中华年俗文化节活动怎么写

[暑假参加社会实践活动的感想]第一次参加社会实践，我明白中学生社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式；是培养锻炼才干的好渠道；是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想...+阅读

一、设计理念：正月十五日元宵节，是春节的最后一个高潮，亦称“小过年”。在寒假中，每位同学走亲访友，体验春节浓浓的年俗文化，为了让学生更好的了解春节、元宵节的习俗，参与各项活动，让学生感受一下渐渐淡去的年味，体验春节、元宵节的快乐；同时也提高他们的动手能力，更好地融入民俗文化中来。

二、活动目的：

1、欢度佳节：感受春节、元宵节的热闹氛围，亲身感受中华民族文化的魅力，藉由全校师生的参与，让校园充满欢乐的气氛。

2、文化薪传：体验充满欢乐与民俗色彩的传统佳节，让传统的春节、元宵节活动更具浓郁的民俗情怀。

3、寓教于乐：在收集、展示的过程中，让学生又进一步体验民族文化的博大精深。

三、活动主题：品年味，看年俗，展形象

四、展示内容：灯谜、年画、吉祥物、春联、面属、寒假实践作业等

五、活动时间：3月

六、活动地点：教学楼

七、活动过程

（一）准备阶段：（寒假期间）

1、学生通过各种形式的调查研究，从“春节、元宵节”的由来、习俗、元宵诗歌、童谣等方面了解节日的来历、演变过程以及相关习俗，收集相关的文字、图片、收集制作食品的工具、视频等资料。

2、与父母长辈一起动手制作节日食品。

3、各班利用班会课、课余时间，学生交流节日的来历，讲讲关于节日的故事，朗诵、吟唱一些诗词、儿歌、童谣。

4、各班学生在美术、综合实践老师的指导下继续利用不同的素材制作灯笼、手抄报和手工作品等。班主任组织学生相互欣赏。

（二）展评阶段： 3月12日（周四）到3月13日（周五）活动形式：以级部为单位进行展评，展示各具特色的年俗（假期实践作业、手工制作的面属、对联；展示过年拍摄的节日照片，各地特色食品、食品制作模具等）。

活动要求：

（1）精心布置展区，需要桌子的请提前联系总务处，需要悬挂的作品可考虑走廊两头的窗户

（2）每级部可以安排1—2名小讲解员做介绍。

（3）展区完成时间：3月12日中午前

（4）进行粘贴时，只可以将作品粘贴到瓷砖处，白色腻子墙上不可以粘贴作品参观要求：（3月12日中午听广播通知）参观顺序（请大家记好）第一批进行参观的班级是一楼和四楼的班级，顺序：一楼的班级从二年级一班至一年一班从西楼梯上至二楼，按自西向东的顺序进行，从中间楼梯上至三楼，按自东向西进行参观，再从西楼梯上至四楼，从西向东进行参观，结束时，从中间楼梯下至一楼回到自己班级。

四楼的班级从四年四班到五年四班，从中间楼梯下至一楼，从东向西进行参观。从西楼梯上至二楼，按自西向东的顺进行，从中间楼梯上至三楼，按自东向西进行参观，到四楼后直接回到自己班级第二批进行参观的班级是二楼和三楼的。二楼的班级从三年级二班至二年级二班从中间楼梯下至一楼，从东向西进行参观，从西楼梯上至三楼，从西向东进行参观，从中间楼梯上至四楼，从东向西进行参观，从西楼梯下至二楼，回到自己班级三楼的班级从四年级三班至三年级三班从西楼梯上至四楼，从西向东进行参观，从中间楼梯下至一楼，从东向西进行，从西楼梯上至二楼，按自西向东的顺进行，从中间楼梯上至三楼，回到相应的班级。

在中间楼梯如果出现相遇的班级，队伍前的两位班主任老师一定做好安排，礼让通行。

（三）后续工作

（1）本次活动展示时间截止到3月13日（周五）放学前，各走廊收拾好卫生，涉及到的桌凳送回原处，墙壁上的胶带等收拾干净。

（2）结合《寒假致家长的一封信》中“实践篇”作业要求，3月16日（周一）放晚学前将实践作业交到德育处（社区实践纸质稿交德育处，电子表传ftp相应文件夹；采购员每班3份。

），成绩计入班级实践作业考核。

（3）四五年级的学生针对本次活动写一篇心得体会，主要围绕“礼”进行（可以从前期材料的搜集准备、可以从本次的参观展览、可以从自身参与解说布置展区……）300字稿纸，副标题“礼业知行教育体验之年俗展”，每班2份，3月20日前交德育处。

八、活动要求：

1、动员。激发学生的兴趣，鼓励学生积极筹备，简单分工。

2、指导。教师重点指导学生准备活动，在筹备过程中，锻炼能力。为了落实“礼业”知行教育体验目标，教师一方面做好引导，一方面也要参与到活动中去。

3、协调。充分调动家长，请家长积极参与孩子收集、制作的活动，以便让活动能达到更佳的教育效果。

4、安全。加强安全教育，增强学生安全意识。尤其强调参观路线及礼仪。