微风练琴学生端v1 - 范文无忧网

[大学生学生会工作总结]大学生学生会工作总结弹指挥间，时至年终！XX年即将过去，本学年文学与艺术学院在学院党总支、校团委的领导和关怀下，以三个代表的重要思想为指导，认真落实党的十六大精神，大力宣传...+阅读

微风练琴学生端v1 6

微风练琴学生端是一款钢琴练琴学生学习服务平台，可以帮助想要学好钢琴的伙伴，随时预约不同时间段的钢琴课程，拥有25分钟陪练课和50分钟陪练课可以选择，并且可以第一时间了解不同课程时间，自由预约练习钢琴，专业教师为你指导钢琴。微风练琴学生端简介：微风练琴平台（学生端）用于向学习音乐的学生提供一个线上学习工具。本工具的主要功能包括与助教老师预约上课时间、上课提醒、进入教室、音视频通讯、画板、上传曲谱等功能。微风练琴学生端功能：

1、登录：学生参加过微风音乐的相关活动或购买过相关服务后，会成为微风音乐的有资格的学生，学生提交手机号、验证码、姓名等信息后即可登录本APP。不符合条件的学生将无法使用APP进行上课。

2、学生可以通过主课教师所具备的教研团队进行课程预约，往往学生的主课教师具备3至5人的助教团队，他们会针对学生的学习情况进行备课，同时开放时间段给学生以进行课时选择。学生仅可在助教团队的开放时段内进行预约。课程预约分两种模式，一种是固定课，即每周的固定时间进行上课，比如学生可以预约每周二晚上7:00上50分钟课，每周三下午4:00上25分钟课，一旦确认，则系统会按规则向后排课，形成每月的课程。另一种是临时课，即可以安排后面三天的课程，但限制预约今天的课程和三天后的课程。课程预约均需在助教团队的空闲时间进行。

3、进入教室：在上课时间临近5分钟时，学生可以进入教室，并可以与教师进行音频和视频通话。在上课过程中，学生可以临时退出并重复进入教室，且不会影响对学生的使用过程。

4、提出课程要：学生可以对助教或主课教师提出课程要，比如说希望练习某个曲目或听讲某个知识点，提出课程要的方式可以是音频，也可以是文字。此外，学生可以看到主课教师和助教提出的课程要，以便学生能提前准备。

5、曲谱：为进一步使上课有针对性，学生可以提前上传曲谱，目前的上传方式为拍照或选择相册图片，上传后，由助教教师进行选择，课堂上所有曲谱的使用均由助教控制。曲谱上传后可以进行编辑和删除。

6、画笔和橡皮：学生在上课过程中可以使用画笔和橡皮功能，同时也可以看到助教端发送的画笔，画笔主要用于在曲谱上标注，或由双方进行上课的重点描述等。

7、投诉和建议：学生在上课后，可以对助教或本平台提出提诉或者建议，微风音乐将会由后台人进进行及时反馈。微风练琴学生端更新：全新软件首发上线不断优化软件体验相关新闻：对大多数钢琴学习者来说，不可能全天都练琴，要学会把时间化整为零，早、午、晚饭前后各留半小时弹一些学过的曲子，不仅可以消除工作的疲劳，也可以积累一定的曲目。日常练习钢琴主要由基本练习、练习曲、复调、乐曲几个部分构成，当准备练琴的时候，调整心情全心的投入很重要，再备一只铅笔和橡皮以便做标注记号，然后开始基本功的练习，这项手指的热身训练在整个练习过程中起到关键作用，以一天一小时为例，十分钟的音阶、琶音练习必不可少。版本记录209-29版本：1。6。8应用优化212-03版本： 1。5。21。。应用优化211-26版本： 1。5。1修复了一些BUG。209-23版本： 1。4。31。录屏功能添加2。应用优化209-08版本： 1。 4。01。约课模块改版2。应用优化。

