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柏拉图在理想国中的主要教育思想在当时都能实现吗

02月22日 编辑 fanwen51.com

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古希腊著名的哲学家和教育家柏拉图的代表作之一《理想国》,系统而深刻地论述了人的一生各个阶段的教育问题,包括优生、胎教、早教、幼儿教育、初等教育、高等教育等。还论述了教育的意义、本质、目的、作用、要求、方式、方法等。总的来说,它对我们当今乃至将来的教育都是一笔宝贵的财富。

柏拉图以“正义”和“不正义”为起点来展开论证。他认为:“正义”似乎就是“每个人在国家内做他自己份内的事”,这个品质在使国家完善方面与智慧、节制、勇敢较量能力大小(第155页)。只有这样才能使城邦井然有序、保持稳定。国家和个人相类似,国家分成三部分:统治者、被统治者和辅助者,个人也分成三部分:理性、激情和欲望。理性是“人们用以思考推理的”,欲望是“人们用以感觉爱、饿、饥、渴等物欲之骚动的……亦即种种满足和快乐的伙伴”,而激情则是介于两部分之间的一种(第165页)。当这三部分能够保持节制和协调时,个人就会自己主宰自己。这三部分不是天生就具备的。“靠理智和正确信念帮助,由人的思考指导着的简单而有分寸的欲望,则只能在少数人中见到,只能在那些天分最好且受过最好教育的人中间见到”

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