中药师培训记录表格

[学校新教师培训方案]通过培训，使新教师更新教育理念，提升新教师的师德修养水平；理解并初步掌握课程标准；形成教育教学能力；提高新教师对学校教育理念和教育文化的认同度，尽快融入学校的教育文化，缩短新...+阅读

中药师培训记录表格

感谢提问者，让我有机会用自己的实际情况来回答这个问题。我是成人大专毕业，后来和提问者一样，通过专升本考试和学习，完成本科学历的，现在正在向研究生进军。其实有部分人包括我在内，由于各种各样的原因，比如在学校不好好学习就知道玩耍耽误学业的、家庭原因导致未能参加高考的等等，人人有本难念的经。但是作为很多专科生，心中还是有个本科梦的。国家也为专科生提供了很多种方式进行继续教育，完成本科学业。常见的主要有以下几种：成人高考专升本网络远程教育专升本自考专升本以上3种从考试和学习难度上来说：自考>成人>网络所以，我是选择了网络远程教育专升本这种方式完成本科学历的，我就来按照这种方式给你说说难度。网络远程教育的优势在于学习时间可自由选择，所有的学习都是在网络上进行的，你可以选择工作休息时间，或者周末的时间进行网络学习。

有的人肯定会说，我工作很忙，哪有时间学习，每天到家就想到头就睡。但是说这些话的人，为什么不想想，你真的有那么忙吗？6点下班，下班公共交通1小时，到家7点，做饭吃饭收拾完8点。按照这个时间来算的话，吃饭后休息半小时，8:30开始，每天坚持2小时其实是很轻松的事情。如果说这样都有难度的话，我觉得还是放弃吧，你肯定过不了关的。我来分享一下我自己的学习过程，我也是一名有个6岁娃的爸爸，老婆很爱我，女儿也很关心我，但是当今时代，专科学历对于找工作的人来说，都是一个门槛，所以我有“先见之明”几年前完成了本科学历。自从我决定报名进行入学考试的时候，我就给自己定了个目标，每个工作日必须抽出5小时进行学习，每周末每天抽出5个小时来学习，其实对于离开学校很久的我来说，重新拿起书本，这是一个挑战。

在开始的时候，的确让人很难坚持，但是想到为了学历，怎么也得忍过去，不能到了找工作的时候，什么都合适，最后因为学历让自己被拒绝，岂不是很可惜。所以我一直坚持着，最后在入学考试的时候，顺利地进入了心仪的大学。但是进入学校，不代表你就结束了学习，这只是学习的开始，同样我依然坚持每天都抽出时间来学习，工作日的时候，辅导完女儿的学习，在夜深人静的时候，我才开始，这个时间段很好，安静没人打扰，我关闭所有的通讯设备，陪伴我的只有网络课程。进过2年半的学习，最终也顺利拿到了毕业证，而且还拿到了学位证。对于一个30多岁的人来说，我都可以完成本科学习，你为什么还不可以。相信自己，给自己立好Flag，你也一样会成功的。

远程教育好吗？

我是学远程教育的，所以我懂这方面的知识和常识，可以告诉你，远程教育非常好，他的主要特点就是：学生与教师时空分离！

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“五个任何”与主动学习

网络应用于远程教育，其显著特征是：任何人、在任何时间、任何地点、从任何章节开始、学习任何课程。网络教育便捷、灵活的“五个任何”，在学习模式上最直接体现了学习和主动学习的特点，充分体现了发展中的现代教育和终身教育的基本要。

双向互动、实时全交互

因特网中信息（内容）源与用户、用户与用户之间可以进行全方位的、能动式的实时互动，即主动、可控型交流。网络的这一重要特性，使网络教育成为惟一的、真正的在教师与学生、同学与同学之间，实现双向互动、实时全交互的远程教育方式。

内容丰富和多媒体生动表现

计算机网络具有强大的采用文字、声音、图表、视频、动画等多媒体形式表现的信息处理功能，包括制作、存储、自动管理和远程传输。将多媒体信息表现和处理技术运用于网络课程讲解和知识学习各个环节，使网络教学具有信息容量大、资料更新快和多向演示、模拟生动的显著特征，这一点是有限空间、有限时间的其它传统教学方式所无法比拟的。

个性化教学

网络教育中，运用计算机网络所特有的信息数据库管理技术和双向交互功能，一方面，系统对每个网络学员的个性资料、学习过程和阶段情况等可以实现完整的系统跟踪记录、贮存；另一方面，教学和学习服务系统即可基于系统记录的个人资料，进行针对不同学员的个别式个性化学习建议、指导教学和应试辅导等。网络教育为个性化教学提供了现实有效的实现途径和条件。

自动化远程管理

计算机网络的数据库信息自动管理和远程互动处理功能，被同样应用于网络教育的教学管理中。远程学生（用户）的咨询、报名、交费、选课、查询、学籍（历）管理、作业与考试管理等都可以通过网络远程交互通讯的方式完成，因此，网络教育是最为完整、高效的现代远程教育方式。

