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创建学习型企业构筑核心竞争力

12月02日 编辑 fanwen51.com

[关于建设学习型党组织工作情况的汇报]在学院党委的正确领导下,基础部以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导,全面落实科学发展观,紧紧围绕全国文明单位创建和国家骨干高职院校建设这两大目标,立足于基础部工作实...+阅读

文章标题:创建学习型企业构筑核心竞争力

公司在省、市的统一部署下,积极开展学习型企业的创建工作,被列为全国机械行业学习型企业七家

试点单位之

一、无锡市首批创建学习型企业试点单位,还被江苏省推荐参加全国学习型企业试点单位的评选。近两年,公司为适应发展需要,在基层管理骨干和科技人员中,对400多人进行了从大专、本科到硕士研究生、博士研究生等多个层面的系统培养,并选送300多人次出国培训,每年投入培训、出国费用近300万元。

公司先后荣获“全国机械行业学习型企业试点单位”、“江苏省职业教育先进单位”、“江苏省教育培训工作先进单位”、“无锡市创建学习型企业试点单位”、“全国职业道德建设先进单位”、“国家高技术研究发展计划成果产业化基地”、“国家级技术中心”、“博士后科研工作站”、“中国机械工业企业核心竞争力三十佳企业”等光荣称号,不断焕发出新的生机与活力。现把公司近两年来的创建工作情况总结如下:

一、领导垂范,建立愿景,着眼把企业办成一个学习型的企业。公司董事长、总经理、党委书记许良飞非常重视学习型企业的创建工作,集团公司全体董事会成员形成共识、达成一致,他们率先垂范,既是学习活动的发起人、致力于学习的倡导者又是带头学习的好榜样。他们按照“学习型企业”建设的理论和目标,公司大力倡导团队学习,强调团队精神。公司每年举办学习班,抽出时间对中层领导干部进行封闭学习,对全体员工进行“清洁生产”、“WTO知识”、“业务流程再造”等培训,采取听讲座报告、外出参观、分组学习等活动,通过全员学习,公司的管理更为通顺畅达,员工的道德修养、技能水准、思想觉悟有了较大的提高。同时,公司把企业的发展目标和定位,通过多种企业内群众媒体和专题学习,让广大员工深入理解第三次创业的深层含义,让员工明确企业的发展方向和个人学习、奋斗方向,逐步建立起员工队伍的共同愿景——在第三次创业中,缔造威孚新的辉煌,体现自我人生价值,实现自我人生理想。共同愿景的确立,企业对员工的凝聚力和员工对工作中的合力都得到明显的增强,整个企业的学习动力更为强劲。

二、以人为本,创新为源,大力推动公司科技进步。学习触发创新,创新推动发展。围绕学习型企业的创建,公司掀起了人人勤于学习、个个勇于创新的高潮,形成了“学习、创新”的浓厚氛围,并结出了累累硕果,近两年产生了600多项技术创新成果,有力地推动了公司技术创新的步伐,为公司的可持续发展提供了有力支撑。推行“工作学习化、学习工作化”,企业员工能将每一项工作视为一个学习的机会,从工作中学习新技能、新方法并促进专业知识的成长。同时,也将学习视为一项必要的工作,能每天不断地学习,如同认真工作时所投注的精力般积极进行,并培养终生学习的习惯。威孚公司是一个非常善于从合作中学习的公司。在每一次合作中,威孚都能做到以我为主,积极消化、吸收国际最先进技术,学习国际知名大公司在技术、产品开发、生产管理、组织管理以及市场运作等方面的管理经验和科学方法,当然,威孚也非常善于向竞争对手、本行业或其他优秀企业学习,并创造性地加以运用,带动自身管理水平的不断提高。三:创新模式、增强优势,全力构筑多层次学习渠道。在“学习型企业”的创建中,公司努力创新学习模式,全力构筑多层次的学习渠道,运用“五个结合”模式,努力增强公司的学习氛围,激发员工的学习热情,使学习的主要形式由培训向多形式转变,由组织学习向学习组织转变,不断把“学习型企业”创建活动向纵深推进。

