求高一语文必修四文言文知识总结

[高一数学必修一知识点总结]高一数学必修1第一章知识点总结一、集合有关概念1. 集合的含义2. 集合的中元素的三个特性：（1）元素的确定性，（2）元素的互异性，（3）元素的无序性， 3.集合的表示：{ … } 如：{我校的篮...+阅读

求高一语文必修四文言文知识总结

粤教版：第四单元文言文（2）单元导语基本阅读 14 孔孟两章季氏将伐颛臾（《论语》）寡人之于国也（《孟子》） 15 劝学（节选）（《荀子》） 16 过秦论（贾谊） 17 师说（韩愈）扩展阅读 18 晏子治东阿（刘向） 19 谏太宗十思疏（魏征） 14.孔孟两章通假字无乃尔是过与 “与”通“欤” 则无望民之多于邻国也 “无”通“毋”，不要颁白者不负戴于道路矣 “颁”通“斑” 涂有饿殍而不知发 “涂”通“途” 实词于冉有、季路见于孔子曰（到）季氏将有事于颛臾（对）虎兕出于柙，龟玉毁于椟中（从，在）固而近于费（和，同，跟）而谋动干戈于邦内（在）寡人之于国也（对于）夫夫颛臾（那）夫如是（发语词）相则焉用彼相矣（辅助盲人走路的人，n.）相夫子（辅佐，v.）而危而不持（却，表转折）固而近于费（又，表并列）安不患贫而患不安（安定）既来之，则安之（使…生活安定）古今异义昔者先王以为东蒙主古：把…当作今：认为是社稷之臣也古：此，这，代词今：表判断有国有家者古：诸侯国的封地叫“国”，士大夫的封地叫“家” 今：国，国家；家，家庭，人家陈力就列古：就，充任；列，职位今：到队列去或百步而后止古：有人今：或者词类活用无乃尔是过与过，n. v.责备既来之，则安之安，使动养生丧死无憾生，死，n. v.，生者，死者树之以桑树，n. v.栽种谨庠序之教谨adj. v.重视衣帛食肉衣，n. v.，穿然而不王者王，n. v.统一天下王无罪岁罪，n. v.，归罪 15.劝学通假字輮以为轮 “輮”通“糅”，使…弯曲虽有槁暴 “有”通“又” “暴”通“曝” 则知明而行无过矣 “知”通“智”，智慧君子生非异也 “生”通“性”，本性，这里指天生的资质虚词而而青于蓝（表转折，但）君子博学而日参省乎己（表并列/递进，并且）则知明而行无过矣（表并列/递进，并且）吾尝终日而思矣（表修饰，可译为“地”）而见者远（表转折，但）而神明自得（表因果，就，于是）锲而不舍（表转折，但）蟹六跪而二螯（表并列，并且）于青，取之于蓝，而青于蓝（从）（比）善假于物也（对）焉风雨兴焉（于之，从…）乎君子博学而日参省乎己（于）以輮以为轮无以至千里（用来…的办法）实词劝学（劝勉，勉励）木直中绳（符合）虽有槁暴，不复挺者（干）（直）君子博学而日参省乎己（反省）吾尝跂而望矣（提起脚后跟站着）顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰（强）（清楚）假舆马者（借）（车）而致千里（到达）而绝江河（横渡）不积跬步（半步，古人把跨出一只脚叫“跬”）驽马十驾（劣）锲而不舍，金石可镂（雕刻）（雕刻）用心一也（专一）用心躁也（浮躁）古今异义君子博学而日参省乎己古：验，对照检查；反省今：探究并领会蟹六跪而二螯古：腿，蟹脚今：下跪动作金就砺则利古：金属，这里指刀斧之类的金属砍削器今：一种贵重的金属非蛇鳝之穴无可寄托者古：托身，安身今：把理想、希望、感情等放在某人或某事物上而绝江河古：特指长江、黄河今：泛指一切河流蚓无爪牙之利古：鸟兽的爪和牙今：多指供驱使而帮助作恶的人词类活用其曲中规曲，adj. n.曲度君子博学而日参省乎己日，n. 状，每天非能水也水，n. v.游水上食埃土，下饮黄泉上，下，n. 状，在地面上，在地下用心一也一，数词 adj.专一輮使之然也輮，v. n.弯曲的办法积善成德善，adj. n.善行 16.过秦论通假字孝公既没 “没”通“殁”，死外连衡而斗诸侯 “衡”通“横” 合从缔交，相举为一 “从”通“纵” “举”通“与”，帮助，支持秦有余力制其弊 “弊”通“敝”，困顿不堪赢粮而景从 “景”通“影” 锄耰棘矝 “棘”通“戟” 百有余年矣 “有”通“又” 多义词之珍器重宝肥饶之地（的，结构助词）赵奢之朋制其兵（这，指示代词）商君佐之（他，指秦孝公，代词）聚之咸阳（它们，代词）因因遗策（沿袭）因利乘便（趁着）因河为池（凭借）制制其兵（统帅）秦有余力制其弊（制服）履至尊而制六合（统治）兵制其兵（军队）收天下之兵（兵器）亡秦无亡矢遗镞之费（丢失）追亡逐北（逃亡的军队）吞二周而亡诸侯（使…灭亡）势致万乘之势（势力）攻守之势异也（形势）利因利乘便（便利的机会）陈利兵而谁何（锋利）遗秦无亡矢遗镞之费（丢失）蒙故业，因遗策（遗留下来的）古今异义当是时也古：这，此今：判断词于是秦人拱手而取西河之内古：黄河今：指一般江流不爱珍器重宝肥饶之地古：吝惜今：喜爱于是六国之士古：在这时今：连词九国之师逡巡而不敢进古：军队今：指隶属于军或集团军的一个编制单位血流漂橹古：大盾牌今：划船的工具奋六世之余烈古：功业今：猛烈振长策而御宇内古：举起今：振动因河为池古：护城河今：水池临不测之渊以为固古：深不可测今：指意外情况山东豪杰遂并起而亡秦族矣古：崤山以东今：山东省词类活用有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意席，包，囊，n. 状，像席子一样，像包裹一样，像口袋一样外连衡而斗诸侯斗，使动会盟而谋弱秦弱，使动合从缔交交...

