[乡镇厂矿2010年安全治理技改项目建设情况汇报]乡镇厂矿2010年安全治理技改项目建设情况汇报 厂属私营企业，法人代表；现有工人25人，其中技术类管理人员6人；主要产品为碎石，全年开采量为12万吨，产值150万元，实现利税20万元。 一、...+阅读
AAA县人民政府关于职业教育发展情况的汇报
AAA县人民政府
关于职业教育发展情况的汇报改革开放以来，历届县委、县政府立足AAA实际，认真谋划AAA职业教育工作的发展思路，使AAA的职业教育工作实现了从无到有的巨大转变。特别是近几年来，随着《职业教育法》和《省实施〈职业教育法〉办法》的颁布实施，县委
县政府加大了工作力度，职业教育得到了进一步的促进和发展，为AAA培养了一大批多层次的专业劳动人才，提高了民众综合素质，实现了初中后教育的多向分流，为我县经济的发展提供了有力支持。现就我县职业教育发展情况做一简要汇报：
一、基本情况
AAA现有职业教育学校三所，呈互补型分布，分别为：县职业教育中心；县劳动技术学校；县农业技术中学。
县职业教育中心93年建校，占地42亩，建有4300平方米的综合教学楼，餐厅、学生公寓及教学辅助设施相对齐全。现有教职工72人，在校生420人。学校设职业中专和综合高中两部，先后根据需求设过文秘、公共关系、现代化办公、市场营销、农技师资以及综合高中等7个专业，现有6个班级。2003年与师大联合办学设立了1＋4本科预科班。每年可向县域各企业和天津开发区输送230名合格的技术人才和劳动者。
县劳动技术学校,始建于1987年,占地14.５亩，现有校舍60间，建筑面积980平方米，学校有教职工15人，在校学生204人。学校开设计算机应用、电气焊、服装、电工电子等专业。并配有标准微机室、焊工机房和服装缝纫机房。自87年以来，共培养、培训各类技术专业人才2400余人。
县农业技术中学位于辛集镇，占地24亩，现有校舍105间，在校生150人教职工30人，自83年改为职业高中以来已输送农业技术毕业生3300人。
二、职业教育工作开展情况
职业教育是国家教育事业的重要组成部分，是促进经济、社会发展和劳动就业的重要途径，发展职业教育、提高劳动者素质、健全适应社会主义市场经济和社会进步需要的职业教育制度，是实施科教兴国战略的重要举措，因此，县委县政府按照职业教育法的规定把发展职业教育纳入了我县国民经济和社会发展规划，结合AAA实际精心谋划职业教育工作的发展思路。
1、立足县情，以寻求突破促发展。AAA是国家级贫困县，总人口20万人，土地盐碱，且连年受灾，经济基础非常薄弱，年财政收入仅为4千万元，只能满足公教人员工资，为吃饭财政。所以如何在县财力能够承受的情况下办好职业教育是历届县委县政府深切思考的一个问题。93年县职业教育中心成立后，县委县政府毅然决策，突破落后现状，按照一要吃饭、二要发展的工作原则，确定了量力投入、举债起步、负债经营的工作思路。94年9月政府无偿划拨土地、投资120万元、举债100万元兴建了县职业教育中心。95年7月第一批新生顺利入学。职业教育中心的建成全面改观了我县当时职业教育落后、薄弱的状况，实现了我县中等职业教育学校零的突破，为全县职业教育今后的健康发展奠定了基础。职业教育中心自建校以来已输送各类职业中专毕业生和职业高中毕业生计2000余人。
2、强化管理，以加强职业教育教师队伍建设、提高教育质量促发展。要占领职业教育市场，建设一支素质过硬、教育教学质量高的教师队伍是关键。为此，县政府积极落实职业教育法和省实施职业教育法办法的有关要求，大力加强了职业教育师资队伍建设，不断充实师资、鼓励在岗进修，全县职业教师队伍由94年的72人增加到现在的128人。职业教育中心专职教师由30人增加到64人，本科学历教师由8人达到了42人，学历达标率上升了39。同时，注重技术专业人才的引进，先后为各职业学校引进和配置计算机、电气焊等专业教育人员10人，有力地充实了教育队伍。为保障职业教育学校教师工资，2002年，县财政力克重重困难，实行了全县教师工资全员、足额、准时、统一发放，保证职业教育教师各项工作待遇的落实。以上举措的实施，有力提高了职业教育教学质量，促进了我县职业教育的发展。
