九年级物理总结 - 范文无忧网

[人教版八年级上册数学学生学习计划]八年级地理教学计划一、指导思想以提高学生的综合素质为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为核心，坚持以学生为主体，创建以学生为主体的创新教学，使学生在获得知识的同时，...+阅读

第十一章多彩的物质世界知识梳理： 1.物质的结构（1）宇宙是由物质组成的，物质是由分子和原子组成的。（2）物质一般以固态、液态、气态的形式存在，不同状态时具有不同的物理性质。（3）原子的中心是原子核，原子核由质子和中子组成，电子绕核运动。（4）量度宇宙的大小通常用光年，量度原子的大小通常用纳米。 2.质量（1）物体所含物质的多少叫做质量，质量不随物体的形状、状态和位置而改变。（2）质量的国际单位是kg，测量质量通常用天平。 3.密度（1）单位体积某种物质的质量叫做这种物质的密度。密度是物质的一种特性。（2）密度的公式：P= ，国际单位是：kg/m3 (3)密度测量的一种间接测量方法，通过天平测出物体的质量，用量筒测出物体的体积，再根据公式进行计算。第十二章运动和力知识梳理： 1.机械运动我们把物体位置的变化叫机械运动。 2.参照物（1）定义：说物体是在运动还是在静止，耍看是以哪个物体做标准。这个被选作标准的物体叫参照物。（2）物体是运动的还是静止的是相对于所选择的参照物而言的，即运动和静止是相对的。 3.运动的快慢（1）速度 ①速度的物理意义：速度是表示物体运动快慢的物理量。 ②速度的公式：，v表示速度，s表示路程，t表示时间。 ③速度的主单位为米/秒（m/s），常用单位为千米/时（km/h）,1 m/s=3.6 km/h。 ④匀速直线运动：物体沿着直线快慢不变的运动叫匀速直线运动。它是最简单的机械运动。（2）平均速度 ①变速运动：常见物体的运动速度是变化的，这种运动叫变速运动。 ②平均速度的物理意义：大致描述做变速运动的物体平均运动快慢的程度. ③求平均速度或匀速直线运动速度都可以用速度公式进行计算，只要知道公式中的两个因素，就能计算出第三个未知量。 4.长度（1）测量长度的基本工具是刻度尺。使用刻度尺前要“三观察”：零刻度线、量程和分度值；使用刻度尺时要注意“选、放、看、读、记”五点方法：要根据测量要求选择适当量程的刻度尺；放置刻度尺要沿着被测物体；观察示数时视线要与尺面垂直；在精确测量时，要估读到分度值的下一位；记录的测量结果由数字和单位组成。（2）更精确的测量工具有游标卡尺、螺旋测微器等。（3）长度的单位 ①长度的主单位是：米（m），其他常用单位，比米大的是千米（km），比米小的有分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）等. ②单位换算：1 km=103m, 1 m=10 dm=102cm=103mm=106μm=109nm. 5.时间（1）时间的基本单位是秒（s），其他常用单位有小时（h）、分（min）。 1 h=60 min,1 min=60 s。 (2)测量工具是钟表。在运动场和实验室用停表，日晷和沙漏是古代的计时工具。 6.误差 ①定义：测量值与真实值之间的差异叫误差。 ②误差产生的原因主要与测量工具和测量的人有关。 ③减小误差的方法主要有：使用精密测量工具；测同一长度时选用多次测量求平均值的方法可以减小误差。 ④误差和错误不同。误差不是错误，误差只能减小不能避免，错误是由予不遵守测量规则引起的，是不应发生的，应当避免。 7.力（1）力的单位：牛顿，简称牛，符号为N。托起一个鸡蛋的力大约是0.5 N。 (2)力的作用效果：一是力可以改变物体的运动状态（运动状态包括运动速度和运动方向）；二是力可以改变物体的形状。（3）力的三要素：力的大小、方向和作用点。力的三要素都能影响力的作用效果。（4）力的示意图：可以形象描述力的三要素。用一根带箭头的线段表示力，一般起点在物体上即表示力的作用点，线段的末端标上箭头代表力的方向，在同一图中，线段越长表示力越大，最后在箭头旁用数字和单位标出力的大小。（5）物体间力的作用是相互的.施力物体同时也是受力物体，力不能脱离物体而单独存在，一个物体不能产生力的作用。有力作用的物体可以不相互接触。 8.牛顿第一定律（1）内容：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。（2）解释：“总保持静止状态或匀速直线运动状态”是指当物体不受力的作用时，原来静止的物体仍然保持静止状态，原来运动（任何运动）的物体将以力消失时的速度沿力消失时的方向沿直线永远运动下去。（3）牛顿第一定律是在实验的基础上，经过推理得出的。 9.惯性（1）定义：我们把物体保持运动状态不变的性质叫惯性。（2）惯性只与物体的质量有关，质量越大物体的惯性越大，而与物体运动的速度、处于何种运动状态等因素无关。（3）认识身边的惯性现象，并能用惯性知识解释现象。 10.二力平衡（1）二力平衡的概念：当物体受到几个力的作用时处于静止状态或匀速直线运动状态，就说这几个力平衡，这时的物体处于平衡状态，且合力为零。如果物体在两个力的作用下处于平衡状态，就称二力平衡。（2）二力平衡的条件：作用在一个物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。（3）“平衡力”与“相互作用力”的关系是：都是大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，但“平衡力”的两个力的作用点在同一物体上，而“相互作用力”的两个力分别作用在两个物体上。