班主任如何搞好班级少先队工作

[如何才能搞好调研工作]借鉴他人的优秀做法，再结合我的个人经验，认为搞好调研工作需要注意四个方面的问题： 1、实事求是。调查研究决不能先入为主，要从实际出发，解放思想，求真、求实、求准。 2、敢于动口...+阅读

班主任如何搞好班级少先队工作

顺其自然\文少先队组织是学校教育的重要组成部分，是在少先队辅导员直接领导下的先锋少年的学生组织，它是在学校党支部委托团组织直接领导下开展工作的，是对学生进行教育的重要阵地。要培养一个优秀的班级体，树立良好的班风，一个先进的班级少先队组织是不可缺少的条件。然而，长期以来，在小学特别是乡村小学，班主任在班级工作中往往忽视了少先队的先锋模范带头作用，只注重班委会的组建。认为少先队工作是学校少先队辅导员的事，与班主任不相干。由于这种思想的存在，班级的少先队失去了班主任的支持与帮助，从而限制了少先队应有积极性的发挥，使班级工作失去了一股强大的动力。这样，工作开展效果欠佳，进展不大。那么，班主任如何搞好班级的少先队工作呢？作为班主任，首先要了解少先队工作的性质与特点，掌握开展少先队工作的基本知识，明确班主任在少先队组织中的作用。

其次，班主任要与少先队辅导员密切配合，搞好班级少先队组织建设，积极帮助和指导班级少先队组织工作。这就要求班主任要全面了解班级情况，做好班级学生入队的思想工作与准备工作，将思想积极要求进步，学习上进，遵守纪律，认真负责的学生动员和吸收到少先队组织中来。第三，班主任要充分发挥班级少先队的先锋模范带头作用。班级少先队是班主任对学生进行教育的有力助手，它配合班委做好学生的宣传教育工作，帮助学生明确学习目的，协助班集体开展各项活动。班级少先队在学生中的先锋模范带头作用，必将成为班级学生的榜样。通过榜样的作用教育学生，促进后进生的转化，酿造一个良好的班级环境，从而提高班级管理的效能。最后，班主任要为少先队创造机会，关心培养少先队干部。

对表现突出的少先队员要给予充分的肯定，做好先进少先队的评选表彰工作。

如何做好少先队辅导员工作

学校少先队辅导员主要负责少先队工作，指导少先队开展各项活动、对少先队进行品德和日常行为规范教育。，在实际工作中，我摸索出一些有效方法，在这里谈谈我的点滴体会。一.要营造良好的人际关系。大队辅导员要摆正在学校工作中的位置，正确处理各种关系。首先从学校工作全局出发，服从学校领导。要及时地向学校领导汇报少先队的活动计划、设想、力求学校领导的支持、帮助，大胆创新的开展工作。其次，要与中队辅导员团结协作，齐抓共管。少先队工作计划的贯彻实施，各项活动的开展少先队员的思想教育、特长发挥，个性发展要依靠中队辅导员的辛勤工作，因此，要主动关心他们的工作、学习、生活，遇困难带头克服，见荣誉诚心谦让，才能取得中队辅导员的信任、支持，少先队工作才能呈现出勃勃生机。

其三，要与少先队员建立起平等、和谐、信任、友爱的朋友关系。工作中，要主动与少先队员交朋友，把他们的喜怒哀乐放在心上，与孩子们逐渐缩短心灵上的距离，作他们的知心姐姐，在情感乃至心灵上产生共鸣。要充分发挥少先队干部的作用，让他们大胆工作，培养组织能力、增强少先队的凝聚力。二.要善于学习，勤于实践。互相学习、取长补短是提高辅导员工作水平的一个非常有效的途径。辅导员要不但地从各个渠道获取有用的信息、先进的经验。在学习他人经验时，要结合本校实际情况灵活运用，因地制宜，不断创新。如在贯彻《公民道德实施纲要》精神时，通过体验教育，提高少先队思想道德教育的实效性，我认真学习先进经验，汲取借鉴，结合本校具体情况在广大少先队员中开展学《纲要》，找差距，争做合格小公民的系列活动，各中队针对队员的年龄特点和心理特征开展体验教育活动，把学《纲要》落到了实处，收到了实效。

三.要善于分析总结，积累经验。总结经验可以激发灵感，捕捉新感觉，找出新思路，实施新举措。因此，每当完成一项活动之后，要及时召集队委会，分析该活动的得失，做到心中有数，才能有效指导各中队积极开展工作，提高它们的工作能力，进而有力的配合工作的整体推进。如在去年“六一儿童节”活动中，歌舞比赛，发现了不少的的选手上台紧张、拘束、表情不自然，没有发挥出最佳成绩。赛后，我及时召集队委会，分析总结活动的得失。队委们纷纷表示今后要多开展这类活动，积累比赛经验。由于善于分析、总结，学校少先队工作开展的顺利、有序，效果明显。四.要善于协调、争取主动。首先是主动协调与教学的关系。教育应遵循传授文化知识与思想教育双重并举的原则，助使学生主动发展，全面发展。

工作中，找准切入点，拓宽少先队活动的领域，开展了手工制作、美术画展，全面发展，说话、作文、征文竞赛活动，有力地促进语文、数学、美术、音乐等各科教学水平的提高。其次是主动协调与班主任之间的关系。班主任都是中队辅导员，工作任务繁重，大队辅导员要主动接近班主任，帮助他们认识少先队工作对班务管理的促进作用，提高他们的工作积极性；组织他们学习有关少先队理论知识，协助他们开展丰富多彩的班队活动.少先队一活，全校皆活。

浅谈如何做好少先队辅导员工作

辅导员工作是多方面，它既要求辅导员立足现实，努力搞好实际工作，又要求辅导员着眼长远，不断提高班级管理水平，使之得以长足发展。我作为一名普通的辅导员———学生的知心朋友，努力从小事中做起，一步一个脚印地搞好少先队员工作。让集体主义精神在学生心中生根发芽。如今的儿童大多数是独生子女，与同龄人的接触交往的机会少。面对这样的情况，我充分发挥班集体的这个自我教育的大熔炉，以集体主义精神为支柱，开展了“班级是我们共同的名字”、“我为集体出力光荣，集体因我增添光彩”、“师生互爱”、“同窗情深”、“我为你快乐”、“手拉手，心连心”等一系列活动，在孩子们心中牢牢地扎下了集体主义的种子，他们和集体同舟共济，一起驶向成功的彼岸。

加强社会实践活动，关注学生的个性发展。为了加强对少先队员德育教育，让他们能在自己的活动天地里尽情展示自己的创意，我让孩子们以“我做合格小公民”为主题，积极参加“小帮手”、“小标兵”、“小伙伴”、“小卫士”、“小主人”系列活动，使全体少先队员在参与中锻炼，在实践中奉献，在奉献中实现理想。 “让每一个学生都抬起头来走路”。每一个孩子都希望展示自己的个性，但又存在着不同于别人的生理、心理特征。在工作中，我尽量抓住时机，不露声色地组织各项活动，保护他们的自尊心，扶持他们的上进心，发掘他们的闪光点，让爱根植于集体活动，在活动中让他们接受教育、改变自身，使每一个孩子的潜力都能获得充分的发展，让每一个孩子都能在集体中得到温馨的爱，敢于抬起头来走路。