两学一做学习教育党员个人问题整改台账

[教育系统两学一做学习教育活动实施方案]教育系统两学一做学习教育活动实施方案根据县委安排部署，结合教育部门工作实际，现就 2016 年在全县教育系统全体党员中开展"两学一做"学习教育活动，制定如下实施方案。一、目...+阅读

两学一做学习教育党员个人问题整改台账

一些党员理想信念模糊动摇的问题 1、有的对共产主义缺乏信仰，感到共产主义太遥远，甚至认为是虚无缥缈的幻想，过好自己的小日子才是硬道理，对中国特色社会主义缺乏信心；

2、有的精神空虚迷茫，不信马列信鬼神，热衷于组织、参加封建迷信活动，信仰宗教；

3、有的不重视政治理论学习，甚至把参加学习作为一种不必要的负担；

4、有的对一些错误思潮、观点甚至奇谈怪论缺乏辨别能力，不敢亮剑，不善发声，甚至人云亦云，组织或参与传播；

5、有的妄议中央和省委的大政方针政策和决策部署，随意散布一些所谓“新观点”“新看法”，影响军心和士气；

6、有的没有根本从思想上入党，世界观、人生观、价值观不正。

二一些党员党的意识谈化的问题 1、有的看齐意识不强，标准不高，要求不严，离中央、省委和工委的要求有差距，不守政治纪律政治规矩；

2、有的在党不言党、不爱党、不护党、不为党，积极主动宣传党的好政策好声音不够，导致基层群众对中央和省委的好政策不了解、不理解，甚至不欢迎；

3、有的对党史党章党规的学习满足于一知半解，在传承党的优良传统和作风方面有差距，不能把纪律和规矩挺在前面；

4、有的组织观念淡薄、组织纪律散漫，不按规定参加党的组织生活，不按时交纳党费，不完成党组织分配的任务，不起先锋模范作用；有的不愿意亮党员身份，害怕群众监督；有的流动党员不及时转接党组织关系，不向转入地党组织报到，长期游离于党组织之外。

三一些党员宗旨观念淡薄的问题 1、有的利己主义严重，跟组织讲条件、讨价还价，在名与利、得与失等问题上，不能正确对待，甚至与民争利，损害群众利益；

2、有的群众观念淡漠，对群众没感情，不关心群众疾苦，坐等上门多、主动问需少，特别是在联系服务对象、困难党员、群众等方面有差距；

3、有的不秉公办事，讲人情、讲关系、讲交易，吃拿卡要、故意刁难；

4、有的落实政策不公开透明，办事不公，假公济私，优亲厚友；

5、有的服务意识欠缺，为群众办事不上心不主动，方法简单，化解矛盾和问题的办法不多，欺瞒组织、糊弄群众，对基层反映的问题不能做到马上就办。

全体党员四一些党员精神不振的问题 1、有的对组织安排的工作消极懈怠，拈轻怕重，懒懒散散，慢慢吞吞，敷衍了事；

2、有的能力素质不过硬，自我要求不严格；

3、有的不会担当、不愿担当、不敢担当，对新形势下机关党建工作缺少研究的态度，缺乏攻坚拔寨、冲锋陷阵的志气、勇气和锐气，存在畏难情绪，遇矛盾就让，见困难就躲；

4、有的安于现状、进取心不强，“等靠要”思想严重，碌碌无为，得过且过，不求上进；

5、有的脱贫攻坚意识不强，抓党建助推扶贫的思路不清，办法不多。

五一些党员道德行为不端的问题 1、有的律己不严、知行脱节，讲奉献、讲公德、讲诚信不够，言行举止不文明不得体，甚至口无遮拦，行为粗俗，让群众鄙夷；

2、有的缺乏基本的职业操守，对工作不负责、不认真，不能做到干一行爱一行、“安专迷”有差距，精准细致不够；

3、有的不讲家庭美德，不能做到敬老爱幼、夫妻和睦、邻里友善；

4、有的贪图享乐，讲排场、比阔气，奢侈浪费。有的不注重个人品德，追求低级趣味和不良嗜好，流连声色犬马，玩物丧志。

六一些党员在党风廉政建设方面建设方面的问题 1、有的不能做到公私分明，损公肥私、中饱私囊，甚至贪赃枉法；

2、有的挥霍、挪用甚至贪污集体财物；

当你的员工在工作不忙的不知道干什么怎么去整改

你好。当你的员工不忙，首先你要评估你制定的目标有无问题。企业只有制定详实明确的工作目标，一线员工才会有明确的执行目标。其次，如果您的目标是明确清晰的，员工仍然不知道每天在做什么，那么不是机制出了问题，是管理机制出了问题。此时，管理者需要去进一步了解员工的工作状态，员工内心最真实的想法，是对目标不理解、对管理者不认同、还是对工作方法不能掌握，还是员工自身消极怠工、能力有限。第三，弄清楚员工真实情况后，针对每一种情况，需要采取不同的针对性策略方针：

