离婚诉讼有哪些误区呢

[仲裁与诉讼有什么利弊不同呢]仲裁与诉讼制度各有优劣势，二者形成相互补充的状态，也构成了我国基本的法律裁判程序。因此，当事人可以根据自身的具体情况来选择纠纷的解决方式。二者的利弊主要表现在如下几...+阅读

离婚诉讼有哪些误区呢

错误认识一：先提出离婚者在财产上会吃亏，夫妻双方在案件诉讼中地位平等，离婚时，法院首先会分清当事人的个人财产和夫妻共同财产，个人的财产归各自所有。分割夫妻共同财产时，先由双方协议处理，协议不成时，由人民法院根据财产的具体情况，按男女平等，保护妇女。儿童的合法权益，照顾无过错方和有利于生产，方便生活的原则处理。因此，先起诉不等于原告必须在财产分割方面作出让步，二者没有必然联系。错误认识二：分居二年即可自行离婚。这种认识没有任何法律依据，因为离婚是配偶双方依照法定的条件和程序解除婚姻关系的民事法律行为，如果想依法解除婚姻关系，只能到民政部门协议离婚成到法院诉讼离婚，此外，没有第三条途径。错误认识三：家人不同意，法院就不能判离婚。

离婚诉讼解决的是夫妻双方的人身关系，而并非与其父母，近亲属之间的其他纠纷。因此，法院对除涉及精神病人的离婚案件外，一般不会主动征求当事人双方父母、近亲属的意见，更不会以当事人是否征求过双方父母，近亲属的意见，双方父母及近亲属是否同意当事人离婚作为依据而决定最后的结果。错误认识四：只要没离婚，就有权接妻子回家。在离婚诉讼中，有的男方当事人认为，只要双方还没有离婚，自己作为丈夫就有权接妻子回家。应当说这种试图重归于好的想法是积极的，且有时也是有效的，但应切记：公民的人身自由不受侵犯，受法律保护。丈夫必须经过妻子的同意才能将妻子接回家，如果强行“拖”妻子回来，则属违法行为，将会受到法律相应的制裁。

错误认识五：离婚后，如对子女没有抚养权，就可以和子女脱离关系。有的当事人认为，只要法院把子女判归对方抚养，自己就与子女脱离关系了。这种想法不仅违背了起码的道德，同时也违反了法律的规定。《婚姻法》规定：父母和子女之间的关系，不会因父母离婚而消除，离婚后，子女无论由谁抚养，仍是父母双方的子女，一方抚养的子女，另一方应负担必要的生活费和教育费。如出现原定抚养费数额不足以维持生活或子女患病、上学等新情况，子女有权要求父母增加抚养费，如与子女共同生活的一方因患病，伤残等原因无力继续抚养，或有虐待子女等行为，法院还可依抚养方当事人、子女等的诉讼申请变更抚养权。

村级重大事务民主决策程序的步骤是怎样的

村级重大事务民主决策程序的步骤如下：①民主提案。提案分集体提案和个人提案2种。集体提案由村党组织和村民委员会成员进村入户走访和召开座谈会等形式征求村民意见和建议后提出；个人提案由年满18周岁以上的本村1/10以上村民联名或1/5以上村民代表联名提出。提案内容为涉及村级发展和稳定的重大事项以及需要村“两委”解决的热点、难点问题等村级重大事务。提案工作一般在年初进行，由村党组织统一受理。②民主议案。首先，拟订方案。对收集上来涉及村民利益的重大事项，由村党组织牵头召开村“两委”联席会议，讨论拟定初步方案。其次，召开民主听证会（民主恳谈会）。由村党组织牵头召开由镇部门站所、村级配套组织、社会团体、企业代表及村党组织、村民委员会、村务监督委员会班子成员、部分党员、村民代表和村民参加的民主恳谈会（民主听证会），对初步方案进行民主协商，广泛进行讨论，征求意见和建议，接受质询，并由村“两委”对讨论中提出的询问做出解释和说明。

