关于音乐的小品 - 范文无忧网

[如何在初中音乐课堂教学中培养学生思维的灵活性]一、音乐课堂教学在提高学生思维灵活性方面的作用1.音乐在思维灵活性培养中的价值音乐，通常是通过个体充满感情的声音来抒发自己的情感，来感受万物之美。在音乐课堂中，用此形式...+阅读

音乐小品五彩裙时间：当代地点：某大学女生宿舍人物：六个女大学生（幕启：夜晚灯光下，简洁的女生宿舍。四个女生在讨论什么，一女生拿着裙子在照镜子。另一女生叶子舞台另一侧想着心事）班长：李旭，你这镜子都照了不下一百遍了啦！李旭：班长，你说我的裙子到底怎么样吗？我一点感觉都没有。班长：（走过来）已经非常漂亮啦。

配咱们的节目真是没说的。（众人附和）晨风：咱们寝室六条裙子穿出去，那效果肯定是重量级的。李旭：要都像我一样穿一身名牌的话，那才是重量级的呢！班长：好啦，今天时候不早了。大家早点休息。明天下午走台，晚上正式演出。众人：（欢呼地）哦，睡觉罗！明天正式演出啰！（分头退下）袁泉：叶子，你也休息吧！叶子：我还想看会儿书。

。。。（袁泉怀揣不解的心情走下）音乐：《城里的月光》叶子：（看到同学都下去了，取下了李旭的裙子，开始比试。）眼看着朋友满心的欢喜自我的感觉是迷茫也多想穿上美丽的裙子尽情地跳舞与歌唱仔细想想自己的境况无法承担价格的高昂也许这样的生活注定我就只能观望窗外月光把梦照亮来守护我身旁请你给我一丝温暖驱散我心中所有彷徨（叶子的举动被晨风看到了）第二天（晨风拖班长上）班长：干嘛你？晨风：嘘。

。。。班长：什么吗，鬼鬼祟祟的。晨风：跟你说个事。昨天晚上我发现叶子拿着李旭的裙子。。。。（李旭迷迷糊糊上）李旭：谁拿我裙子？班长：听她说。晨风：昨天晚上我发现叶子拿着李旭的裙子在这里比试了好久呃。李旭：她凭什么拿我的裙子？班长：（止住李旭，唱《同桌的你》）听说这样的情况感觉有真实隐藏诚实朴素的叶子怎么会如此异常袁泉：事情变化成这样一定有错的地方燕子：究竟原因在哪里大家要仔细想想班长：谁见过叶子的裙子究竟是什么模样（大伙摇头）班长：也许太贵难买起所以才如此忧伤李旭：（白）班长，既然叶子没裙子，那我们五个人不也一样吗？班长：那不行，咱们六个人一个也不能少！众人：那怎么办啊？班长：我有个办法，过来！（商量一阵之后，众人欢呼）班长：嘘。

。。。音乐：《把耳朵叫醒》触摸着针针线线是头一次眼看着缝缝补补该如何开始为了咱亲密朋友能在一起所有的付出努力都会变得有意义生活中难免遇到一点点麻烦人生的道路处处有沟沟坎坎只要有真心朋友在一起再多的困难麻烦都无法将我阻拦 111235 像晨风轻轻吹起 555724 像鸟儿悄悄嬉戏 111237 是否会有人在意那冉冉升起的太阳是我们将托起的美丽（大家欢呼，成功了！叶子起床出来）叶子：闹什么呀，一大清早的。

（大伙笑）班长：叶子，你看我们的裙子！叶子：（惊讶地）呃，你们的裙子怎么跟昨天不一样啦？