3、灵活办学，以全新的市场经营理念促发展。使我县职业教育得到良性发展，并适应社会发展和就业市场需求；实施好以初中毕业后为重点的不同阶段的教育分流，健全起职业教育与职业培训并重、与其他教育相互沟通协调发展的职业教育体系，是我县教育当前面临的重要课题。为此县政府采取了两方面的措施：一是大胆引入市场经营理念，利用社会资金改善办学条件。县职业教育中心2002年以前只有一栋教学楼，学生宿舍也在楼上，学宿一体，但学校无力建设学生宿舍，县政府为解决这一问题，按照“谁投资谁受益”的经营原则，由学校与投资者协商，校方提供用地，引入社会资金100万元，建成了1000平方米的学生宿舍楼，开了社会资金投资学校建设的先河。解决了学生住宿问题的同时，拓展了学校的教学空间。二是灵活办学，以 12全文查看市场需求为导向确定学校专业设置。几年来，我县职业教育坚持学历教育和职业培训并举，采取全日制与短训相结合、职业教育与普通教育相结合、学历教育与技能培训相结合、自主与联办相结合等方式，按市场需求灵活设置专业和学制，开办了多专业多层次的学习班和培训班，想方设法增强学校生存与发展的活力。去年，为满足部分学生需要，我们与师大协商，联合举办了
1＋4师大本科预科班，目前，招生工作正在进行。农业技术中学根据自身实际开设了学制两年的计算机职业高中班，现已入学就读。劳动技术学校根据需要，新增设电气焊和电工电子专业。
三、存在的问题和今后的的打算
虽然我县的职业教育有了一定的发展，但我们深知，存在的问题和不足也是相当突出的。一是受经济因素的制约，职业教育投入较少，用于职业教育的财政性经费没有做到逐年增长，职业学校办学条件和办学水平仍然较低。二是受县域经济的影响，企业较少，就业市场狭窄，这样造成与县办普通高中相比，职业高中招生额度偏低，当年初中毕业生职业高中入学率仅为17低于普通高中近10个百分点。三是和兄弟县市相比，我们的办学形式相对单一，规模较小，市场竞争力相对缺乏，不能充分占领市场（约有56的初中毕业生和众多各类需要接受培训的人员流失），多方联合、规模办学、综合教学、协调管理的合理化布局还没有形成。
以上问题，县委县政府高度重视，对今后的职业教育工作拟定了以下工作思路：
1、严格落实职业教育法和省实施职业教育法办法的有关规定和要求。想尽千方百计多渠道筹措资金，加大职业教育投入，引入市场经济的管理理念，在吸纳社会资金改善办学条件的同时，力争做到用于职业教育的经费逐步增长；依法征收的教育费附加安排一定比例用于职业教育。
2、加大招商引资力度，改变县域经济环境，拓宽劳动力就业市场，走工业强县之路。通过扩大县内企业的规模和数量，增加就业教育和培训需求，实现AAA经济发展与职业教育培训的共同促进和发展。
3、充分利用我县临津、京的地理优势和劳动力的资源优势。进一步拓宽劳务输出市场，通过职业教育和培训，为津、京开发区提供丰富的技能劳动人员。为AAA的经济发展大局服务。
4、面向社会，灵活办学。坚持职业教育和职业培训并举、职业教育和普通教育相结合、自主办学和联合办学相结合，按市场设专业、按需要定学制，深入挖掘生源潜力，努力建设面向社会、开放型、多功能的职业教育学校，形成职能互补、协调管理的职业教育体系。
以上是我县职业教育工作的简要情况，今后，我们将以职业教育法和省实施职业教育法办法为指导，全力拓展适合我县职业教育发展的空间，使我县的职业教育工作进一步壮大规模、提升档次，为我县经济建设的健康发展和全县民众素质的提高，提供技术服务和智力支持。
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AAA县人民政府
关于职业教育发展情况的汇报改革开放以来，历届县委、县政府立足AAA实际，认真谋划AAA职业教育工作的发展思路，使AAA的职业教育工作实现了从无到有的巨大转变。特别是近几年来，随着《职业教育法》和《省实施〈职业教育法〉办法》的颁布实施，县委