钢琴老师自我说明范文

我是XXX，来自XXX，钢琴老师。

我的专长是教授流行钢琴，以及词曲创作，和电脑编曲及录音技术。我今年XX岁，作为一个音乐工作者的资历共XX年。

我的教学模式比较特殊，除了弹奏之外，我会带领各种类型的音乐赏析，以及视唱听写，节奏训练和乐理来辅助，这样会使的学习变的更有乐趣，练起琴来也更加事半功倍。

弹奏只是学习音乐中的一部分，其实音乐应该是一种享乐与品味，可以丰富生命，涵养性灵。而了解音乐，懂得欣赏音乐，的确是可以培养一个孩子的气质与内涵。而练习弹奏的过程，也可以增强孩子的耐性与抗压性。而音乐本身也可以作为一种情绪的抒发，让灵魂能够多一个视野丰富的窗口。

很多青春期或20来岁的孩子其实是有创作的欲望与天份的。他们有非常丰富的情感，和可贵的创造力与想像力需要表达。但这中间需要一些引导和技巧，可以帮助他们顺畅的用音乐来创作。如果有这样的孩子（或成人），我也很荣幸可以作为一个辅助者的角色。

关于编曲与录音方面，软硬体日益方便功能也越来越强大，但一些音乐基础和观念的掌握上，还是需要花点（不太小的）功夫。重点掌握住了，观念有了，就可以永续的应用下去。我很乐于把我所知的与大家分享。

钢琴教师的简历怎么写

我是广z州的在国外读电影作曲系写份给你参考一d下l 致XXX琴行您好！本人jXXX（人m名）是本年度的星海钢琴系毕业生，望能在贵琴行应聘钢琴教师的工k作。我学习v钢琴演奏技巧多年，大o学期间在星海音乐学院钢琴系学习i，师随著名的钢琴家，星海教授XXX学习o专f业的古典钢琴演奏及i表演技巧，并且在乐理，和声，试唱练耳，音乐鉴赏和即兴伴奏方4面都有扎t实的功底，对钢琴考级和高考应试也i有一q定了u解，能胜任基础的上v课和辅导工k作。我对工o作有责任心0，并且善于v和人z沟通，能和身边的同事和朋友x相处良好。希望贵琴行考量我的条件予8以3录取，诚切0希望能在贵琴行工u作学习s。应聘音乐的职位最好单刀t直入q 多说自己v专o业上b面学的课程让人b一u看就知道你是学这个b的。

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音乐教师应如何提高自己的职业素养

一、以现代音乐教育思想为指导的专业技能基础音乐教师要引导学生喜爱音乐，要加深对音乐的理解，充分挖掘作品所蕴涵的音乐美，用自己对音乐的感悟激发学生的情感共鸣；故要不断提高音乐教学技能，用自己的歌声、琴声、语言和动作，将音乐的美传达给学生；要善于用生动的手段，活泼的形式进行教学，让学生在艺术的氛围中获得审美的愉悦，做到以美感人、以美育人。

故我们音乐教师应通过对国家基础教育新课程音乐学科各相关理论的学习，从而形成先进的音乐教育理念，并以之为指导，研究新音乐教育理念下音乐教学同音乐专业知识技能的关系，加强对音乐专业知识技能的认识并展开学习，奠定适应现代音乐教育发展的坚实音乐专业能力基础，保障音乐教学的基本需要。

（一）歌唱技能歌唱技能是音乐教师的重要基本功，自然流畅、富有音乐表现力的演唱是一个优秀音乐教师的基本条件之一。

歌唱是人类原始的、本能的音乐表现形式，也是人类表达感情最自然、最直接的方式。唱歌教学是学生学习音乐、培养音乐能力、提高综合素质的重要手段。

（二）乐器演奏技能乐器演奏技能也是音乐教师的重要基本功之一。钢琴是音乐教学的首选乐器，故音乐教师应具备基本的弹奏能力，能够根据歌曲旋律、曲式风格与情绪要，正确选择和编配伴奏，不断提高即兴伴奏的能力，为创造性地音乐教学活动服务。

