农村学校远程教育工作设备有哪些

[现代农村党员远程教育工作汇报]一、加强站点管理和维修，保障设备正常运行。针对我镇的远程教育的实际情况，搞好设备的管理和维护的跟踪服务工作，对各个站点的设备故障，都做到了及时的排除，保障设备的正常运行。...+阅读

农村学校远程教育工作设备有哪些

你好

一、树立理念强化认识由于学校地处农村偏远地区，因此，部分教师对现代化信息技术教育认识不足。为此学校领导先从教师观念转变入手。通过组织教师召开专题会议，开展讨论，观看优秀课例，谈体会等多种形式，让现代化信息技术教育的重要性深入人心。同时，学校将现代化信息技术教育纳入《学校工作计划》《学校教导工作计划》中。在计划中明确了对教师此项工作的奖惩考核。成立了以学校校长为组长，学校远教骨干教师为组员的远程教育工作领导小组，具体落实各项工作。

二、克服困难加大投入学校接收到国家提供的项目设备。包括天线、接收机、数据接收卡、计算机、打印机、不间断电源（UPS）、彩电两台、DVD机两台等。如何充分利用好这些设备呢？学校按照相关的规定和要，由专人负责安装好这些设备。在设备安装调试好以后，我们觉得此套设备，还不能更好的运用于教学。因为，这些设备中没有大屏幕投影仪，从中央电教馆下载的教学课件将无法运用于教学。据了解此设备又相当昂贵，怎么办呢？学校想到了学校可以购置一台电脑，然后在电脑上安装上显卡软件，再用专用的数据连接线将电脑同远程教育项目所配备的42英寸液晶电视电连接起来。这样一来，教师就可以运用课件进行教学了。于是学校为此投入近五千元钱，添置相关设备，建成了一间简易的多媒体教室，使项目设备更充分地运用于教学中。在硬件投入中，学校还投入近五千多元对学校两间远程教育专用播放室进行了装修和防盗处理。以由于农村地区冬季缺电严重，学校又投入一千多元购买了发电机，以确保相关设备的运行。此外还购置了移动硬盘，用于储存下载的教学资源。到目前为此已购置了两百多张空白光盘，用来刻录相关资料。截止目前为此，学校已为远程教育投入资金6.5万余元。

三、责任到位管理落实学校建成了播放室两间、接收机房一间，落实了专人管理。根据上级主管部门的要以及学校的实际情况制定了《XX小学远程教育管理制度》《远程教育设备及资源的教学运用制度》《设备收录安全制度》《远程教育教师制度》《设备管理人员工作制度》《资源借用登记与赔偿报废制度》《设备管理制度》《教学资源及光盘管理制度》等。学校两位现代远程教育技术管理人员，均为大学本科学历，学校校长作为组长更是取得了计算机本科文凭。学校对两位技术管理人员也进行了分工，其中一位负责资料的收集和完善工作以及教师培训安排等工作；另一位负责，每周资源的接收、整理、储存工作。因为每周都在下载资源，资源量是相当大的。怎样能更好的保存好这些资源呢？学校为此也动了一番脑筋。我们做法是将容量较大的文件，如示范课例、电影等视频文件，把它刻录成光碟，然后删除它，以保证远程教育接收电脑D盘上有足够的空间。在期末时，我们选取重要教育资源，将它们刻录成数据光盘。然后将整学期D盘上内容用移动硬盘保要存下来，存放一学年，以便利用其中的党员教育和农村教育资源。在党员教育和农村教育方面，我们把相关光碟定期借给当地党委政府，并协助他们开展好这方面工作。

四、坚持培训毫不放松学校针对学校老教师居多的情况，在每周的星期二和星期四下午放学后，对教师进行现代教育技术技能培训。培训的内容包括计算机基础（电脑基础操作规范、课件的制作与运用、文档编辑、电子表格等）、IP数据资源的利用、电视机与DVD机的操作与使用、表册填写（播放室使用登记表、远程教育资源使用登记表、远程教育资源借还登记表、远程教育资源使用登记表中国教育电视台节目师生观看登记表）。培训人员工作做到了人员、内容、备课、辅导落实。此外，学校还开展了一系列远教活动，如使用远程教育资源各年级集体备课展示活动、课件制作与运用比赛、远程教育经验交流征文活动等。活动的开展活跃了校园气氛，教师也在活动中相互学习相互促进。现在学校大多数教师能使用远教设备上课，且效果很好。

五、积极应用初见成效由于教师们的积极学习与应用。每周在播放室教师上课的节次达到20节以上。由于我校将新课程改革与现代教育设备使用有机的结合，课件的广泛应用，课堂也较以往更加生动、活泼，学生的学习兴趣也高涨，教师也真切的感到了现代教育技术所带来的优越性。由于远程教育资源相当丰富，学校利用其中的资源，在学生中开展了丰富多彩的德育活动，如组织学生观看禁毒教育影片进行禁毒教育（此活动也被县教育局所肯定，在教育简报上被报道）、进行爱国主义教育、进行安全教育等。活动的开展也让学生受益匪浅。当然，现代远程教育对我们来说，她毕竟是一个新的课题。我们在工作中也还遇到一些困难，我们的工作也还存在许多不足这处。但我们坚信，在上级主管部门的大力支持下，在全体教职工的共同努力下，我们会继续努力把此项工作做得更好，让我们所从事的工作更精彩。