1、学习与工作相结合。公司引导员工以工作来运用和巩固学习到的新知识,以学习新知识来提高实际工作的能力,达到相互促进的良性循环。这种工作与学习结合度较高的形式很多,例如“拜洋师”,由于近年来有不少国外高级技术人员来公司服务,员工们利用这个机会,在与他们的密切配合与交流中,不仅学习他们的工作技能,而且还学习他们的工作方法和态度,并充分利用“外教”资源,强化外语;在职工程硕士班培养中采用“双导师”制度,选择公司技术和管理中的难点问题作为研究课题,在解决实际问题的同时学习导师的丰富经验,提高理论与实践结合的能力;在技工队伍中采用“师徒结对”的形式,请经验丰富的技工老师傅与青年技工结成对子,有针对性地培养解决实际问题能力强,身怀绝技地高级技工和高级蓝领。

2、学习与兴趣相结合。公司针对员工不同的文化修养和兴趣爱好,充实扩建了30多个兴趣协会,成员达到3000多人。这些兴趣协会的组12全文查看建和活动的经常性开展,员工的业余生活得到了丰富,还增长了见识,也因此出现“工人计算机能手”和“工人书法家”,公司普通员工沈海青现已为中国书法协会会员,作品多次在全国性书法大赛中获得

一、二等奖。公司经常组织开展各类文体活动,并在活动中穿插学习的内容,以各分厂(部门)命名的杯赛活动此起彼伏。同时,工会每年都组织“文明节”、“生产运动会

”“体育运动会”等大型活动,通过这些活动来加重学习的氛围,弘扬威孚企业文化,激发员工挑战自我的欲望。

3、学习与制度相结合。公司逐步建构了与创建“学习型企业”相适应的培训机制、考核机制和激励机制,教育委员会制订了一套详细的学习培训大纲和完善的考核、激励办法,对公司“学习型企业”的创建起到了关键的作用。再者,员工的教育培训还纳为集体合同中的重要内容,对教育培训硬件的到位、培训机会的获得途径和培训费用的支出都作了明确规定。另外,公司改变了传统的公司先进评选制度,采用“五星级职工”评选制度,要获得“四星”称号以上的员工必须技能拔尖、岗位创新,按员工对企业的实际贡献来评选先进,激励员工不断学习来挑战、超越自我,获得更强的创新能力。

4、个人学习与团队学习相结合。公司把学习团队的单位量化到各个行政班组,每个小组都有各自的学习计划和有针对性的学习内容,每个工作日召开站立式班前会成为了一项制度,班前会的内容涉及公司的有关精神和班组的重点问题,采用双向交流的形式;成立QC小组(项目团队),小组成员在攻关中相互学习、取长补短、相互勉励,攻克一道道难题;在公司分布于全国各地的服务点和销售点上也建立小家,小家的负责人便是团队学习的负责人,学习的内容以产品知识、销售知识、文化知识为主,有不少销售人员还在这样的团队学习的氛围中提升了自己的学历,有的还获得了研究生学位。

5、学习与各类竞赛相结合。公司通过广泛开展各类形式多样的竞赛,为员工搭建成才的舞台,让员工在竞赛中展现自我,并进一步激发浓厚的学习兴趣,有力地推动了“学习型企业”的创建步伐。在具体操作中,我们把竞赛的内容与企业发展要求相挂钩、把竞赛与培养员工成才相挂钩、把竞赛和有效的激励相挂钩。由于公司有针对性、系统性、广泛性的组织开展,各类竞赛成为“学习型企业”创建活动的有效载体,广大员工在竞赛这个舞台上成就自我,催发自己不断学习,同时也获得更多的学习机会。公司将在新一轮结构调整中构筑好竞争优势、抢得市场先机、赢得发展主动。我们将继续围绕企业发展的主要目标,着重突出提升威孚的核心竞争能力,通过“学习育人才、人才促发展、发展促更高层次学习”的良性循环,把公司办成不断学习创新、拓展自身、开创未来的“学习型企业”。