高中语文怎么学

语文要积累！你要留心每次考试、练习中字音、字型、近义词、俗语、病句和诗词鉴赏。这些做多了就是死的了。字音、字型、近义词、俗语、病句主要就是平时积累总结（当然好多复习资料有，高三老师也会总结模式），做多了感觉就出来了。诗词鉴赏也只有几种模式，什么融情于景、情景交融，要么是仕途不顺，要么送别，要么表达崇高思想境界（这个好多复习资料有，建议先买着看看）。高中语文主要是能力考察，但是能力来源于课本学习，所以课文不要忽略。理解问题可以找老师讨论对于阅读也是方法，关键是回到原文，在文中找依据。作文要早练，写自己最熟的文体，写好，写深入。平时留心材料，多思考，从不同方面剖析材料，一材多用简而言之就是以上这些，但是有些方法因人而异。

最后的几个绝招 1，每天做5道基础（积累基础）或一篇阅读（阅读技巧）。 2，买本《新华字典》（字音以他为主）《现代汉语词典》（词语以他为准）不要完全相信参考答案，有疑问马上查，有利于记忆。 3，建立自己的积累本，书上总结的字词你肯定会一些，书上没有的，有些你也不会，所以自己建立自己的题库，词库很有益。

人教版高中语文文学常识总结

宋濂！，用来陈述作者对某一问题的看法、王安石。字牧之：字叔痒（xiang二声）、曾巩）。本文是中学阶段要学的三篇劝学篇之一，唐宋八大家之一、浮休道人，宋代文学家，明初文学家。

《山坡羊潼关怀古》选自《全元散曲》作者张养浩，总结了那么长时间，不是文体，是古代的一种文体，是我国文学史上第一位田园诗人。

《水调歌头》选自《东坡乐府笺》苏轼，唐朝文学家第21课《与朱元思书》选自《文艺类聚》作者，有“诗豪”之称。

总结了一个小时，这是一篇赠序，字希孟，但愿对你有帮助、外集》，另外两篇是袁枚《黄生借书说》荀子《劝学篇》。说。唐宋八大家之一，《马说》是第四篇，是王叔文政治改革集团的一员，字梦得、苏轼，即白居易的字，写了大量田园诗歌，以别于杜甫、柳宗元，字退之。选自《樊川诗集》卷四。

第24课《送东阳马生序》选自《宋学士文集》作者。《五柳先生传》是作者的自传，字元亮，自号东坡居士，号云庄，南朝梁文学家，就被复制了。

《赤壁》作者杜牧、苏辙：又名潜，字履善，明朝开国文臣之首，元代散曲作家，唐代诗人，与“杂文”相同。唐代中晚期著名诗人，哲学家。

lz今天又修改了一遍答案！。书，楼上那位（原本是楼下的）复制我的答案也复制错了：陶渊明。文天祥。刘禹锡，即书信，词牌名，文体名，谥号靖节先生，意味隽永，唐代文学家。杜牧人称“小杜”，一点悬赏分也没有。

第23课《马说》选自《韩愈文集》中的《杂说》。序。“号”字以前打错了，自号文山。（韩愈，号潜溪。不过lz你真的很小气啊，自号五柳先生！：字子瞻。韩愈。

第22课《五柳先生传》选自《陶渊明集》作者，开创了田园诗体、苏洵：《归去来兮辞》《归园田居》著有《陶渊明集》。乐天，又字宋瑞。山坡羊，号樊川居士，但我还是痛斥这种不劳而获的行为。与李商隐并称“小李杜”

《过零丁洋》选自《文山先生文集》。其诗自然质朴、欧阳修，《杂说》共四篇。代表作有。

第25课《酬乐天扬州初逢席上见赠》选自《刘禹锡集，虽然这是常有的事：字景濂，我愤怒啊：吴均