有关于创建和谐校园的千字文吗

[构建和谐校园风貌]构建和谐校园是一项艰巨复杂的系统性工程，是一个需要随着教学、科研和学校的发展而不断推进的过程，更是一个长远的征程和永恒的主题。需要全校广大师生员工全面参与，不懈努力。...+阅读

有关于创建和谐校园的千字文吗

（要千字文呀，看看下面的够不够）以人为本，创建和谐校园以人为本，创建和谐校园是全面树立和落实中共中央提出的科学发展观和构建社会主义和谐社会重大战略思想在学校的具体体现。学校是培养人的场所，科学发展观把“以人为本”作为自己的本质和核心，将人的全面发展与社会的全面进步作为自己的出发点和落脚点，同时学校是引领社会发展与文明的机构，是社会的重要组成部分，没有和谐的校园，就不会有和谐的社会。从教育的作用来看，学校教育是社会大教育的主体，学校教育生态具有促进人的发展和促进社会发展两大功能，其在启迪心智、传播知识、确立人生价值、实现人类的进化上具有极为重要的作用，理应担负起构建和谐社会的重任，因此，创建和谐校园是构建和谐社会的基础。以人为本，创建和谐校园，需要从思想认识、管理创新、政策调整等方面着手，树立和落实科学发展观，坚持以人为本，树立全面、协调、可持续发展观，促进经济社会与人的全面协调发展，这是大方向，是宏观思路。具体来说，创建和谐校园需要解决的问题很多，沿着树立和落实科学发展观的思路思考，笔者认为现阶段创建和谐校园应当从教育主体诸要素间的和谐发展入手。

一、建设团结和谐的学校领导班子是创建和谐校园的关键和谐校园的生存与发展，教师是根本，班子是关键，校长是灵魂。学校领导班子是学校各项工作的设计者、组织者和带头人，只有学校领导班子的正确领导，全校师生员工才能团结一致，有共识，同努力，形成最大的合力。因此，抓好包括校级领导和中层干部在内的班子建设，就成了创建和谐校园的关键。校长是领导班子的班长，是创建和谐校园的核心。从某种意义上说，有什么样的校长，就有什么样的学校。一位好的校长，就会带出一所好的学校。“领导学校，首先是教育思想的领导，其次才是行政上的领导。”“我们总是力做到使全体工作人员（从校长到看门工人）都来实现教育思想，使全体工作人员都全神贯注这些思想。”（苏霍姆林斯基语）这些教育思想应贯穿在校长的管理中去，校长要容人容事，淡化权力意识，既要实施集中领导，发挥集体领导的方向性、引领性作用；更要分层管理，权责到人，充分发挥每名成员的聪明才智，使班子整体效能最大化。校长要把教育的战略决策纳入社会整个大系统中，充分开发和利用信息源、财源、师源、生源，依靠社会、家长，在继承的基础上，确定学校的办学思想、办学目标和培养目标，使学校成为构建和谐社会的坚强阵地。学校还应根据实际需要，建立健全管理机构和领导班子，以和谐的理念和方法管理学校。领导班子要思想统一，目标一致，团结协作，职责分明。如果领导班子之间为名利、为地位，分帮派，互相明争暗斗，必然造成师生员工思想的混乱，行动的无所适从，产生个性被压抑，矛盾被掩盖，问题被搁置的“稳定局面”。这样的局面，连正常的教育教学秩序都难以维持，就更别谈校园的和谐了。因此，学校领导班子的团结和谐将为创建和谐校园起到重要的示范和导向作用。

二、打造一支高素质的师资队伍是创建和谐校园的根本教职工是学校教育教学工作的实施者，是创建和谐校园的主体力量，因此，加强教工队伍建设是保证创建和谐校园目标得以实现的根本。学校要以教师发展为本，制订出学校促进教师专业发展和提高的中长期目标。要全面、发展、辩证地看待教师，承认教师客观的差异，公平调控差异。对有学识、高水平、爱提不同意见或有小毛病的教师，不全责备，以尊重人、激励人、关爱人、发展人为前提，为每个教师的智慧和才能的发挥创造机会和条件，营造平等友爱、融洽和谐的人际环境，创设民主、积极向上的气氛。学校必须从教职工的长远发展出发，支持教师参加各类进修和业务培训，为教师提供乐业的空间、发展的空间、创新的空间，发掘教师的潜能，激发教师的内部动力。任何一所学校，必须通过全体教师齐心协力，才能完成教书育人的重任，这其中，每个人都发挥着不同的作用，企图通过几个“能人”是完不成系统任务的。因此，学校应大力提倡同心同德，团结乐群的协作精神。但不能否认，在现实生活中，教师之间，教师与领导之间，教师与教辅人员之间还是存在着一些矛盾。特别是每年的教职工考核不同程度的给教师带来了一定的负面影响。考核本身促进了教工间的竞争，但一些不合理的考核制度影响了教师之间必要的坦诚交流与团结合作。因此领导在制定考核制度的时候，要注意让教工在宽容、公平与公正的和谐氛围中竞争，或多点进行团队合作的竞争，大力培植群体精神和群体意识，从而获得效益的整体提升。再就是教工对各类的竞赛看得过紧，对个人荣誉看得过重，于是闭关自守，孤军作战，对同事处处提防，缺乏正确的价值观和群体意识。这些都需要学校在制定考核制度加以正确的引导。力争让同一学科教师摒弃文人相轻、同行是冤家、保守自卫的陋习，互相学习，共同提高；不同学科的教师打破画地为牢的学科壁垒与偏见，涉猎其他学科知识，改变自己单一的知识结构，走综合型教师发展之路。教师间团结合作是...