县政府加大了工作力度，职业教育得到了进一步的促进和发展，为AAA培养了一大批多层次的专业劳动人才，提高了民众综合素质，实现了初中后教育的多向分流，为我县经济的发展提供了有力支持。现就我县职业教育发展情况做一简要汇报：
一、基本情况
AAA现有职业教育学校三所，呈互补型分布，分别为：县职业教育中心；县劳动技术学校；县农业技术中学。
县职业教育中心93年建校，占地42亩，建有4300平方米的综合教学楼，餐厅、学生公寓及教学辅助设施相对齐全。现有教职工72人，在校生420人。学校设职业中专和综合高中两部，先后根据需求设过文秘、公共关系、现代化办公、市场营销、农技师资以及综合高中等7个专业，现有6个班级。2003年与师大联合办学设立了1＋4本科预科班。每年可向县域各企业和天津开发区输送230名合格的技术人才和劳动者。
县劳动技术学校,始建于1987年,占地14.５亩，现有校舍60间，建筑面积980平方米，学校有教职工15人，在校学生204人。学校开设计算机应用、电气焊、服装、电工电子等专业。并配有标准微机室、焊工机房和服装缝纫机房。自87年以来，共培养、培训各类技术专业人才2400余人。
县农业技术中学位于辛集镇，占地24亩，现有校舍105间，在校生150人教职工30人，自83年改为职业高中以来已输送农业技术毕业生3300人。
二、职业教育工作开展情况
职业教育是国家教育事业的重要组成部分，是促进经济、社会发展和劳动就业的重要途径，发展职业教育、提高劳动者素质、健全适应社会主义市场经济和社会进步需要的职业教育制度，是实施科教兴国战略的重要举措，因此，县委县政府按照职业教育法的规定把发展职业教育纳入了我县国民经济和社会发展规划，结合AAA实际精心谋划职业教育工作的发展思路。
1、立足县情，以寻求突破促发展。AAA是国家级贫困县，总人口20万人，土地盐碱，且连年受灾，经济基础非常薄弱，年财政收入仅为4千万元，只能满足公教人员工资，为吃饭财政。所以如何在县财力能够承受的情况下办好职业教育是历届县委县政府深切思考的一个问题。93年县职业教育中心成立后，县委县政府毅然决策，突破落后现状，按照一要吃饭、二要发展的工作原则，确定了量力投入、举债起步、负债经营的工作思路。94年9月政府无偿划拨土地、投资120万元、举债100万元兴建了县职业教育中心。95年7月第一批新生顺利入学。职业教育中心的建成全面改观了我县当时职业教育落后、薄弱的状况，实现了我县中等职业教育学校零的突破，为全县职业教育今后的健康发展奠定了基础。职业教育中心自建校以来已输送各类职业中专毕业生和职业高中毕业生计2000余人。
2、强化管理，以加强职业教育教师队伍建设、提高教育质量促发展。要占领职业教育市场，建设一支素质过硬、教育教学质量高的教师队伍是关键。为此，县政府积极落实职业教育法和省实施职业教育法办法的有关要求，大力加强了职业教育师资队伍建设，不断充实师资、鼓励在岗进修，全县职业教师队伍由94年的72人增加到现在的128人。职业教育中心专职教师由30人增加到64人，本科学历教师由8人达到了42人，学历达标率上升了39。同时，注重技术专业人才的引进，先后为各职业学校引进和配置计算机、电气焊等专业教育人员10人，有力地充实了教育队伍。为保障职业教育学校教师工资，2002年，县财政力克重重困难，实行了全县教师工资全员、足额、准时、统一发放，保证职业教育教师各项工作待遇的落实。以上举措的实施，有力提高了职业教育教学质量，促进了我县职业教育的发展。