（1）员工对目标不理解：重新讲解公司愿景、阶段目标、执行目标，需要清晰再次告诉员工，你需要达成并实现的具体目标是什么？比如一季度完成100万销售额，搞定2个客户，切勿采用画大饼或者模棱两可的表述方式，量化目标任务，一定要具体化量化；

（2）员工对管理者不认可：询问员工的直属上级对于员工工作上的指导情况，也同步了解管理者的工作称职情况与否；

（3）员工对工作方法未能完全掌握：提示以及告知员工完成具体目标所需要运用到的方法及技巧，采取循循善诱、因势利导的方式，让员工对完成目标的方法产生兴趣；

（4）员工自身消极怠工：了解消极怠工的原因，是薪酬问题还是温水煮青蛙还是有跳槽别的想法；

（5）员工自身能力有限：进行鼓励，以提升帮助该员工为主旋律，可适当调低任务目标，增强该员工自信心。...

分享自己工作中的不足与改进

工作中的不足及改进：

一、报纸中存在的不足及改正措施 1.计划的制定符合一线老师的使用。 2007-2008年第一学期的编辑计划在制定过程中个别单元没有单独出测试题，使老师在使用过程中不方便。2009-2010年第一学期的编辑计划的制定已经把每个单元单独一期。 2.外审过程中的问题。

（1）试题的选择。选择中考试题时，要对中考试题的正确与合理做出正确的鉴别。如在第一次外审后来的报纸中老师提出27期二版一道物理性质判断的试题、28期二版水净化的试题，都出自中考题，但是这两题本身有问题。在以后审题过程中注意。

（2）对改编试题和原创试题的鉴别和判断能力。改编后的试题或原创的试题是否更具有合理性，如答案的设置是否合理，选项是否过于明显。

（3）测试题中是否有重复考查的试题，这也是审测试题中需要注意的问题。重要知识点的考查可能会在一套试题中出现两三次（特别是一期知识点少的情况下），考查的角度要有所区分。

（4）文章的选择。标题。标题不要大而空，要能反映出文章中表达的意思，还要吸引学生读文章的兴趣。如一篇主要讲解实验操作的几种题型，标题名为“注重基础强化综合”，这样的话学生一看标题不知道这篇文章是要做什么的，也就没有兴趣看下去了。文章中例题的解析要简单明了，不要过于啰嗦，说明解决问题的方法即可。不可出现本题主要考查什么什么知识，注重考查什么能力之类的话，对学生来说没有什么作用。有这些话不如多说一些这类试题的解法，让学生通过这一题会解答这一类试题。文章逻辑性要好。

二、新学年的目标 1.报纸做到使用性强。例题解析类的文章注重方法的讲解，学生手中的试题很多，可能我们报纸中的试题学生手里资料中都有出现，但是做题的方法并不是每一本资料中都有，我们就可以做到，方法的讲解，让学生举一反三，我们除做好“母题与衍生”这个栏目外，对例题解析类的文章也要注意这方面。测试题分课题出题。新授课的时候对每个练习题考查的知识点前面标出，让老师课堂使用起来更方便，不用课前刻意的备课。（这个想法正在争取一线老师的意见） 2.命中率融入到报纸的每一期。每块知识点在中考中地位是不一样的，我们在分别做每一期报纸的时候要注意与中考接轨。现在的中更注重基础，白送分的时候在很多省市的中考中都有出现，这类试题可以体现在三版测试题中。中考中注重课本图片或趣味小实验的考查。如2008年河南省试卷中有一选题就是结合人教第一单元课题三文中图片（闻气体味道）；2008年龙岩市中考中结合沪教第四章燃烧小手绢的实验命题。注重课本实验，中考试卷中实验探究题是必考题型，且实验好多是对课本实验实验现象、实验结论、实验原理等的考查。有点难度的也多是对课本实验的基础上拓展，所以我们可以在“快乐探究”这个栏目中做到这些。注重课后习题。中考命题多数以课后习题作为母题，通过稍微的变式或拓展变为中考题。如人教课本中第八单元金属和金属材料课题1中习题，有关判断四种金属活动性顺序的，多个省市中考试卷中都有出现。再如人教课本酸和碱课后习题：生石灰和水反应生成熟石灰，熟石灰与空气中二氧化碳反应生成碳酸钙，写出其反应的化学方程式，在一些中考试卷命制的过程中就会以这个试题为基础，出化学方程式书写的考题，或探究生石灰变质程度的考题等。针对这一点我们可以在四版设置一个栏目专门对课后有价值的试题做以讲解和拓展。 3.报纸中出新。

（1）争取在实验探究题中出原创试题。

（2）新事件融入到报纸中，但要注意报纸编辑与学生使用的时间差。 4.提高学生学习化学的兴趣。据多位老师调查，使用报纸的学生可以分成两大类，一类是学生程度好的，拿到报纸后直接做三版测试题和文章中例题（做文中例题是也是自己先做，在看一下答案是否和自己的一致，不一致是看一下解析），对拓展性的文章很少去看。另一类就是拿到报纸后题不会做，就会翻阅到四版的拓展性和趣味性文章。所以我们四版这类文章要做好，吸引这一类学生，让他们通过阅读这些文章提高对化学的学习兴趣。