如何运用现代远程教育资源提高课堂教学效益的研究

本课题组一学期来，由于领导的高度重视，学校采取了切实可行的工作措施，同时也做了大量务实的工作，使课题研究能够顺利地推进，达到了预期效果。为了把课题研究工作更有成效地开展下去，工作总结如下：

一、课题研究的价值现代远程教育环境下，教学资源得到极大丰富，为教学活动的组织提供了广阔的空间，使教学情境的创设更加贴近学生生活，教学实践环节可以得到有效落实。适宜于建立师生平等、互动的教学环境，发挥学生学习的自主性，提高学习效率。现代远程教育环境下，教师由知识的讲授者逐步转变为学生学习的指导者，这对每一位教师的个人素质、业务能力以及心理感受都会带来巨大冲击，利用学习、培训等途径适应这种角色的变化是教育改革的必然趋势；学生学习自主性的加强必然会带来学习方法、过程、手段等学习策略的转变，这对学生适应信息社会的发展是非常必要的。由于信息技术的飞速发展和它介入教育领域，必将会成为促进学生探究学习的有效手段。它传递信息便捷、灵活，处理信息具有交互性、参与性，整合了信息技术与小学课程教学，必将在学生获取信息、运用信息、提高学生能力上有明显功效，有助于学生的终身学习。

二、本课题研究的目标是：培养具有利用现代远程教育资源、有现代教育观念、掌握现代教育理论和现代教育技术的教师队伍。研究教师如何整合远程教育资源与学科教育教学，优化课堂教学，提高课堂教学效益的课堂教学模式和提高教育教学效益的方法。

三、本课题研究采取的方法

1、提高认识，转变观念要想使课题研究工作能够顺利地实施，首先要提高课题研究教师的思想认识，使他们能够从心里赞成课题研究，愿意课题研究，这是做好课改工作的基础和前提，也是做好这项工作的最为关键的一环。为此，学校组织教师集中进行了理论学习和座谈，通过学习和座谈，使教师更加深刻地认识了课改的深远意义以及课改的紧迫性，同时也明确了自己肩上的重任，从内心接受了课题研究，认同了课题研究。

2、教学资源的科学整理，是把远程教育资源充分整合于课堂的条件。资源的科学整理能为师生构建互动平台。有了合理科学畅通的校园网络及硬件的保障还不够，授课教师要得心应手地把浩翰的资源有效地整合于短暂的课堂，还得对已下载的资源进行二次整理。这种整理不是简单粗糙的分门别类，而是根据授课内容和学生实际对多种远程教育资源进行科学合理地查找、选择、组合、加工、创新，首先坚持“质量、服务第一”的原则，树立“动态、开放”的观念，按着“学科分类、积件化”的思路，然后把它们分别按“学科”以“课堂导入资源”、“情景体验资源”“重难点突破资源”、“兴趣激发资源”、“视野拓宽资源”、“知识总结资源”、“习题精选资源”和“探究创新资源”等命名，存放到指定的学科文件夹，保证教师在课堂上快捷、高效地使用这些资源。

3、利用远程教育资源进行教学设计及课堂应用。

（1）、资源的收集与分类；

（2）、及时浏览资源，做到心中有数；

（3）、教学设计与资源的重组；

4、利用远教资源的优越性通过近段时间的运用远教资源，可以启发、诱导学生进行判断、推理抽象、概括等，有利于开拓学生的思路，培养形式的逻辑思维能力。我们感觉到，使用远程教育资源后，城乡差别在缩小，教师的素质在逐步提高，减少了过多的重复劳动，使我们把更多的精力放在教学上。课堂气氛异常活跃，学生学习积极性有所提高，课堂效率明显提高。

四、课题研究进展情况课题自2006年开题至今，进展较为顺利，通过近两年的努力，已基本完成了准备阶段，实现阶段的部分研究任务。主要做了以下几个方面的工作的。1. 制订了切实可行的子课题研究计划2. 加强教师远程教育培训，提高教师科研素质。3. 确立了研究方案，确立了操作、检查、评价体系和阶段研究的工作重点。4. 开展了远程教育切入低年级数学教学结构模式和实验研究，严格了变量的界定和操作控制。远程教育教学系统是一个多要素构成的教学系统。本课题重点研究远程教育环境下教师如何整合远程教育资源与学科教育教学，优化课堂教学，提高课堂教学效益的课堂教学模式和提高教育教学效益的方法。围绕这一目标，我们进行了一系列的实验，收集了大量的实验数据，积累了很多经验体会。

五、已取得的阶段性研究成果1. 大大提高了教师现代教育技术、远程网络的意识和能力。两年多的实验极大地改变了全校教师运用远程教育等现代教育技术意识淡泊的状况。我校地处农村，教师受传统教育思想的影响，总把一本教案，一块黑板和一支粉笔作为主要教学工具，把学生当作盛知识的容器，即使在电教方面有一定的基础，但也只是摆设，更谈不上运用远程和网络进行教学。通过实验以后，教师的教学理念彻底改变了，教学手段也逐步转向到远程等现代教育技术方面来。2006年初使用电脑备课，能正确使用远程教育、手段和课件制作的教师仅占2%，到现在已增至30%以上。2. 初步建构整合远程教育资源，优化课堂教学，提高课堂教学效益的理论和实践有了较深刻的认识。

3、建设畅通的校园网络，把远程教育资...