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公司在省、市的统一部署下,积极开展学习型企业的创建工作,被列为全国机械行业学习型企业七家

试点单位之

一、无锡市首批创建学习型企业试点单位,还被江苏省推荐参加全国学习型企业试点单位的评选。近两年,公司为适应发展需要,在基层管理骨干和科技人员中,对400多人进行了从大专、本科到硕士研究生、博士研究生等多个层面的系统培养,并选送300多人次出国培训,每年投入培训、出国费用近300万元。

公司先后荣获“全国机械行业学习型企业试点单位”、“江苏省职业教育先进单位”、“江苏省教育培训工作先进单位”、“无锡市创建学习型企业试点单位”、“全国职业道德建设先进单位”、“国家高技术研究发展计划成果产业化基地”、“国家级技术中心”、“博士后科研工作站”、“中国机械工业企业核心竞争力三十佳企业”等光荣称号,不断焕发出新的生机与活力。现把公司近两年来的创建工作情况总结如下:

一、领导垂范,建立愿景,着眼把企业办成一个学习型的企业。公司董事长、总经理、党委书记许良飞非常重视学习型企业的创建工作,集团公司全体董事会成员形成共识、达成一致,他们率先垂范,既是学习活动的发起人、致力于学习的倡导者又是带头学习的好榜样。他们按照“学习型企业”建设的理论和目标,公司大力倡导团队学习,强调团队精神。公司每年举办学习班,抽出时间对中层领导干部进行封闭学习,对全体员工进行“清洁生产”、“WTO知识”、“业务流程再造”等培训,采取听讲座报告、外出参观、分组学习等活动,通过全员学习,公司的管理更为通顺畅达,员工的道德修养、技能水准、思想觉悟有了较大的提高。同时,公司把企业的发展目标和定位,通过多种企业内群众媒体和专题学习,让广大员工深入理解第三次创业的深层含义,让员工明确企业的发展方向和个人学习、奋斗方向,逐步建立起员工队伍的共同愿景——在第三次创业中,缔造威孚新的辉煌,体现自我人生价值,实现自我人生理想。共同愿景的确立,企业对员工的凝聚力和员工对工作中的合力都得到明显的增强,整个企业的学习动力更为强劲。

二、以人为本,创新为源,大力推动公司科技进步。学习触发创新,创新推动发展。围绕学习型企业的创建,公司掀起了人人勤于学习、个个勇于创新的高潮,形成了“学习、创新”的浓厚氛围,并结出了累累硕果,近两年产生了600多项技术创新成果,有力地推动了公司技术创新的步伐,为公司的可持续发展提供了有力支撑。推行“工作学习化、学习工作化”,企业员工能将每一项工作视为一个学习的机会,从工作中学习新技能、新方法并促进专业知识的成长。同时,也将学习视为一项必要的工作,能每天不断地学习,如同认真工作时所投注的精力般积极进行,并培养终生学习的习惯。威孚公司是一个非常善于从合作中学习的公司。在每一次合作中,威孚都能做到以我为主,积极消化、吸收国际最先进技术,学习国际知名大公司在技术、产品开发、生产管理、组织管理以及市场运作等方面的管理经验和科学方法,当然,威孚也非常善于向竞争对手、本行业或其他优秀企业学习,并创造性地加以运用,带动自身管理水平的不断提高。三:创新模式、增强优势,全力构筑多层次学习渠道。在“学习型企业”的创建中,公司努力创新学习模式,全力构筑多层次的学习渠道,运用“五个结合”模式,努力增强公司的学习氛围,激发员工的学习热情,使学习的主要形式由培训向多形式转变,由组织学习向学习组织转变,不断把“学习型企业”创建活动向纵深推进。

