关于如何提高教育教学的措施及计划

[环境职业健康安全目标和管理方案职业危害防治措施]展开全部为了预防、控制和消除职业病危害，防治职业病，保护劳动者健康，促进经济发展，根据《中华人民共和国职业病防治法》、《安全生产许可证条例》的精神，特制定职业危害防治措施...+阅读

关于如何提高教育教学的措施及计划

一、创设高效课堂，提高教学效率，是提高教育教学质量的关键、 1.、教师研究好课标。教师对教材的研究程度、把握程度、挖掘和延展程度都直接关系着教师在课堂上的教学行为，也直接制约着教师主导作用发挥的好坏。现在我们的教师仍然凭借着经验，靠着吃老本走进课堂，观念不变化，不研究课标，不关注教材的变化，那么，教学效率永远不会提高，教学效果不会好。

2、教师做到眼中有学生，真正做到以学生为主体。提高课堂的实效性，教师眼中必须有学生。首先在备课环节上，教师要对学情有充分的了解，经过一段时间的了解，学生的实际情况是怎样的，教师要有比较完整地把握和分析。如果发现我们设计的教学方法不适合这些学生的实际，就应该及时调整思路，朝着适合学生的教学方法改进。在设计教学的时候，也应该更有针对性，从学生的实际出发，把教学难度降下来。在课后反馈环节上，课后也要通过检查作业、反馈练习、互动反思等多种手段关注学生的收获程度，疑难问题的解决程度，从而做到追踪记录，及时总结。

3、建立良好的师生关系。课堂是一个情感场，学生们会带着各种各样的感情上每一节课。良好的师生关系，会让学生思维活跃，注意力集中，听课效果事半功倍。教师要在平等的前提下，严爱有度，走进学生的心灵，给学生信心，给学生温暖，给学生希望，给学生可以触摸到的未来，才可以建立良好的师生关系，学生才会因为喜欢这位教师而喜欢上这位教师的课。

4、不断改进教学法方法。教学有法，但无定法，贵在得法。教法制约学法，并给课堂教学效率带来重要影响。因此，教师选择教学方法要科学、合理。教学时，注重创设良好的数学学习情境，激发学习兴趣。必须注意教学手段的多样化，经常开展直观教学（实验、演示、挂图等）、适当使用多媒体辅助教学来创造教学情境，使抽象的教学内容具体化、清晰化。

5、教学的管理必须重视细节，细节决定成败。细节是一种创造，是一种功力；细节造成差距，隐藏机会；细节凝结效率，产生效益；细节决定成功，习惯决定命运。在教学常规的贯彻过程中，要结合实际，力求创新与发展，要在管理细节、教学环节中求实效，要把每件小事做细、做的更精彩，把平淡的事情做经典，把简单的事情做彻底。要整顿学风，狠抓班风，要建立班规，建立同学之间的学习“一帮一” 对子，教师要面向全体，关注关爱帮扶“差生”，这是我们老师工作的难点，只要“差生”成绩上来了，我们的教学质量也就得到了提高。

二、提高教育教学需做到也下几点

（一）、打牢语文基础知识

1、重视对学生的文化熏陶和人文感染：教师首先应该了解学生，用学生的眼光看世界，用学生的思维想问题，关注学生内心世界，时刻贴近学生，走进学生世界，让学生在学习语文过程中学会做人。

2、联系生活实际，培养学生的语文实践能力：教学中，教师应巧妙地借助学生已有的口语经验和相关的生活经验，与所学知识紧密的联系起来，让学生能够寓学于乐，化难为易，这样，使学生更易于接受知识，使学生受益终身。

（二）、教学要有序俗话说：没有规矩，不成方圆。教学也一样，每个学期初都要根据课标的要求制定语文教学工作计划，然后有计划有步骤地开展教学。实际教学中，又要根据班级的具体情况把教学方法落实到每一节课中，针对学生存在的问题，进行个别指导。课外让学生多阅读书报、课外书，以拓展知识面，培养他们学习语文的积极性。结合课文中的听说训练，加强对学生日记、作文的训练，从而培养他们的听说读写能力。在班上没有差生，只有差异。同时我还利用一些教研活动，来弥补自身的不足，不断提高语文课的教学质量。

（三）、运用多种教学形式，激发学生的学习兴趣人们常说：“兴趣是最好的老师。”因为兴趣是一种心理倾向，是学习动机中最现实和最活跃的因素。根据小学生的心理发展特点，他们对一些游戏、故事、活动特别感兴趣，所以教师在设计教学时，就必须采用多种形式激发学生的兴趣，让他们在玩中学、在活动中学。平时教学中，让学生在充满生活情趣的课堂中参与学习。以鼓励为主，真正让孩子体验学习的喜悦、学习的信心、学习的激情，这样往往就会产生事半功倍的教育效果。

（四）、增加知识储备，更新教育观念作为教师，应该始终把学习放在第一位，因为打铁本要自身硬，自己不具备丰富的知识，不掌握先进的教学理论，怎么能培养出适应社会发展人才呢？同时，教师在学生心目中的威望也建立不起来，学生对你的教学也会不买帐。教师应该牢牢树立教育的四大观念：一是以人为本，面向全体学生，让每一个学生都得到发展；二是学生是学习活动的主人，教师应该放下自己的师道尊严；三是充分发挥师生双方在教学中的作用，正确处理主导与主体的关系。作为一名普通的小学语文教师，应该积极主动地投身于课改教学之中，努力寻找更好的教学方式，时刻把教学质量铭记。