再次，形成方案。村“两委”根据民主恳谈会（民主听证会）提出的意见和建议对初步方案进行修改，并召开村“两委”联席会议，综合村民反映的意见和建议，研究确定需提交村民代表会议表决的事项，并拟定表决方案。最后，上报审核。根据规定需上报审核和村党组织认为有必要上报的方案，要及时上报乡镇党委、政府审核。乡镇党委、政府对方案的合法性和可行性进行审核，并提出明确的答复意见。③民主表决。村“两委”将经过乡镇党委、政府审核同意后的表决方案，提交村民代表会议进行表决，表决结果形成书面决议并存档。④公布方案。村“两委”将村民代表会议表决通过的方案在村务公开栏进行公示，公示时间不应少于7天。 ⑤公开承诺。村民代表会议表决通过的事项，由村“两委”主要负责人通过召开会议、在村务公开栏张贴承诺书等形式向全体村民公开承诺，接受群众监督。

同时由村党组织召开村“两委”会议，确定项目实施方案，制定具体落实计划，成立实施小组，明确责任分工，抓好项目组织实施。 ⑥监督实施，全程公开。村民代表会议表决通过、村干部公开承诺的事项和工作进展情况，要按照村务公开的要求及时在村务公开栏公开，每年年底在村务公开栏上公示村“两委”办实事的进度、质量、资金使用等情况，接受群众监督。村务监督委员会要对项目的实施、公开情况及资金使用、财务公开等情况进行全程监督；建立报告和通报制度。村民委员会每季度要对落实村“两委” 联席会议、村民代表会议决定的情况和实事项目的进展情况向村党组织报告1次，必要时应随时报告。同时，村党组织年中要召开村党支部党员、村民代表及部分村民参加的通报会，由村“两委”将各项实事项目的落实情况向与会人员进行通报，听取群众意见，接受群众询问和质询。

结合年终村干部述职述廉评议会，由村“两委”主要干部进行年度述职述廉，与会人员对村干部进行测评，评议结果作为村干部目标考核的重要依据。

与孩子有效的沟通方式我的孩子6岁半一年级学习成绩一般每天晚

如何培养好自己的孩子，如何能与自己的孩子畅通无阻的沟通交流，是每个家庭、每位家长所热心关注的问题，而这也是现今社会环境下一个很棘手的问题。家长在与孩子沟通时，首先需要调整自己的心理，应该暗示自己：我有这样一个可爱的孩子，我们要一起成长，我们要一起面对很多问题，我们会比别人生活的更幸福，更有乐趣。这样才能为和孩子有效的沟通建立良好的基础。坦然面对沟通难的困境现在的孩子是伴着“声光电”诞生并成长的，与他们家长年幼时候的接收系统完全不一样。如果家长还只用嗓子单声道地告诉自己的孩子应该怎么做，他们就会感觉特别枯燥没意思。好多孩子在今天可以一边看电视，一边听音乐，而又一边写作业，因为他自小就在一个拥有各种各样的家电的家庭环境里长大，因而产生了这种多点接收的习惯和技能。

这样的系统刺激远比单纯的语言符号刺激要强烈的多，有效的多，所以家长如果固步自封，仍然用原来自己受教育的模式来教育自己的孩子，必然不可能引起孩子的兴趣，相反，甚至在孩子的眼里，家长往往都成了厌烦的符号；另一方面，层出不穷的高科技产品，深刻地影响着孩子的生活环境和思维习惯；今天的孩子还有了接受国际超前意识的能力，比如说对于性知识的认识，家长可能在教育孩子的时候难以启齿，而孩子却实际已经懂了很多。沟通的困境是每个家长必须正视的现实前提。学会设计启发式问题很多家长对于沟通问题的认识往往处于一个误区，就是认为只要家长说的话孩子听了，这就是沟通。家长由于他们成长年代的各种因素的限制，使得他们教育自己孩子的语言和思维是很贫乏的。

