科学的复习计划在线等

[小学六年级科学复习计划]小学六年级科学复习计划一、基本情况通过科学课程的学习，学生爱科学、学科学、用科学的素养得到培养，观察能力、动手能力、分析问题和解决问题的能力得到加强，学生的科学精神...+阅读

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两个小时。。。。楼上那位。。够强

你总有强项吧，对于强项，要想出类拔萃，得学习别人不知道或不注意的；对于弱项，可以找找以前考过的试卷，看看失分在哪里，不足在哪里。

一、语文

1. 语文的中考复习用书，里面的基础知识（古诗词、虚词、乡土教材、表达方式、描写方法）都有。

2. 6~9年级语文书的课后练习分散着初中语文的答题技巧。

（如：朱自清的《春》课后练习：课文中多处用了比喻的修辞方法。比喻，就是在描写事物或说明道理时，有同他有相似点的别的事物或道理来打比方，使描写生动形象，说理通俗易懂。……课文最后三段把春天描写成……这三个比喻表现了春的什么特点？你还能用别的的比喻来赞美春天吗？

从这里可以看出，比喻的作用是：使描写生动形象，说理通俗易懂。）

二、科学

1. 科学着重于课本与复习用书，复习用书要多读，课本要多看，尤其注意课后的问题。

（如：课后练习：在用低倍镜观察鱼尾的血管时，如何找到毛细血管？

从这里可以得到，观察鱼尾的血管要用低倍镜）

三、英语

1.单词要多读、多记，那是基础。

2.在课文中能找到一些好的句子，对作文有用。

四、数学

这个就只能靠多练了。。。那样才能有自己熟练的思路。

五、政治社会

多背，平时要把试卷错题整理到书上。

这就是总的复习方法，你可以每天练一张试卷（周一：数学试卷；周二：英语试卷……至于语文作文，就看你自己写不写了，不写的话要多看书。）

还有一点很重要，就是把做好的试卷给老师改一下，不然你也不知道自己错没错，那还不是和没做一样。

希望年级第一的人给你的建议有用。

四年级上册开学计划怎么写

小学生四年级新学期计划表怎么写？

一、进行自我分析我们每天都在学习，可能有的同学没有想过我是怎样学习的这个问题，因此制订计划前首先进行自我分析。

1、分析自己的学习特点，同学们可以仔细回顾一下自己的学习情况，找出学习特点。各人的学习特点不一样：有的记忆力强，学过知识不易忘记；有的理解力好，老师说一遍就能听懂；有的动作快但经常错；有的动作慢却很仔细。如在数学学习中有的理解力强、应用题学习好；有的善于进行口算，算得比较快，有的记忆力好，公式定义记得比较牢；有的想象力丰富，善于在图形变换中找出规律。所以几何学习比较好……你可以全面分析。

2、分析自己的学习现状，一是和全班同学比，确定看自己数学成绩在班级中的位置，还常用＂好、较好、中、较差、差＂来评价。二是和自己数学成绩的过去情况比，看它的发展趋势，通常用＂进步大、有进步、照常、有退步、退步大＂来评价。

二、确定学习目标学习目标是学生学习的努力方向，正确的学习目标能催人奋进，从而产生为实现这一目标去奋斗的力量。没有学习目标，就象漫步在街头不知走向何处的流浪汉一样，是对学习时光的极大浪费。

确定学习目标首先应体现学生德智体全面发展的教育方针，其次要按照学校的教育要，此外还要根据自己的学习特点和现状。当然还可考虑一些社会因素家庭情况。

学习目标要具有适当、明确、具体的特点。

适当就是指目标不能定得过高或过低，过高了，最终无法实现，容易丧失信心，使计划成为一纸空文；过低了，无需努力就能达到，不利于进步。要根据自己的实际情况提出经过努力能够达到的目标.

明确就是指学习目标要便于对照和检查。如：＂今后要努力学习，争取更大进步＂这一目标就不明确，怎样努力呢？哪些方面要有进步？如果必为：＂数学课语文课都要认真预习。数学成绩要在班级达到中上水平。＂这样就明确了，以后是否达到就可以检查了。

具体就是目标要便于实现，如怎样才能达到＂数学中上水平＂这一目标呢？可以具体化为：每天做10道计算题，5道应用题，每个数学公式都要准确无疑地背出来，等等。

三、科学安排时间

确定了学习目标之后，就要通过科学地安排。使用时间来达到这些目标。要符合＂全面、合理、高效＂的要。

全面在安排时间时，既要考虑学习，也要考虑休息和娱乐，既要考虑课内学习，还要考虑课外学习，还要考虑不同学科的时间搭配。

合理要找出每天学习的最佳时间，如有的同学早晨头脑清醒，最适合于记忆和思考；有的则晚上学习效果更好，要在最佳时间里完成较重要的学习任务，此外注意文理交叉安排，如复习一会语文，就做几道算术题，然后再复习自然常识外语待。

高效要根据事情的轻重缓急来安排时间，一般来说，把重要的或困难的学习任务放在前面来完成，因为这时候精力充沛，思维活跃，而把比较容易的放稍后去做。此外，较小的任务可以放在零星时间去完成，以充分做到见缝插针。

一天中供自己安排的时间基本上分为四段：早上起床到上学，上午放学到下午放学，下午放学到吃晚饭前，吃晚饭后到睡觉。同学们主要应在这四段时间里统筹安排自己的学习生活内容。

