关于创新的作文语句优美中心思想鲜明议论文

[理论创新要有鲜明的特点]内容摘要：我一定会以自己的实际行动践行理论创新的，我会勤于思考，认真学习和工作，争取在自己的工作中做出不平凡的贡献。尊敬的党组织：理论创新，是人们不断探索规律、发现规律、...+阅读

关于创新的作文语句优美中心思想鲜明议论文

古筝考级日记

400

字

月

日，我第二次考级。但这次考的是六级，曲目是《丰收锣鼓》。

上次得的成绩是良好，这次，妈妈说这少要拿到良好以上。

早上，我和妈妈来到考级的地方。地点和之前考四级地点一样，连教室也是一

样的，但不同的是，这次是两个评委，两个和蔼的老爷爷。来到教室了，考级

早已开始了。有人来考笛子，也有人来考琵琶，也有人来考葫芦丝。即使曲子

已经弹得很熟练了，连老师都说很好、不错，但不免还是会有点紧张。

后来，我发现有人跟我弹的曲目一样，我便竖起耳朵听。本以为她弹得很好，

没想到她弹得一点都没有激情，没有喜庆的感觉。如同白开水一样。评委开始

讲评，他们的看法和我想的一样。听完她弹得曲目后，我便有了信心。

突然，评委点到我的名字，我才知道我是最后一个弹古筝的。我不知所措，走

向前来报曲目，然后匆匆走到古筝旁边的椅子，坐下，便开始演奏。一开始弹

得很顺利，但一到两只手合的地方，就没弹好。后面也一样。我有点不好意思。

弹完后，评委开始讲评。他们说我的熟度、力度、情感都很好，就两只手和的

地方没弹好。

过了几天，成绩出来了，是良好。果然呢，如果两只手合的地方弹好就能拿优

秀了。

如何培养创新能力作文

作文教学是语文教学中的重要板块，然而在长期的作文教学中，我们对创新能力的重视不够。特别是在高考、中考的误导下，我们的作文教学住往带有功利目的。教师一味地教学生如何安排结构，如何构思、怎样立意等，而忽视了引导学生去探寻写作的源头，去探究切实可行的写作技巧。结果严重的阻碍了学生的创造性。学生案桌上摆着各种样式的诸如新概念作文、话题作文大全、应试秘笈等书，每次写作，学生不能迅速进入写作状态，进行审题和谋篇布局，而是习惯性地打开各类作文书去东施效颦，甚者直接抄范文，这种应试作文氛围使学生丧失了对知识、对科学的敬畏，丧失了写作兴趣，也丧失了对写作本质的认识。这种现象不但违背了现代教育教学理念，更与现代人才素质背道而驰。不能不引起我们的反思。如此指导学生写作，又怎能培养学生的创新能力呢？因此，笔者认为培养学生的创新能力要做到以下三点：

一、为学生设置自由创作情境

笔者一惯注重让学生写情境作文，写有真情实感的事情，而不是去营造空中楼阁。学生要写出有创新的作文，离不开一个相对自由的写作环境。只有在宽松的环境下，学生的思维才会得到充分的发挥，学生的个性才会得到施展。要让学生在一种平和、轻松的心情下去认真完成作文，给学生观察、收集、筛选、整理信息的时间。在写作时，不要给学生过多的束缚，因为这反而会制约学生的自由发挥，泯灭学生的个性。试想，让江南水乡的学生去写塞北风光，让足不出户的山区孩子去写城里人的生活，会写好，会有创意吗？这种闭门造车式的做法，只能适得其反。我曾听有的教师感叹：学生的随笔、日记、周记等比考试作文要好得多。这种现象不能不引起我们深思。归根到底是因为这是学生在一种自由的状态下完成的，是在一种