[怎样培养小学生的数学思想]如何培养小学生的数学思想 小学数学解题中会涉及到许多数学思想方法，重视对这些数学思想方法的渗透和运用，能增加学生的学习兴趣，启迪学生的思维，发展学生的数学智能，培养学生的...+阅读

.在知识的呈现过程中，适时渗透数学思想方法 对于数学而言，知识的发生过程，实际上也就是思想方法的发生过程。因此，象概念的形成过程、结论的推导过程、方法的思考过程、问题的发现过程、规律的被揭示过程等等，都蕴含着向学生渗透数学思想方法、训练思维的极好机会。对于学生来说，最常见的困难之源是：一项工作、一个发现、一个规律、……很少以创始人当初所用的形式出现，它们已经被浓缩了，隐去了曲折、复杂的思维过程，呈现出整理加工的严密、抽象、精炼的结论，而导致其诞生的那些思想方法却往往隐为内在形式，成为数学结构系统的具有潜在价值的“内河流”。我们教学工作的一项重要任务，就是揭开数学这种严谨、抽象的面纱，将发现过程中的活生生的教学“反朴归真”地交给学生，让学生亲自参与“知识再发现”的过程，经历探索过程的磨砺，汲取更多的思维营养。例如，在教学圆的面积时，先引导学生回忆以往在推导平行四边形、三角形、梯形等图形面积计算时的方法，再把圆转化成长方形，进而推导出圆的面积计算公式。我们从方法人手，将待解决的问题，通过某种途径进行转化，归纳成本站或易解决的问题，最终使原问题得到解决。这样的教学活动让学生经历了知识的形成过程，渗透了化归、极限的数学思想，为后继学习起到了非常重要的作用。

延伸阅读：

如何培养小学生的数学思想数学思想是指现实世界的空间形式和数量关系反映到人们的意识之中，经过思维活动而产生的结果。数学思想含有传统数学思想的精华和现代数学思想的基本特征，并且是历史地发展着的...

数学建模线性规划问题设每周生产x面包，y香肠，利润为S 有x≤200/0.1=2000,y≤800/0.25=3200 追求最大利润，则工人工作时间应为最长，40小时即为2400分钟，有：2x+3y=2400*5→x=6000-3y/2,y=4000-2x/3 S=x+2...

数学方案优化问题解：（1）y=1000(20-x)+900x+800x+600(10-x) =26000+100x(0(2)依题意得：2600+100x>=26800 ，又因为0∴8∴x =8,9,10，方案有3种 方案1:A地派甲型车12辆，乙型车8辆；B地派甲型车8辆，乙型车2...

数学优化策略问题第一题： 假设：借油时，只能整桶借，不然没什么意义， 两辆车分别为 A 车 和 B 车。 要使一辆车跑得最远，那么就要在离出发点最远的地方把车装满油。而另一辆车用来运输油借给它。 那...

小班方案数学比较高矮什么上公开课小班数学：比较高矮 活动目标： 1、学习比较3个以内物体的高矮，能区分最高和最矮，初步感知高矮的相对性。 2、初步感知生活中的高矮现象。 活动重点：幼儿能够比较3个以内物体的高矮...

1小学数学中常见的数学思想方法有哪些《领悟数学思想方法，让课堂绽放魅力，让学生展现风采》——小学数学教学中渗透数学思想方法思考与实践汇报：兆麟小学农丰小学兰陵小学今天由我们三人汇报的题目是：《领悟数学思想...

举例说明小学数学一年级教材中渗透哪些数学思想⑴ 符号思想 用符号化的语言（包括字母、数字、图形和各种特定的符号）来描述数学的内容，这就是符号思想。符号思想是将所有的数据实例集为一体，把复杂的语言文字叙述用简洁明了的...

初中全部数学思想初中数学教材中体现出的基本数学思想 数学思想方法是数学学科的精髓，是数学素养的重要内容之一，只有充分掌握领会，才能用效地应用知识，形成能力。那么，什么是数学思想呢？数学思想...

什么是数学思想？有几种数学思想是否可以分为能力与方法两种所谓数学思想，是指现实世界的空间形式和数量关系反映到人们的意识之中，经过思维活动而产生的结果。数学思想是对数学事实与理论经过概括后产生的本质认识；基本数学思想则是体现...