对幼儿园一曰活动组织和规范要有什么感想

[对资本主义和社会主义制度的一些感想]敬爱的党组织: 以前很羡慕资本主义的生活，羡慕他们的舒适的生活，优美的环境，轻松的工作，无限憧憬自己也出生在发达国家。但今天晚上浏览网页时，无意看到了一则旧新闻法国工人大罢...+阅读

对幼儿园一曰活动组织和规范要有什么感想

幼儿园的课程必然通过幼儿园一日生活中的各种活动来落实。一日活动是多种多样的：以教学内容分，有自然常识类和社会认识类；以教学组织形式分，有集体教学活动、小组活动及个别活动；以活动的空间场合分，有室内活动和室外活动：以获取教育结果的方法分，有教师演示式、传授式教育和幼儿动手操作式、游戏式直接得到经验等。

正因为教育活动有不同的分法，教师在制订一日活动计划时必须树立“一日生活即课程”的观念。总之，一日活动在对各项原则具体体现的过程中，目标是最主要的，明确幼儿发展的目标，以目标为依据，才能寻找和安排合适的教学内容。然后再据内容的特点综合考虑上述编排原则，组织促进幼儿能力发展的各种教学活动。

课程的实施是一个多层面面的运作过程，包括显著性课程、理想课程、潜在课程和隐性课程，显著性课程是指幼儿园在实际中实行的有目的、有计划的教育教学活动，饮食幼儿园的教育目标、教学方法或策略，教材内容、物资环境、管理、规章制度等因素，这些因素也可以隐性在课程标准、大纲之中；理想课程是显著课程的理论应该努力的方向。隐性课程所蕴涵的教育观、儿童观、知识观、学习与发展观等在哲学、社会学、心理学等方面的理论取向，并制约着整个课程的运作。潜在课程是指学习者从学校的组织形式，学校环境及教师教学方法中得到的经验，包括一系列的态度、感觉、倾向和价值。隐性课程是指有意识地回避那些不符合教育目标、不能教给学习者的知识、技能或过程。这四个层面的课程是相互联系和影响的。“没有理想课程则教育过程无统整和方向，”流于杂乱县城支离破碎；没有显著性课程则原则和计划变得好高骛远，不能实现；没有潜在课程则课程变成一个愚人天堂，只有学习活动，而没有人在接受教育。

因此教育的途径应该是多种形式的，并县城有机地整合在教育过程之中。从我国的教育现状来看教育的基本途径有：学习活动，游戏活动，生活活动。这些活动在幼儿的发展中都具有特殊的价值，起着特定的作用，也是幼儿园课程实施不可缺少的环节。因此，幼儿园课程的实施应关注幼儿一日生活中的各类活动，并注意各类活动之间的有机联系，发挥这些活动的互补作用，做到在生活中学习，在游戏中学习，学习联系生活、利用生活，游戏反映生活，反映学习，使一日生活成为一个真正的教育整体。组织好幼儿一日生活是招待教育方案、实现全面发展教育的重要保证。幼儿园教育方案中体现的观念、教育要实现的目的、任务、内容和要，主要是通过幼儿的一日生活的各种活动来实现的。

幼儿园班级中班1月月计划怎么写

中班12月份工作小结

一、班况分析：本班幼儿人数由原来的31人增加到34人，其中：男孩16人，女孩18人。经过小班一学年的学习生活，幼儿们已能较好地遵守班级常规；礼貌和卫生习惯有所巩固；生活自理能力、口语表达能力、动手操作能力及学习积极性有所提高。但全班幼儿在各方面发展的差异还较明显，如：部分幼儿与同伴不能友好相处，常常发生纠纷；部分幼儿在园活动积极性、主动性较差；个别幼儿体质差，常感冒等。

二、总目标：本学年将认真贯彻《新纲要》精神，根据中班幼儿的年龄特点，丰富幼儿园一日生活内容，丰富和完善各区角；合理安排幼儿一日生活，培养幼儿与同伴友爱相处、做事认真仔细的习惯；提高中下水平幼儿学习的积极性和自信心；对体质较弱的幼儿给予更多的关心。坚持正面教育为主，建立良好的师生关系、同伴关系；培养幼儿良好的个性品质，合作技能和健康竞争意识；根据幼儿的个别差异引导幼儿在原有的基础上得到进一步提高。