比如有个孩子抱怨说自己的母亲一天就和自己说六句话：早晨说“快点快点，要不就上学迟到了”；第二句是“早餐怎么也得吃点，要不上午的课顶不住”，第三句是“过马路要小心，看着点车”，第四句是“到了学校你千万努力”，第五句是“中午学校的饭不太好吃，但你正在长身体，一定要多吃点”；第六句“放学回家先写作业，别着急看电视”。这样日复一日的说，作为孩子自然而然的会感到厌烦，结果反倒事与愿违。所以作为家长应该注意和孩子沟通的方式方法，学会设计问题，用问话的方式来和孩子沟通，尽量不要用陈述句，而要尽可能的让孩子说。“问”在今天是一种高级的交流形式，父母的提问也应该是具有很强的技巧性的，家长在这方面应该加强。沟通的问题要具化家长有一种习惯就是容易语重心长，但是说出的话却又特别空洞。

比如“你可得努力学习”。这种语言表达在今天对孩子的教育是无效的，也是无益的。因为这些话缺乏明显的可操作性，作为孩子基本把握不住，反倒容易造成孩子心理上的紧张焦虑。积极的方式是要以一种具体的问话，通过鼓励的方式渐进式的与孩子沟通。就比较容易调动孩子的积极性，而且能够把握住孩子思考、行动的方向。将孩子的行动目标分成许多的小台阶，每一步都具体而又相对容易的能够达到目标，让他们每一步都体会到成功的乐趣。开拓孩子的生活范围值得家长注意的一点是不能过分的溺爱孩子，这样只会缩小孩子的生活半径。这样的孩子心理素质必然很差，承受能力被大大的弱化，无法承受更多的压力，承担更多的责任。单一的环境缺少很多的体验，造成太多的人生空白。

心理学上提倡“共情”，只有处于同样的情况境遇下才能感同身受。很多沟通都必须有过相应的体验，才能够理解，才会有效果，只讲道理孩子是很难听进去。创造多元化的沟通渠道家长不能仅仅立足于语言的沟通，应该采取多种方式。孩子比较喜欢音乐，那就采取音乐的方式，要循循善诱。心理学上有“对立违抗”的说法，就是孩子首先会将攻击面设定为他最亲近的人。家长需要认真思考一下，作为一种符号的出现，是否有些东西是不能为孩子接受的。家长的语言符号用多了，往往容易引起逆反心理。而多种新颖的沟通方式，比如生日蛋糕，可以插一面小旗子，写着“孩子我爱你”，容易增加情趣。常规的沟通方式往往引不起孩子的兴趣和能动性。充分认识人格类型作为家长既要认识到自己的人格类型，也要充分理解孩子的人格类型。

比如有的孩子内向，有的孩子比较外向，这些都是孩子的天性，是与生俱来的，很难更改。因为他就是这样一种类型。人格类型大体可以分为四类：驱动型人格，这样的人有思想，有主意，比较适合做领导；分析型人格，像陈景润一样的比较扎实，能够坐下来认真研究事物的人；表现型人格，自身有一些优势，善于利用各种机会来展示自己；亲切型人格，以自己的品质取胜，但不懂的要求别人，培养孩子的时候也往往不会要求孩子，所以有这样人格的孩子比较容易出问题。但是所有的这些同样离不开人的成长环境影响，其中最重要的是要培养孩子读书的好习惯，从中获得熏陶。抓住人生关键期人一生是有几个关键期的，孩子一般2岁学语言效果很好，3-4岁是树立权威的关键期，如果在关键期内不能充分的把握，那过后对于孩子的培养就会费更多的心思和精力。

家长在相应的关键期内应注意强化孩子相应的能力，这种强化应该通过鼓励的形式，培养...