3、灵活办学，以全新的市场经营理念促发展。使我县职业教育得到良性发展，并适应社会发展和就业市场需求；实施好以初中毕业后为重点的不同阶段的教育分流，健全起职业教育与职业培训并重、与其他教育相互沟通协调发展的职业教育体系，是我县教育当前面临的重要课题。为此县政府采取了两方面的措施：一是大胆引入市场经营理念，利用社会资金改善办学条件。县职业教育中心2002年以前只有一栋教学楼，学生宿舍也在楼上，学宿一体，但学校无力建设学生宿舍，县政府为解决这一问题，按照“谁投资谁受益”的经营原则，由学校与投资者协商，校方提供用地，引入社会资金100万元，建成了1000平方米的学生宿舍楼，开了社会资金投资学校建设的先河。解决了学生住宿问题的同时，拓展了学校的教学空间。二是灵活办学，以[]市场需求为导向确定学校专业设置。几年来，我县职业教育坚持学历教育和职业培训并举，采取全日制与短训相结合、职业教育与普通教育相结合、学历教育与技能培训相结合、自主与联办相结合等方式，按市场需求灵活设置专业和学制，开办了多专业多层次的学习班和培训班，想方设法增强学校生存与发展的活力。去年，为满足部分学生需要，我们与师大协商，联合举办了
1＋4师大本科预科班，目前，招生工作正在进行。农业技术中学根据自身实际开设了学制两年的计算机职业高中班，现已入学就读。劳动技术学校根据需要，新增设电气焊和电工电子专业。
三、存在的问题和今后的的打算
虽然我县的职业教育有了一定的发展，但我们深知，存在的问题和不足也是相当突出的。一是受经济因素的制约，职业教育投入较少，用于职业教育的财政性经费没有做到逐年增长，职业学校办学条件和办学水平仍然较低。二是受县域经济的影响，企业较少，就业市场狭窄，这样造成与县办普通高中相比，职业高中招生额度偏低，当年初中毕业生职业高中入学率仅为17低于普通高中近10个百分点。三是和兄弟县市相比，我们的办学形式相对单一，规模较小，市场竞争力相对缺乏，不能充分占领市场（约有56的初中毕业生和众多各类需要接受培训的人员流失），多方联合、规模办学、综合教学、协调管理的合理化布局还没有形成。
以上问题，县委县政府高度重视，对今后的职业教育工作拟定了以下工作思路：
1、严格落实职业教育法和省实施职业教育法办法的有关规定和要求。想尽千方百计多渠道筹措资金，加大职业教育投入，引入市场经济的管理理念，在吸纳社会资金改善办学条件的同时，力争做到用于职业教育的经费逐步增长；依法征收的教育费附加安排一定比例用于职业教育。
2、加大招商引资力度，改变县域经济环境，拓宽劳动力就业市场，走工业强县之路。通过扩大县内企业的规模和数量，增加就业教育和培训需求，实现AAA经济发展与职业教育培训的共同促进和发展。
3、充分利用我县临津、京的地理优势和劳动力的资源优势。进一步拓宽劳务输出市场，通过职业教育和培训，为津、京开发区提供丰富的技能劳动人员。为AAA的经济发展大局服务。
4、面向社会，灵活办学。坚持职业教育和职业培训并举、职业教育和普通教育相结合、自主办学和联合办学相结合，按市场设专业、按需要定学制，深入挖掘生源潜力，努力建设面向社会、开放型、多功能的职业教育学校，形成职能互补、协调管理的职业教育体系。
以上是我县职业教育工作的简要情况，今后，我们将以职业教育法和省实施职业教育法办法为指导，全力拓展适合我县职业教育发展的空间，使我县的职业教育工作进一步壮大规模、提升档次，为我县经济建设的健康发展和全县民众素质的提高，提供技术服务和智力支持。
AAA县人民政府关于职业教育发展情况的汇报
AAA县人民政府
关于职业教育发展情况的汇报改革开放以来，历届县委、县政府立足AAA实际，认真谋划AAA职业教育工作的发展思路，使AAA的职业教育工作实现了从无到有的巨大转变。特别是近几年来，随着《职业教育法》和《省实施〈职业教育法〉办法》的颁布实施，县委
县政府加大了工作力度，职业教育得到了进一步的促进和发展，为AAA培养了一大批多层次的专业劳动人才，提高了民众综合素质，实现了初中后教育的多向分流，为我县经济的发展提供了有力支持。现就我县职业教育发展情况做一简要汇报：
一、基本情况
AAA现有职业教育学校三所，呈互补型分布，分别为：县职业教育中心；县劳动技术学校；县农业技术中学。