三、各领域目标：

（一）健康领域：

1、学习控制、调整自己的情绪

2、知道必要的卫生保健知识，认识身体的主要器官及基本功能，学习对自己的身体进行适当的保护。爱吃各种食物，养成主动喝水的习惯。注意生活环境卫生。

3、了解必要的安全常识，对陌生人和危险事物有警觉。

4、积极参加体育活动，提高身体承受气温变化的适应力，动作自然、协调。

5、继续培养幼儿独立进餐、盥洗，穿脱衣、裤、鞋，学习整理床铺，管理自己的物品。不挑食，能主动整理桌面，保持“三净”。

（二）、语言领域：

1、学习注意倾听，理解日常用语。

2、学习用普通话大胆、清楚地说出自己想说的事。

3、学习欣赏文学作品，乐意表达自己的感受。能口齿清楚地朗诵儿歌和学习复述故事。

4、学习有顺序地看图书，乐意与同伴交流图书的主要内容。喜欢看电视、听广播，并乐意将熟悉的内容与同伴进行交流。

（三）、社会领域：

1、关爱并尊敬父母、长辈、老师，接触与自己生活有关的社会工作人员，了解他们的职业与自己的关系，尊重他们的劳动。

2、学习结伴、轮流、请、商量、谦让、表达主张等交往方式，分享群体合作中产生的欢乐和成果。

3、觉察他人的快乐、悲伤、生气等情绪表现，并尝试作出适应的反应。学习简单评价自己及别人的行为，对自己能做的事表现出自信。

4、初步辨别是非，遵守集体生活中的基本规则。

5、乐意接受成人的指令，完成力所能及的任务。

6、了解家乡著名的设施、景观，喜爱参与民间节日活动，萌发爱家乡的情感。

（四）、科学领域：

1、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心。

2、喜欢同多种感官探索周围环境。喜爱提问。愿意收集感星期的信息。

3、尝试同适当的方式表达自己的探索过程。

4、能从生活游戏中学习简单的数、形、时空等概念。学习使用比较、分类、排序、测量等方法。

5、关心周围环境，爱护动、植物，萌发初步的环保意识。

（五）、艺术领域：

1、能发现和感受周物环境中的美。喜欢欣赏美工作品及音乐作品，能感受它们的明显特征，能表达自己的感受。

2、学习表现物体的基本部分和主要特征，会选择颜色初步有目的地调色、配色，能围绕主题大胆安排画面。尝试使用各种材料、工具、方法进行拼装、拆卸、制作。

3、学习用自然的声音较有表情地唱歌，能完整地唱几首歌曲。喜欢模仿创编歌曲和动作。喜欢随音乐的节奏和情绪做模仿动作、跳舞和做游戏。喜欢用打击乐器和身体动作来表达音乐节奏，

4、学习集体艺术活动的规则，体验集体艺术活动的乐趣。

四、完成计划的措施：

1、认真制定和实施教学计划，组织好幼儿的一日活动。

2、重视个别教育，晨间活动时间对个别幼儿进行辅导、帮助，周计划讨论中确定个别教育的对象、内容和方法。

3、逐步扩大幼儿的活动范围，鼓励幼儿多观察、探索、交流、讨论，教师要善于发现和利用幼儿感兴趣的事物和想要探索的问题，保护和培养幼儿的好奇心和探索欲。

4、开设区角活动，不断更换和丰富内容，给幼儿更多的自由时间，提高幼儿的自主性、独立性。丰富环境创设的内容，尽量让幼儿主动参与，激发他们的操作欲望，在活动区增加活动材料的投放，并考虑不同层次和不同性质的材料，尊重幼儿在兴趣、需要和学习能力等方面的差异。