急冀教版四年级科学下册复习计划！

六年级《科学》测试卷班级姓名学号

一、填充（36分）

1、常用测量长度的工具是，实验常用测量质量的工具是。

2、若要从海水中得到淡水，可通过法，让水通过和两种方式由液态变成气态，气态水再通过冷凝变成液态。

3、人眼球内晶状体在视觉形成中的作用相当于透镜，若用眼不当造成近视，则要配戴镜片为透镜的近视眼镜。

4、若镜子里出现的字母为“P”字，则在镜子前纸上写的字母应是；若在显微镜的视野里看到的物像是“P”，则实际字母为。

5、夏季，人们在白天外出时常穿着浅色服装，这是因为。

6、用碘液可检验植物光合作用产生的。

7、人类的遗传物质是指。

8、在青春期，生殖器官逐渐发育成熟，男女体形出现明显差异，生殖器官的差异称为；随着生殖器官的发育成熟，身体上还会产生其它的外形差异，称为。

9、地壳中含量最多的金属元素是，体温计中的金属是，常温下呈态。

10、某型号全自动洗衣机的额定功率为350W，若每天洗衣时间平均为30分钟，则每个月（按30天计算），洗衣机耗电度。

二、选择题（20分）

1、下列现象与大气压无关的是（） A 自来水笔吸墨水 B 用塑料管吸汽水 C 茶壶盖上都留了至少一个小孔 D 大柜子不易推动

2、下列说法错误的是（） A 空气中含量最多的气体是氧气 B 臭氧层能阻挡和削弱过强的紫外线 C 含碳燃料的大量使用是“温室效应”加剧的原因之一。D 形成酸雨的主要污染物是二氧化碳和氮氧化合物。

3、菜农以塑料大棚作温室，种植反季节蔬菜，有时在大棚内燃烧木炭以提高二氧化碳含量，其主要目的是（） A 使害虫窒息死亡 B 促进光合作用 C 促进呼吸作用 D 提高室内温度

4、白玉兰开放的时间是（） A 春季 B 夏季 C 秋季 D 冬季

5、根据你的生活经验，下列做法不正确的是（） A 家电着火时用水扑救 B 炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖 C 天然气管道泄漏时，立即关闭阀门并开窗通风 D 用肥皂水检验液化气罐是否漏气

6、雷电发生时，我们可采取的措施是（） A 在大树下、电线杆下、广告牌下躲雨 B 使用金属杆的雨伞遮蔽 C 暂时切断不用的电器电源 D 在雷电中打手机，寻帮助

7、在使用燃气热水器时，若通风不畅，易产生使人中毒的气体，该气体是（） A 水蒸气 B 一氧化碳 C 二氧化碳 D 二氧化硫

8、从环境保护的角度出发，下列做法正确的是（） A 焚烧树叶，减少垃圾运输量 B 将废塑料就地烧掉，以消除“白色污染” C 加高工厂的烟囱，以减少SO2对环境的污染 D 运输沙土的车辆盖上苫布，以免增加空气中粉尘含量

9、近年来，我国很多地方政府通过了有关地方性法规，规定不得销售和使用含磷洗衣粉。这是因为这类洗衣粉中的磷会污染（） A 大气 B 耕地 C 河流、湖泊 D 食品

10、冬天，人进入空调车，眼镜片会变得模糊，这说明此过程中发生了（） A 水的汽化 B 水的液化 C 水蒸气汽化 D 水蒸气液化

三、连线题（5分）营养素种类营养素缺乏症 VA 贫血 VB1 佝偻病 VC 夜盲症钙脚气病铁坏血病

四、图表题（14分）一项研究显示了哺乳动物和鸟类濒危或受威胁的原因。据下表回答问题：原因哺乳动物鸟类偷猎 31% 20% 栖息地丧失 32% 60% 外来物种 17% 12% 其它原因 20% 8%

1、画一张可以对比哺乳动物和鸟类濒危和受到威胁原因的条形图。纵轴表示每一种动物的百分比，横轴表示各种原因。

2、哺乳动物濒危或受到威胁的主要原因是什么？鸟类受到威胁的主要原因是什么？

3、给出造成哺乳动物和鸟类之间数据差异的合理解释。

五、综合分析题（25分）

（一）十七世纪的欧洲，当时普遍流行着这样一种观点：认为植物是火与土的结合。比利时海尔蒙特举目仰望参天大树，心是产生疑问：“究竟是什么物质使树木成长的呢？” 海尔蒙特决心探索树木成长的秘密。他把一棵2.5千克的柳树种在装有90千克的泥土的桶里，只浇雨水。5年后，柳树长到85千克，而泥土的重量只少了不到100克。由于水是加到桶里的唯一物质，所以，海尔蒙特认为使柳树生长的物质是水。

1、在上述探究过程中，提出的问题是实验前的假设是设计并实施的探究方案是实验得到的数据有分析数据发现得到的结论是

2、该实验中泥土的重量减少了，原因是

3、海尔蒙特认为使柳树生长的物质是水，你认为影响柳树生长的外界因素还有。

4、柳树吸收的水分中，一部分作为合成有机物，而绝大部分则通过散失到空气中。

5、海尔蒙特的这段经历给了你什么启示：。

（二）通过科学课的学习，我学会了自己动手，解决一些简单的问题。一天，妈妈买回一些大豆种子，她非常高兴地说：“我找遍整个种子市场，这些种子是晒得最干的，一点水分也没有，这样买得最实惠了。”我马上纠正妈妈的说法：“晒得再干的种子里也是有水分的。”妈妈不相信，我做了一个实验使她终于心服口服。我的探究过程是：

1、探究的问题假设

2、我向科学老师借了仪器，实施我的实验方案，具体操作步骤如下：

3、实验现象是得到的实验结论是