1、学习与工作相结合。公司引导员工以工作来运用和巩固学习到的新知识,以学习新知识来提高实际工作的能力,达到相互促进的良性循环。这种工作与学习结合度较高的形式很多,例如“拜洋师”,由于近年来有不少国外高级技术人员来公司服务,员工们利用这个机会,在与他们的密切配合与交流中,不仅学习他们的工作技能,而且还学习他们的工作方法和态度,并充分利用“外教”资源,强化外语;在职工程硕士班培养中采用“双导师”制度,选择公司技术和管理中的难点问题作为研究课题,在解决实际问题的同时学习导师的丰富经验,提高理论与实践结合的能力;在技工队伍中采用“师徒结对”的形式,请经验丰富的技工老师傅与青年技工结成对子,有针对性地培养解决实际问题能力强,身怀绝技地高级技工和高级蓝领。

2、学习与兴趣相结合。公司针对员工不同的文化修养和兴趣爱好,充实扩建了30多个兴趣协会,成员达到3000多人。这些兴趣协会的组[]建和活动的经常性开展,员工的业余生活得到了丰富,还增长了见识,也因此出现“工人计算机能手”和“工人书法家”,公司普通员工沈海青现已为中国书法协会会员,作品多次在全国性书法大赛中获得

一、二等奖。公司经常组织开展各类文体活动,并在活动中穿插学习的内容,以各分厂(部门)命名的杯赛活动此起彼伏。同时,工会每年都组织“文明节”、“生产运动会

”“体育运动会”等大型活动,通过这些活动来加重学习的氛围,弘扬威孚企业文化,激发员工挑战自我的欲望。

3、学习与制度相结合。公司逐步建构了与创建“学习型企业”相适应的培训机制、考核机制和激励机制,教育委员会制订了一套详细的学习培训大纲和完善的考核、激励办法,对公司“学习型企业”的创建起到了关键的作用。再者,员工的教育培训还纳为集体合同中的重要内容,对教育培训硬件的到位、培训机会的获得途径和培训费用的支出都作了明确规定。另外,公司改变了传统的公司先进评选制度,采用“五星级职工”评选制度,要获得“四星”称号以上的员工必须技能拔尖、岗位创新,按员工对企业的实际贡献来评选先进,激励员工不断学习来挑战、超越自我,获得更强的创新能力。

4、个人学习与团队学习相结合。公司把学习团队的单位量化到各个行政班组,每个小组都有各自的学习计划和有针对性的学习内容,每个工作日召开站立式班前会成为了一项制度,班前会的内容涉及公司的有关精神和班组的重点问题,采用双向交流的形式;成立QC小组(项目团队),小组成员在攻关中相互学习、取长补短、相互勉励,攻克一道道难题;在公司分布于全国各地的服务点和销售点上也建立小家,小家的负责人便是团队学习的负责人,学习的内容以产品知识、销售知识、文化知识为主,有不少销售人员还在这样的团队学习的氛围中提升了自己的学历,有的还获得了研究生学位。

5、学习与各类竞赛相结合。公司通过广泛开展各类形式多样的竞赛,为员工搭建成才的舞台,让员工在竞赛中展现自我,并进一步激发浓厚的学习兴趣,有力地推动了“学习型企业”的创建步伐。在具体操作中,我们把竞赛的内容与企业发展要求相挂钩、把竞赛与培养员工成才相挂钩、把竞赛和有效的激励相挂钩。由于公司有针对性、系统性、广泛性的组织开展,各类竞赛成为“学习型企业”创建活动的有效载体,广大员工在竞赛这个舞台上成就自我,催发自己不断学习,同时也获得更多的学习机会。公司将在新一轮结构调整中构筑好竞争优势、抢得市场先机、赢得发展主动。我们将继续围绕企业发展的主要目标,着重突出提升威孚的核心竞争能力,通过“学习育人才、人才促发展、发展促更高层次学习”的良性循环,把公司办成不断学习创新、拓展自身、开创未来的“学习型企业”。

《创建学习型企业构筑核心竞争力》

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