5、帮助幼儿掌握与同伴友好相处的方法，培养认真做事的好习惯。

6、针对节日和季节特征结合班级主题开展各项活动。为每个幼儿能在集体面前表现自己创造的机会，发挥长处，增强他们的自信心。

7、班级两位老师经常联系班务工作，交流教育对策；不断学习幼教理论和〈新纲要〉，更新观念。

8、与配班老师继续做好幼儿“成长档案”。

9、与保健医生、保育员和家长多联系，对体质弱的幼儿给予更多的关心。

10、家长工作： 1）召开家长会。对个别幼儿进行家访工作。 2）做好家园联系工作。利用家园联系栏，每周向家长公布教育教学计划，并定期向家长说明科学育儿的知识经验。 3）有目的地与幼儿家长交谈，互换育儿经验。 4）提醒家长及时为幼儿换洗棉被。

幼儿园大班语言教学计划

原发布者：cjhdanna

教育教学计划新学期开始了，在本学期里，我们将根据《幼儿园3-6岁幼儿发展指南》的具体实施方法，结合实际情况，开展一些具有班级特色的，适合大班幼儿年龄特点的教育教学活动，积极为幼儿营造一个轻松、愉快、舒适、安全的环境。

一、各领域的目标熟悉各领域的目标，科学制定每天的半日活动，重视幼儿社会发展的经验，独立自主的经验，快乐学习的经验，个体差异所需的经验，从而更好的促进幼儿健康快乐的成长！健康：

1、身体健康，能较好地适应环境。

2、在各项活动中表现积极主动、愉快。

3、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。

4、逐步形成自我保护盒安全的意识，知道一些避免危险和意外伤害的方法，能主动遵守必要的规则。

5、能积极参加体育活动，动作灵活。语言：

1、乐意与人交谈，讲话有礼貌。

2、能集中注意力地倾听他人讲话，理解讲话内容。

3、能清楚地说出自己想说的事。

4、喜欢欣赏多种体裁的文学作品，能有感情地朗诵和讲述并乐意创编，对书籍、阅读和书写感兴趣。

5、会说普通话。科学：

1、能积极、主动、较长时间地参加科学活动，有好奇心和知欲。

2、能主动运用各种感官探究问题，寻答案。

3、能用适当地方式表达、交流探索的过程和结果。

4、在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣。

5、爱护动植物，关心周围环境和自然资源，有初步的环保意识。社会：

1、能主动地参与各项活动，有自信心。

2、能积极与人交往，学习和同伴互助、合作和分享，有同

我想给孩子一套好的教育方案

家庭礼仪教育实施方案经过这一段时间的反复思考，我认为家庭礼仪教育应该“从生活入手，从交往中引导，从习惯中落实”。

一、从生活入手，针对学生实际确立家庭礼仪教育的切入点。千百年来，中华民族以其勤劳、善良、文明和注重礼仪而闻名于世，反映在家庭内部，则表现出浓厚的老爱幼、小孝老的手足情深。由这种爱心与孝心构筑了一个个稳定、和睦、团结、友爱的小家庭。只有家庭这个社会小细胞的安定，才是整个社会安定、和谐的根基。从这个意义上讲，爱心与孝心教育，应是小学素质教育不可或缺的重要组成，而且，这种教育，必须是学校教育与家庭教育协同配合，形成合力。因此，我们班以“开展爱心、孝心教育，弘扬中华民族传统美德”为切入点，逐步进行家庭礼仪教育。

二、从实践出发，制定教育工作我们的实践，大致包含三个方面的工作。一是以四年级学生为对象，分析与了解学生在爱心与孝心方面的现状（附后学生家庭礼仪情况调查问卷），并从其中选择若干个个案进行重点剖析，据此制订教育的内容、方法与途径；与此同时，也让孩子们收集在社会上有关爱心、孝心方面千古传诵的感人事例，诸如广泛流传的“孔融让梨”、“司马光砸缸”等浅俗易懂的小故事，作为教育素材；二是制订《家庭礼仪》条例规范，作为指导学生、约束学生的准则；三是开展广泛的教育实践。实践主要集中于两个层面：一是学生层面的教育，推出一系列活动，制订了活动的方案与实施细则；另一是家长层面的教育，只有家长教育的协同，才能事半而功倍。附：小学生家庭礼仪情况调查

