市教育督导机构建设情况汇报

[区教育督导室2006年工作总结2007年工作思路]文章标题：区教育督导室2006年工作总结2007年工作思路 2006年，**区教育督导室在教育局的领导和重视下，认真贯彻党的教育方针，圆满完成了各项工作任务。 1、与其它科室共同完成了...+阅读

依照省人民政府教育督导室《关于对市县教育督导机构建设情况进行督导检查的通知》（粤府教督[2005]14号）精神，我市进行了认真自查，现将自查情况汇报如下：

一、督导机构建设情况

自1989年省政府颁布《广东省普通教育督导工作暂行规定》以来，在市委市政府重视下，我市教育督导工作得到了全面恢复，并不断加强。尤其是2002年

《广东省教育督导规定》颁布实施后，我市的市、县两级教育督导机构建设得到进一步加强，在督政、督学中发挥的作用日益突出。

1、机构设置。市、县（市、区）教育督导机构均作为教育局内设机构，设置在教育局内。

2、机构形式。全市县督导机构现有政府教育督导室、教育局督导室和教育局督导教育股三种形式。设政府教育督导室的有**市、清城区、清新县、英德市、阳山县；设教育局督导室的有佛冈县、连州市、连山县；设教育局督导教育股的有连南县。

3、人员配备。**市政府教育督导室编制4人，配备人员4人。各县（市、区）督导室配备人员1—5人。全市现有教育督导人员71人，其中专职督学27人，兼职督学42人，督学顾问2人。配备人员的结构分别为公务员编制、教育事业人员编制、公务员和教育事业人员混合编制三种情况。属公务员编制的是：**市教育督导室4人、连山县教育督导室1人；教育事业人员编制是：清城区、佛冈县、连南县教育督导室。公务员和教育事业人员混合编制是：连州市、英德市、阳山县、清新县教育督导室。

4、行政级别。市教育督导室为正科级建制，清城区、连南县、阳山县定为副科级建制，其余县（市）督导机构均定为正股级建制。

5、办公费。教育督导机构所需经费均由市、县（市、区）教育局从行政经费中划拨，按实际所需支付。

二、主要做法和经验

一、党政领导重视，大力支持，是做好教育督导工作的保证。我市教育督导制度建立以来，各项工作能够顺利而健康地开展，主要是市、县两级党委、政府和教育行政部门领导的重视、关心和大力支持的结果。可以说，哪里的领导重视督导工作，哪里的督导工作就开展得有声有色，督导人员就能真正做到有位、有为、有威。比如清城区、英德市、佛冈县等，创建教育强镇工作起步早，进展快，创建等级学校力度大，数量多，学校常规管理年度评估抓得实，成效好，其它各项工作也都开展得有声有色。

二、完善机构，建好队伍，是做好教育督导工作的基础。我市一直都十分重视督导机构和队伍建设，认真落实机构人员、经费，保证教育督导机构的正常运转。2001年机构改革的时候，市教育局只有6个行政科室，不仅保留了督导室，而且充实了编制。2003年又按照《广东省教育督导规定》的要求，建立了市人民政府教育督导室。很多县、市、区在机构改革后都充实了督导机构。如英德市，现有专职督学8人，清新有4人。各县（市、区）坚持把最好人员配备到督导岗位上来，因为督学是校长的校长，老师的老师，不仅要“督”，还承担着“导”的重任。多年来，我市加强督导人员的培训，通过短期研修、岗位练兵、以评代训、经验交流等形式，使督学熟悉教育法律法规、方针政策和督导业务，提高督导队伍整体素质。

三、围绕中心，突出重点，是做好教育督导工作的关键。紧紧围绕全市教育工作的重点和中心工作，发挥教育督导的职能作用，在为教育的中心工作服务中求发展，做贡献，这是我市教育督导工作的重要指导思想，也是我市督导工作取得成绩的关键。督导室成立之初，根据全市“普九”、“改薄”任务艰巨，创建等级学校工作尚未走上正轨的实际，我们确立了“抓两头，促中间”的工作思路，一手抓创建等级学校，一手抓改造薄弱学校，同时健全学校常规管理年度评估制度，有力地推动了“普九”、“改薄”、创建等级学校等工作，提高了学校规范化管理水平，为促进全市教育事业的发展作出了贡献。近期，我们又根据当前全市教育改革和发展的实际，把思路调整为“积极督政，深化督学，健全制度”。牢固树立为教育全局服务的观念，确立不同时期、不同阶段教育督导工作的思路和工作重点，找准位置，打开局面，为全市教育改革和发展作出了应有的贡献。

四、建立制度，规范行为，是做好教育督导工作的核心。我市一直十分重视建立健全各项督导制度。近几年来，按照上级的要求，结合我市的实际，先后建立健全了“两基”复查制度、“改薄”验收制度、等级学校评估和复评制度、学校常规管理年度评估制度、县级党政主要领导基础教育工作实绩考核督导制度、市教育强镇督导评估制度、民办教育评审和年检制度等。通过建立健全一系列督导制度，督导工作领域不断扩大，威信不断增强，成效不断提高。

五、勇于开拓、积极进取、乐于奉献是做好教育督导工作的动力。近几年来，我市的教育督导工作者正是凭着事业心、责任感和勇于开拓、积极进取的精神，在相对比较困难的情况下，开创了我市督导工作的新局面。

三、问题及建议

（ 12全文查看一）存在问题

1、市和部分县（市、区）教育督导机构的设置和行政级别还未按要求落实。

（1）没有设置县级专门的督导机构。连南县在2001年机构改革时将督导室与教育股合并为督导教育股。虽然最近县政府将督导室定为副科级建制，但还没有单独设置机构，按编制配备人员。

（2）督导机构的行政级别还未按要求落实。除清城区、连南县

、阳山县督导机构定为副科级建制事业单位外，**市督导室为正科级建制，其余5县（市）督导机构为正股级建制单位。

2、全市教育督导专项经费尚未列入财政预算。

3、按“先培训后上岗”的要求，部分督导人员尚未得到系统的培训。

（二）建议

1、由于省对市、县（市、区）教育督导机构行政级别、人员编制、经费等尚未作出明确规定，所以市和部分县（市、区）将市、县两级教育督导机构均列为教育局内设机构，授予相应的行政级别。因此，建议省修改《广东省教育督导规定》，对上述问题明文表述，或由有关部门联合下发文件，就有关市、县两级教育督导机构的行政级别、人员编制、经费等作出明确规定，以利于各市、县（市、区）贯彻执行。

2、建议上级教育督导部门有计划地举办督导人员培训班，让督导人员参加系统的和培训学习，提高教育督导人员的综合素质。

**市人民政府

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