成考自考远程

一、招生对象不同成人高考：招生对象主要是在岗人员及待业者、已经离开正规学校的人员和已经接受过高等教育的专业技术人员和管理人员，从中可看出是名副其实的成人教育。自考：凡中华人民共和国公民，不受性别、年龄、民族、种族和已受教育程度的限制，均可按省级自学考试机构规定的时间和地点报名参加考试。远程教育：报读高中起点层次的学生，报读时需满18周岁；报读专升本层次的学生，报读时需满21周岁；报考高中起点专科、本科者需具备高中、中专、技校及以上学历的毕业证书；报考专升本起点本科者需具备专科或专科以上毕业证。

二、学制不同成考：学制为5年，但因为入学考试每年9月才能报名10月参加考试，第二年才能入学，学制其实为3年。自考：学制一般是5年到5年。但因考试难度大通过率低，一般3-5年可毕业。远程教育：学制为5年。

三、考试方式、难度不同成考、远程：成考和远程遵循严进宽出原则，学生只有通过国家统一的成人高考考试/远程入学考试，才能入学就读。

就像高考一样，也要填志愿。但只要考上了，一般来说毕业都不会太困难。成考、远程入学后有学籍。自考：自考遵循宽进严出，学员入学时不需要通过考试，可直接报名考试。考试达到相应的考核成绩，方可得到国家承认的毕业证。自考是全都是由国家出题考试。自考毕业后才有学历，没有学籍。

四、学习方式不同成考：学习方式最多。

有脱产全日制学习的，有业余夜大学，有函授自主学习，目前以函授为主。自考：一般是自学，也可以通过上培训班合理安排考试计划。远程教育：主要通过网络课程学习，它兼容面授、函授和自学等传统教学模式，教材同全日制大学生，是以后成教改革的趋势。

五、含金量常常有人问，这三种考试之间的含金量如何。没有哪种说最好，含金量最高，只有适合自己的才是最好的。

其实只要能毕业出来，所有毕业证都是国家承认，社会认可的。

1、含金量方面：成考自考注重考试的过程，考试难度比较大；远程注重的是学习的过程，考试难度较低，只要是国家学信网能查到的学历证书，含金量都是一样的。

2、院校选择：成考、自考有地域限制，只能选择河南省内的院校；远程有院校限制，只能报读国家规定的68所211重点高校

3、毕业时间：自考：通过率5%-15%，自考一年考2次，每年3月和9月报名，4月和10月考试，每次考4门，专升本一般要考17门，综合下来每门考试都能通过的情况下要5年时间。

后期在学信网上只能查到学历信息。成考：一年1次机会，报名时间在每年9月份，考试在10月份。如：2018年秋季报名，10月参加成人高考，2019年3月入学，5年学制，2021年9月拿证。学信网上既能查到学籍也能查到学历信息。远程：全年不同学校分批次招生，入学考试通过即可被录取，5年学制，最快2020年底月拿证。学信网上既能查到学习也能查到学历信息。

4、学习形式：自考：自学考试，自购学习书籍成考：函授为主，自学为主教学为辅远程：网络视频教学，书本可买可不买，修满学分即毕业

1、大专学生报读研究生条件：同等学力报考硕士研究生的基本要是：获得国家承认的大专学历，毕业后2年（从大专毕业到录取为硕士生当年的9月1日）或者2年以上，达到与大学本科毕业生同等学力，且符合招生单位根据本单位的培养目标对考生提出的具体业务要的人员。

这个规定是必要非充分条件，也就是说：专科毕业两年（含两年）是报考研究生的基本条件，各招生单位还将在此基础上对同等学力做出具体的规定和要。同等学力：同等学力考生包括以下三种情况：一是大专生，包括普通高校、成考、自考或国家承认学历的其他形式的专科毕业生。二是成人教育应届毕业生，由于成人教育应届本科生报考时，即每年的11月中旬，并没有取得本科学历，所以只能以同等学力的资格报考。

这一点不同于全日制的普通高校应届本科生，普通高校的应届本科生可以以本科生的资格报考。成人教育本科往届生可以直接以本科生的资格报考。三是国家承认学历的本科结业生也按同等学力对待。业余（夜大）：它与函授教学要与目标相似，业余授课方式一般在院校驻地招收学生，安排夜晚或双休日上课。所以，适合在职考生报考。

函授：平时自学，每年寒暑假集中面授7—10天左右，下学期开学后考试，这种方式特别适合在职教师进修。该种学习形式也适合上班族人，业余时间少的考生。函授教学主要以有计划、有组织、有指导的自学为主，并组织系统的集中面授，面授时间一般为寒暑假。函授教学的主要环节有：辅导答疑、作业、试验、实习、考试、课程设计、毕业设计及答辩。

脱产：脱产学习就是在校内进行全日制学习方式，其管理方式与普通高校一样，对学生有正常的、相对固定的授课教室、管理要，有稳定的寒暑假期安排。年龄较小或者想进入大学校门体验大学生活的考生可选择脱产的形式。注：2008年起，普通高校停止招收成人脱产班。注：脱产、函授和业余的学习形式所发毕业证书没有区别。