党员群众个人五查五看及整改措施发言提纲怎么写

二、评议的主要内容1.理想信念方面。是否认真贯彻执行党的路线、方针、政策，做到在思想上、政治上和行动上同党组织保持一致；2、坚持学习方面。能否在创办学习型学校活动中争做学习型个人，认真学习党和国家的政策法规、教育教学及教育科研理论、积极学习摘抄和撰写读书笔记；注重知识更新和交流，使能力素质进一步增强，服务学校发展的本领进一步提高。2.牢记宗旨方面。是否坚持党的根本宗旨，正确处理个人利益与集体利益、个人利益与他人利益、小团体利益与大团体利益之间的关系，做到个人利益服从全局利益；密切联系群众，关心群众疾苦，全心全意为职工群众服务。3.本职工作方面。能否在教育教学活动中起模范带头作用，教育教学成绩在同头课教师中位居前列；能否积极参加教育科研、积极参加课题实验（实验了什么课题，有无研究成果）、并成为课题负责人或主要承担者；能否积极参加教研活动，多次在备课组、教研组做主发言人（发言次数、提纲、记录）；能否学习杜朗口经验投身第二轮课堂教学改革，积极参加研究课、观摩课、优质课活动；是否能根据岗位工作需要，立足本职、认真主动完成各项工作任务；爱岗敬业，扎实工作，关心学校发展，在完成教育教学任务、深化改革，维护稳定等工作中，积极发挥带头和骨干作用，做到愿干事、能干事、干实事、干好事，兢兢业业地创造一流的工作业绩。

4.遵纪守法方面。是否坚持遵守党的纪律，牢固树立大局意识、党员意识和组织纪律观念，执行党的决议，严守党纪、政纪、国法，执行教育法规和办学行为“十不准”，党员个人服从党的组织，维护学校和谐稳定。5.保持作风方面。是否能苛守师德，敬业爱生，扎实工作、有强烈的奉献精神，成为“受学生欢迎的教师”；是否能严守职业道德，教书育人、为人师表，以良好的师德形象和育人技能培养人、感染人，班主任工作或教育教学、管理服务工作中成绩突出；是否坚持结合“八荣八耻”的要求，做到谦虚谨慎、不骄不躁、努力奋斗、无私奉献，在工作、学习中永保先进性。三、评议时间和方法、步骤民主评议党员在学校党总支的领导下，以党支部为单位分步骤进行。

整个评议活动在5月份完成。党员参评率要达到本单位党员总数的95%以上，具体方法、步骤：1.学习动员。结合“讲正气、树新风”主题教育活动内容，对党员进行理论教育、形势任务教育和政策的宣传学习，学习了解民主评议党员的有关规定和要求。统一思想，提高认识，端正态度。每个党支部吸收本支部5名群众代表参加，本支部群众不足5名的要全部参加。2.谈心交流。在本支部范围内广泛开展一对一谈心交流活动，每名党员应积极主动地与支部党员和群众代表进行谈心。每个党员谈心不少于5人，处级党员领导干部谈心原则上不少于10人，领导班子成员之间要普遍谈心一次。要真诚虚心地征求党员和群众代表的意见，保证谈心质量，以达到沟通思想、交换意见、查找问题、相互帮助、增进了解、增强团结的目的。

3.党性分析。党员个人认真总结一年来的学习、思想和工作情况，对照党员标准和评议内容，写出党性分析材料，对自己作出基本评价，查找存在的突出问题，深刻剖析思想根源，积极制定整改措施。4.民主评议。召开党支部组织生活会，每名党员都要作严肃认真的党性分析，开展批评与自我批评，接受党员和群众代表的民主评议。在充分发表意见的基础上，采取无记名的方式，对全体党员进行一次民主测评。党员领导干部要参加班子民主生活会和所在支部的组织生活会，过双重组织生活。5.组织考核。召开党支部委员会，对照党员民主评议的内容，对党员的党性分析、党内外评议意见和测评结果，进行实事求是的分析、综合，形成组织意见，确定评议结果。评议结果分为：优秀、合格、不合格。

各单位可根据单位实际情况确定比率。评议结果应及时反馈给被评议党员。6.表彰处理。对评议为优秀的党员，由党组织通过口头或书面形式进行表扬。对模范作用突出的党员，可经支部大会讨论通过，报上级党组织进行表彰。七一表彰先进必须从评议为“优秀”的党员中产生；对存在问题的党员，由支部书记进行谈话，进行帮助教育和整改；对违反党纪受到纪律处分的党员，必须与本人见面，帮助改正错误；对评议为不合格的党员，按照有关规定和组织程序，慎重处理。预备党员评议的内容、要求和方法步骤均同于正式党员。但预备党员不评优秀党员；对评议为不合格的预备党员不能作劝其退党处理，要根据具体情况，分别作出帮其在预备期内改正错误、延长预备期和取消预备党员资格的处置。