（1）你是否了解并记住自己父母的生日

（2）你是否了解自己父母的业余爱好

（3）每日早上出门，晚上回家时是否主动与长辈打招

（4）每次有事外出时是否与长辈说明原由

（5）如有事，但自己又不能处理时你会不会和长辈共同商议解决

（6）家中进餐时你是否先请长辈入座，请长辈动第一筷，把最好的菜夹给长辈吃

（7）饭后你是否主动收拾碗筷桌子

（8）你会不会把最爱的食物与长辈分享

（9）当父母心情不好、健康不佳时，你是否会主动关心并努力寻一些解决方法

（10）外出时，乘车时你是否主动让座给长辈（父母、师长、老人等）

（11）在家时，是否主动帮助长辈做一些力所能及的家务事

三、从交往活动中引导 1“孝敬日”活动：将每星期双休日和父母的生日、传统节日结合展开“孝敬日”活动。引导学生 2“感恩节”活动：让家长体验做父母的幸福。在“三八节”、“母亲节”、“父亲节”及父母的生日时，鼓励学生向父母感恩，孩子们向家长奉献一张贺卡、一封信、一束花、一个小手工制品，或是为父母做一件实事，以表达父母对自己的养育之恩。 3“小当家”活动：让每位学生都当一天家，体验父母的辛劳，让学生认清自己在家庭美德建设中应尽的义务和职责，明白自己应该为家庭的温馨作出哪些贡献。这样系列的可操作性规范礼仪，必将促进学生养成勤劳俭朴、孝敬父母的好习惯。孝心是中华民族的传统美德，理应继承，发扬。

四、从习惯中落实，使其成为“自然”，并内化为自身的优良品质。

1、建立“携手育英才”学校家庭心桥卡。此卡分三部分内容，教师心语、家长寄语、学生感悟。本卡主要用于那些需要鼓励，加强教育的学生，这张卡，加强了教师家长的联系，密切了师生关系，实现了学校、家庭共同育人的管理目标。

2、养成记“家庭帐本”的习惯。就是将就餐入座、用餐礼仪、早晚问好、礼貌用语、家务劳动等礼仪习惯以帐目表的形式复印、装订成本。每天“记帐”。

五、在激励中争先

1、举行“最佳孝子、孝女”的评选。从“孝敬日”家长的反馈和学生自己的心得体会中选举。

2、举行“最具创意感恩”的评选。从“感恩节”的表现和家长的反馈中评选。

3、举行“最富有的孩子”的评选。根据“家庭帐本”的累计分数统计评选。

4、举行“心桥卡”收集展览。

六、从创新思考中延伸以上仅是我起步阶段的计划和实施方案，为了将家庭礼仪教育进行到底，促进“学校与家庭成功合作的实践研究”的课题的研究，我还做了以下的大胆设想和思考。不一定可行，仅供领导和老师们参考，研究：

1、建立心理咨询室，为家长提供电话咨询、书信咨询和面对面咨询。家长在教育子女中总是碰到这样那样的特殊问题，这时可随时通过电话咨询老师，及时解决问题。咨询室每周五天接待家长来访，由专职心理健康研究的老师解答家长提出的问题，解除家长教育中的烦恼。此外，咨询教师还经常为家长、学生回信解答问题。

2、特长展示，让家长体验教育的成功喜悦。我校的特长展示有小、中、大型之分，一是小型展示，在期末向家长汇报会上，以班为单位向家长汇报，家长们看着孩子在班里的表现。家长们一定都高兴得合不拢嘴，对教师的感激之情溢于言表；二是中型展示，这项展示以年级为单位进行；三是大型展示会，如学校艺术节、校庆期间，全校学生比武，人人参加，个个展示，有的绘画，有的展示硬笔书法，有的软笔书法，有的泥塑，有的刺绣等。家长们来到学校自由参观，他们一定会感叹，真是人外有人，天...