县职业教育中心93年建校，占地42亩，建有4300平方米的综合教学楼，餐厅、学生公寓及教学辅助设施相对齐全。现有教职工72人，在校生420人。学校设职业中专和综合高中两部，先后根据需求设过文秘、公共关系、现代化办公、市场营销、农技师资以及综合高中等7个专业，现有6个班级。2003年与师大联合办学设立了1＋4本科预科班。每年可向县域各企业和天津开发区输送230名合格的技术人才和劳动者。
县劳动技术学校,始建于1987年,占地14.５亩，现有校舍60间，建筑面积980平方米，学校有教职工15人，在校学生204人。学校开设计算机应用、电气焊、服装、电工电子等专业。并配有标准微机室、焊工机房和服装缝纫机房。自87年以来，共培养、培训各类技术专业人才2400余人。
县农业技术中学位于辛集镇，占地24亩，现有校舍105间，在校生150人教职工30人，自83年改为职业高中以来已输送农业技术毕业生3300人。
二、职业教育工作开展情况
职业教育是国家教育事业的重要组成部分，是促进经济、社会发展和劳动就业的重要途径，发展职业教育、提高劳动者素质、健全适应社会主义市场经济和社会进步需要的职业教育制度，是实施科教兴国战略的重要举措，因此，县委县政府按照职业教育法的规定把发展职业教育纳入了我县国民经济和社会发展规划，结合AAA实际精心谋划职业教育工作的发展思路。
1、立足县情，以寻求突破促发展。AAA是国家级贫困县，总人口20万人，土地盐碱，且连年受灾，经济基础非常薄弱，年财政收入仅为4千万元，只能满足公教人员工资，为吃饭财政。所以如何在县财力能够承受的情况下办好职业教育是历届县委县政府深切思考的一个问题。93年县职业教育中心成立后，县委县政府毅然决策，突破落后现状，按照一要吃饭、二要发展的工作原则，确定了量力投入、举债起步、负债经营的工作思路。94年9月政府无偿划拨土地、投资120万元、举债100万元兴建了县职业教育中心。95年7月第一批新生顺利入学。职业教育中心的建成全面改观了我县当时职业教育落后、薄弱的状况，实现了我县中等职业教育学校零的突破，为全县职业教育今后的健康发展奠定了基础。职业教育中心自建校以来已输送各类职业中专毕业生和职业高中毕业生计2000余人。
2、强化管理，以加强职业教育教师队伍建设、提高教育质量促发展。要占领职业教育市场，建设一支素质过硬、教育教学质量高的教师队伍是关键。为此，县政府积极落实职业教育法和省实施职业教育法办法的有关要求，大力加强了职业教育师资队伍建设，不断充实师资、鼓励在岗进修，全县职业教师队伍由94年的72人增加到现在的128人。职业教育中心专职教师由30人增加到64人，本科学历教师由8人达到了42人，学历达标率上升了39。同时，注重技术专业人才的引进，先后为各职业学校引进和配置计算机、电气焊等专业教育人员10人，有力地充实了教育队伍。为保障职业教育学校教师工资，2002年，县财政力克重重困难，实行了全县教师工资全员、足额、准时、统一发放，保证职业教育教师各项工作待遇的落实。以上举措的实施，有力提高了职业教育教学质量，促进了我县职业教育的发展。
3、灵活办学，以全新的市场经营理念促发展。使我县职业教育得到良性发展，并适应社会发展和就业市场需求；实施好以初中毕业后为重点的不同阶段的教育分流，健全起职业教育与职业培训并重、与其他教育相互沟通协调发展的职业教育体系，是我县教育当前面临的重要课题。为此县政府采取了两方面的措施：一是大胆引入市场经营理念，利用社会资金改善办学条件。县职业教育中心2002年以前只有一栋教学楼，学生宿舍也在楼上，学宿一体，但学校无力建设学生宿舍，县政府为解决这一问题，按照“谁投资谁受益”的经营原则，由学校与投资者协商，校方提供用地，引入社会资金100万元，建成了1000平方米的学生宿舍楼，开了社会资金投资学校建设的先河。解决了学生住宿问题的同时，拓展了学校的教学空间。二是灵活办学，以 12全文查看
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