（三）识读乐谱技能识谱教学是学生学习音乐的必要环节。识读乐谱能使学生掌握学习音乐的基本工具，也能开阔学生的音乐视野，深化对音乐艺术的理解，帮助学生把握音乐艺术。

（四）创作技能音乐新课程增加了“创造”的教学领域，这对我们音乐教师提出了新的要。“创造”是指在音乐教学中的即兴创造和运用音乐材料来创作音乐的活动，包括了一切创造性音乐活动（即兴音乐表演、自制简易乐器、编配伴奏音型、简单的歌曲创作等）。

（五）指挥技能指挥技能是音乐教师必备的音乐技能，包括合唱指挥与乐队指挥。合唱是音乐教学中的常见形式，课堂教学和课外活动都很普遍。随着音乐教育的不断发展，学校的各种乐队日益增多，并越来越受到重视，对校园文化的建设发挥着重要作用。

二、以拓展现代音乐教育为思路的艺术素养，现代信息技术及职业素养现代基础音乐教育的发展趋势之一是“综合”。

即以音乐教育为本，广泛综合其他相关文化领域的共同元素，整合成音乐课程资源，为学生提供艺术素养完整和谐发展的空间。在一些国家级或省级的音乐比赛中，我们的选手在技能展示方面都表现得较为出色。拓展现代音乐教育，首先要加强音乐教师各艺术素养的均衡发展，形成教师的艺术通识通感能力。其次加强对教师现代信息技术能力的培养，特别是要加强现代信息技术同音乐教学的联系，为音乐教育现代化打下基础。

再者就是加强做为教师的相关职业素养及文化素养。

（一）加强音乐教师的文学语言艺术的培养虽然语言并不是音乐课的主要内容，但标准、准确、生动、组织有序的语言无疑可以为一堂音乐课增色不少。音乐教师的课堂语言应该是标准、流利的普通话。教师在讲解和范唱时，如果不能做到语音标准、字正腔圆，就不能准确诠释歌曲或乐曲所要表达的思想感情，其美育的功能也将大为削弱，教师的课堂语言要生动形象、精辟凝炼把音乐作品中所蕴含的艺术形象活灵活现在展现在学生眼前，教师的课堂语言还应富有感染力，这样才能激发学生的想象力，使学生能真正地融入音乐中，接受艺术的感染与熏陶，提高学生的音乐欣赏能力，达到美育的目的。

（二）加强音乐教师各艺术素养的均衡发展时代的发展使人的素质趋于综合化的需要，教师为了培养学生综合素质的需要，不仅要具备扎实的专业知识，而且还要有专业以外诸多学科的知识；不仅是文化知识，还包括教学艺术和现代教学手段的运用。

（三）加强对教师现代信息技术能力的培养多媒体信息技术的应用，不断丰富了音乐教学媒体的资源，使传统的音乐教学模式和课堂结构增添了许多新鲜的教学元素，使抽象的音乐教学变得更加感性、活泼生动，开阔了学习者的音乐视野，从而促进音乐教学效率的提高。

（四）加强做为教师的相关职业素养及文化素养“师者，传道、授业、解惑也。”对于学生的问题及知需，教师有责任和义务提供力所能及的帮助。所以，要教师要不断加强学习，不断充实自己的知识面，提升自身的人文素养，以音乐为本，以育人为本，做一名现代知识型的教师。

三、以发展自身潜能为目的的可持续发展能力音乐教师的可持续发展能力是教师成长的后劲。

它是以创新为灵魂，以发展自身潜能为目的，以开展教科研活动为载体。通过教科研意识的培养，各级部门的重视和相关机制的建立而实现。

（一）获取、处理信息能力这是教师可持续发展能力的“充电器”。随着多媒体、网络技术迅速发展，一方面必须把握知识跳动的脉搏，主动学习，不断更新知识结构；另一方面必须掌握并能灵活运用获取和处理大量信息的工具。

（二）学科整合能力教师应全面理解和掌握音乐教学各领域的内容要及其互相的联系，并在教学中将其融合成有机整体，全...