[新课程理念下教师应怎样备课]目前，基础教育课程改革正在不断深入，新的教学理念必然引起我们对教学作全面反思。但课改不能仅停留在观念的变革上，它必须通过课堂教学实践来完成。对学校来讲，对广大教师来讲，最...+阅读

一、教学目的要明确

教师在备课或授课之前，应当有一个明确的目标，本节课将引导学生做什么？应该达到怎样的预期效果，这就需要研究教材，确定适合本班学生学习状况的目标，如情感目标、知识目标、能力目标等，教师可根据教学实际需要和对教材本身的研究来确定，需要强调的是确立目标一定要于课堂教学相一致，这样才算真正做到有的放矢.

二、重难点要突出

要确定重难点，教师应根据自己对教材的认识和学生现有的知识水平来加以确定.这是至关重要的，是关乎到教师能否成功的完成教学任务并取得良好效果的关键之所在. 所谓教学重点，“在教材内容的逻辑结构的特定层次中占相对重要的前提判断”，也就是“在整个知识体系或课题体系中处于重要地位和突出作用的内容”.如果某知识点是某单元内容的核心、是后继学习的基础或有广泛应用等，即可确定它是教学重点.也就是学生必须掌握的基本知识和基本技能，如意义、法则、性质、计算方法还包括数量关系、解决问题的策略等.

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