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谁有一年级上册思品与生活教学计划??

09月19日 编辑 fanwen51.com

[五年级上册科学教学计划]以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习...+阅读

谁有一年级上册思品与生活教学计划???

品德与生活教学计划

一、班级情况分析

本班学生40人,其中男生22人,女生18人。这些天真、活泼,有着强烈的好奇心和知欲,而可塑性又强的小学生因刚从幼儿园走进小学校园,在情感态度、行为习惯方面都很幼稚,希望通过本册教学,努力把他们培养成具有良好的生活习惯和学习习惯的小学生。

二、教材分析:

本册教材着眼于儿童现实生活的整体性,从学生生活原型出发,重新融入儿童生活之中,有机整合为学习主题。

教科书的结构是以学习主题的形式构建的。第一单元《我上学了》:认识新朋友、美丽的校园、我是一名小学生;第二单元《良好的习惯》:认识我们身体、正确的姿势、合理的饮食;第三单元《学校的一天》:升国旗、有趣的课、快乐的课外活动、今天我值日;第四单元《银色的冬天》:寒冷的冬天、冬天的游戏、冬天的节日。

三、教学目标

1、让学生意识到自己是小学生了,要讲礼貌、守秩序,遵守学校生活常规;帮助学生熟悉和适应学校生活,让学生学会利用学校中的设施解决自己的问题;让学生体验学校生活带来的乐趣,喜欢上学。

2、初步认识自己的身体,知道部分器官的作用;珍爱自己的身体,养成讲卫生的好习惯;勤动手动脑,初步培养积极主动的生活态度。

3、喜欢和同学、老师交往,高兴地学,愉快地玩;做事认真不敷衍 ;知道自己是班集体的一员,认真完成集体交给的任务,爱护班级荣誉;懂礼貌,守秩序,行为文明;初步认识规则和纪律的作用,遵守学校纪律;爱护公物,节约水电;尊敬国旗。

4、引导学生在亲近大自然的过程中找到冬天,感受大自然的美,体验大自然的奇妙,培养孩子们积极乐观的生活态度;用自己喜欢的方式去感受、发现和表达冬天的美好;在与冬天一起玩的过程中尽情享受冬天、找到快乐。

四、教学重难点:

让学生意识到自己是小学生了,要讲礼貌、守秩序,遵守学校生活常规;初步认识自己的身体,知道部分器官的作用;喜欢和同学、老师交往,遵守学校纪律;爱护公物,节约水电;尊敬国旗。用自己喜欢的方式去感受、发现和表达冬天的美好。

五、教学准备:

课件、相应的辅助材料等。

六、教学措施

1、通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育,引导儿童热爱生活,学习做人。

2、努力创设适宜的活动环境与条件,灵活多样地运用教学活动和组织形式,结合实际地培养儿童的品德儿童的好奇心,引导儿童探索的欲望。

3、创造性地使用教材,联系本地区和儿童的实际,及时地把社会中新的信息,科学技术新的成果,儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去,不断提高品德教育的针对性,突破性。

七、教学进度:

有关一年级小学生的爱国教育有哪些

爱国教育老师同学们: 大家好! 今天我演讲的题目是“爱国主题” 作为一个中国人,我们都应当知道中华民族的屈辱历史。众所周知,中国历史上有一处华丽的宫殿:圆明园。它是由五位皇帝经150多年的苦心经营,集大批物资,使用了无数能工巧匠,倾注了百万人的心血,建造成的华丽的宫殿。可是到了咸丰十年,八国联军侵入了圆明园,他们在圆明园中为所欲为了三天,到处烧杀抢掠、野蛮洗劫,最终还一把大火烧毁了圆明园。圆明园这座举世闻名的宫殿葬于火海。从这件事我深刻的体会到,一个国家的懦弱和落后是必定要挨打的。 回忆过去,再看看现在。过去那个迂腐的清政府现在已是繁荣昌盛的大国了,这都是先辈门抛头颅,洒热血换来的,每一次升起五星红旗,我心里都很自豪。

为了我们美好的明天,我们要好好读书建设祖国美好的明天。

小学一年级品德与生活上册教案怎么把花的颜色印在纸上

过程实录:

(一)活动目标

1 乐意参与印画活动,体验美术活动的乐趣。

2 学习用多种手法进行印画,感知色彩、图案的美。

(二)活动准备

1 红、黄、蓝、绿四种调好的水粉色。

2 白纸人手若干,纸卷、笔套、印章、瓶盖各若干。

3 背景音乐:《摇篮曲》

(三)活动过程

1 感知色彩,巩固认识红、黄、蓝、绿四种颜色

(1) 出示红、黄、蓝、绿四种颜色

师:小朋友,今天老师准备了这么多漂亮的颜色,你们认识吗?

幼:有红颜色、黄颜色、蓝颜色、绿颜色。

(2) 师:有了这些漂亮的颜色,你想干什么?

幼:我想画画,我想用印章印……

(评析:让幼儿自由表达意愿,激起幼儿活动的兴趣)

2 鼓励幼儿大胆创作

(1) 师:小朋友,你们的午睡室每人都有一条漂亮的花被子,可是森林

里的小动物却只有白被子,它们想请小朋友帮忙把它们的白被子变成花被

子,你们愿意吗?

幼:愿意。

(2) 师示范讲解

用印章蘸上自己喜欢的颜色,分散拍印在纸上,再用纸卷蘸上另一种颜色在纸的空隙间拍印。

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