动发言者可得到笔和本子一个）；

8、用肢体语言模仿培训教材上所提到的人和事。

五、完善培训教材，为下一次培训补充新的血液原则：在于及时与坚持

1、在讲课时有些不完善的地方要加以补充（当时和课后补充）；

2、采用填表的方式对学员做一个培训内容及讲师讲课技巧的跟进调查；

3、课后与一些学员进行交流；

4、在休息时要回忆自己讲课时的情景，从中找出优缺点，再进一步的完善培训教材。（