浅析怎样进行初三思想品德总复习

[浅析初中思想品德课宪法教育]依法治国，首先要依宪治国，为有效树立宪法权威，弘扬宪法精神，加强法治教育，十二届全国人大常委会第十一次会议通过决定，将12月4日设定为国家宪法日。教育部分别在2014年和2015年宪...+阅读

初三思想品德中考范围包括一至三年级全部内容和二零零九年四月至二零一零年三月发生的国内外重大时事。因此初三思想品德总复习时间紧、任务重，要搞好总复习有一定的难度。必须具有正确的复习思路，要十分讲究复习方法，以求在较短的时间里，能有较佳的复习效果。下面根据本人多年来的教学经验谈谈自己的一些粗浅看法，不足之处欢迎大家指正。一方面，从教师来说，要搞好复习可这样操作：第一，要把握方向，根据学科特点，明白中学思想品德课对学生的要求。

1、要求学生把书本上的基础知识转化为自己的知识。

2、要求学生把基础知识转化为自己的实际能力。

3、经过三年思想品德课程的学习后，要求学生思想觉悟提高。总之就是强调知识、能力、觉悟三者的统一。所以进行复习时绝对不能离开这一总的要求，教师一定要把握方向，为学生掌好舵。第二，要制订一个切实可行的复习计划。这个切实要从两个情况分析，一是学生的实际情况：如我所教的学生是处在偏远的山区农场学校，学生的知识面不广、接触外界少、政治理论水平低；二是看时间上够不够用。我的具体计划是进行分轮复习。第一轮扫描式全面复习。所谓扫描式全面复习，就是说这一轮复习覆盖面要广，每一章节都要兼顾到。这一轮复习是我们进入复习阶段的第一步，是夯实基础的阶段。这一轮复习的目的是什么呢？就是让学生能掌握思品最基本的线索和最基本的框架，以便打好基础。中考试题基础就占了70%，可见这一轮复习很重要。思品的知识具有关联性，所以复习可以将相关的知识联系起来，进行关联复习，以便更好地掌握基础知识，从而提高能力。我省现在有三种版本，我校用的是人民版教材，学生对此十分担心，也非常迷惑，不知道怎么办。面对这种状况，我告诉同学们需要明白，无论教材如何变化，考试说明当中的内容和知识点基本不会变，同学们只要紧跟老师的步伐，教材的变化与否不会产生很大影响。我在复习时有时会把其它版本与所教的人民版相近的内容提一提，打消学生的顾虑，让他们知道版本不同对考试没多大影响。复习可按单元进行，先抓基础知识，思想政治学科教学基本要求与训练（简称考纲）是初三思想政治课总复习和初中毕业中等学校招生考试命题的依据，我们每个考生在复习中必须加强基本理论知识的复习及把握内在的联系。因为扎实的理论知识是基础，这就要求考生在复习中首先要熟悉考纲，熟记一些重要的观点，把一个个的基本概念、原理经过归纳、综合、整理，形成知识网络，做到点、线、面的结合，在了解基本概念和内容的基础上，通过联系实际来加深对这些知识的理解，因为考试往往是：题在课外、理在书内，所以对基本理论要做到加深理解、重在运用。这样才能全面而系统的认识和分析问题。然后梳理与强调重点知识，抓住重点知识点，重点基础知识突出复习。重点知识是复习的主体部分，在复习过程中要放在突出的位置。最后是学生练习、教师指导、讲解。通过这一轮复习，指导学生总体把握初中阶段思想品德的基本知识与复习要点。我觉得这一阶段练习要适当，练习题不要太多，也不要偏难，只要符合课标要求，从题型、考察的角度上下功夫，就能达到很好的效果。第二轮分割蛋糕式复习。分割蛋糕式复习，就是指这一轮复习要打破课与课、单元与单元、册与册之间的界限，将相关知识综合归类，形成一条条知识线，进行归纳复习，这就是连线的过程。在这一轮中，更要联系时政热点进行复习。我的具体做法是：把初中思想品德内容分成四个部分进行复习，这分别为：第一部分成长中的我、第二部分我与他人的关系、第三部分我与集体、国家和社会的关系和第四部分时事政治。在这基础上，我再把这四个部分分成十三个小点进行复习，具体包括：第一部分成长中的我有认识自我、自尊自强和学法用法等三个小点；第二部分我与他人的关系有交往与沟通、交往的品德和权利与义务的三个小点；第三部分我与集体、国家和社会的关系有积极适应社会的发展和进步、承担社会责任、法律与社会秩序和认识国情爱我中华的四个小点；第四部分时事政治有国内时事、国际时事海南时事三个小点。总之，在复习中，我一直以这四个部分为主线展开，让学生有清晰的思想品德内容结构，以便形成完整的知识体系，掌握好知识。纵观近几年的中考试题，除直接考查学生对时政问题的了解和记忆外，大多数是以重大时政热点问题为背景进行命题。所以在这一阶段复习中，主要是提高学生的分析能力，指导学生学以致用。教师主要是教给学生方法，包括分析材料的方法，思考问题的方法和解题的方法。第三轮操练式复习。操练式复习，就是让学生反复练习，多做题，多动手。复习过程中，培养学生的分析能力和解决问题的能力，教师光讲还不够，还要留有时间让学生去练习，以锻炼学生的判断、分析、综合解决问题的能力。在前两轮复习的基础上，重点是对学生进行分析归纳能力和考试能力的训练，通过这一轮的复习，使学生积累考试经验，并提高综合运用知识的能力。学生在老师的指导下，根据自己的实际情况查缺补漏，教师侧...