大学精神与校园文化建设

塑造爱国与成才信念，推动校园文化建设》这一课题正在申请成为市级课题，作为课题组的成员，我承担的任务是校园文化建设这一部分。爱国成才教育的操作关键在于以爱国与成才为基本思想的理念在校园文化建设中如何体现，如何有效地提高校园文化的教育功能，揭示以爱国与成才为基本思想的理念在当前中学教育工作中的价值；反思以爱国与成才为基本思想的校园文化建设，在学校建设中应有的地位，并探讨它的自身建设规律。在这样的指导思想下，我们是如何做的呢？首先，我们明确校园文化建设对于推进课题开展的重要性和必要性。校园文化是指学校这个特殊场所具有的特定的精神环境和文化氛围，是由教育者和被教育者双主体以校园为空间背景，围绕教学活动和校园生活而创制并共享的，以文化冲突与统整为表征的亚文化系统。

它体现在显性课程和潜在课程（亦称隐性课程）两方面，显性课程指学校规定学生必须掌握的知识、技能、思想观点、行为规范等，潜在课程包括校园建筑、文化设施和环境布置等有形环境和校风、教风、学风、人际关系、文化生活、集体舆论、心理气氛以及校园群体观点、信念等无形环境。后面的这些校园精神和校园价值观等观念形态的东西是校园文化的深层结构和核心内容，对于整个校园的生存和发展都具有指导意义，是校园建设的无形资产，与学校的办学质量连接在一起的，是学校重要的可持续发展要素之一。我们应当重视校园文化的建设，并努力使其育人作用得以充分发挥。作为一种潜在的隐性课程为主的校园文化，在对学生的思想品德教育和良好的行为习惯的养成教育中，具有情境性、渗透性、持久性、暗示性和愉悦性等特点。

校园文化正是以它形象直观的表达形式，把思想教育寓于各种具体可感的情境之中。校园文化的教育功能正是通过学校健康向上的精神因素以及优美的物质环境所施加给学生的积极影响和感染、熏陶而实现的。在校园文化建设中，如何才能充分发挥校园文化的德育功能，并使学生逐渐形成正确的爱国成才观，必须把握好如下几个原则。首先，教育性原则。古人云：“百行以德为首。” 人无德不立，国无德不兴。道德建设的好坏，体现着一个国家民众的精神状态，影响着一个民族事业的兴亡胜衰。道德兴，国家兴；道德兴，民族兴--这是现实得出的结论。学校是教育人、培养人的场所，校园文化作为学校教育的一部分，首先必须突出教育性特点，时时、处处把握教育性原则，只有这样，才能充分发挥校园文化潜在的导向功能。

通过各种有效形式对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义和中华民族精神教育，探激发学生学习成才的规律，使学生的综合素质不断提高，在形成正确的爱国成才观的基础上提高学习成绩。其次，科学性原则。校园文化建设是学校的一项整体工程，它涉及面广，需要调动方方面面的力量，学校应精心统筹，科学规划，合理安排，避免出现各行其事、相互掣肘的局面。例如，学生课余文化生活，一要建立组织系统，从领导机构到专、兼职辅导老师，再到学生必须环环相扣；二要根据学生的年龄、知识结构、心理特点，合理安排活动的内容，基本上形成序列，以满足不同年级、不同特点、不同兴趣爱好学生发展的需要。最后，艺术性原则。在校园文化建设中，要有艺术眼光，要让学生通过学校的设施、氛围等，处处受到艺术的感染，得到美的享受。

校园环境的绿化、美化，应努力做到四季各有特点，阳春葱笼滴翠，盛夏浓荫覆地，凉秋红枫似火，寒冬松柏长青；校园建筑的设计、景点的安排，努力做到外形、色彩和谐统一，给人以爽心悦目的感觉；学校文化活动的安排，也要融教育性、科学性和艺术性于一体，努力使活动开展得新颖、活泼有趣，使校园文化对青少年学生产生强烈的感染力和吸引力，促使他们主动、热情、积极地参与其中，从而使他们的思想情操自然而然地得到陶冶，心灵在无形之中得到净化。目前，我们已经做的一些工作：1、发掘环境文化。学校无闲处，处处熏陶人。环境不仅是学生生活的空间，也是培养学生文明素质的载体。我们发掘、利用校园的环境，形成了浓厚的立体环境文化，使一草一木、一墙一板都能说话，都起到教育人、启迪人的作用。

恰如陶行知先生所言“一草一木皆关情”。教室里、走廊上，悬挂的是历届毕业生以及在校普通班、美术特色班学生的优秀作品，自己的作品让学生感受到成功的喜悦；我们又两次动员各年级全体学生收集格言警句，要在爱国与成才的主题下，结合两个信念：只要努力学习，每个学生都可以成才；热爱祖国，为国家繁荣富强而努力学习，收集有关人格、人生观、道德观、世界观等的格言警句，每班选定名人或自编的共两条格言警句经过加工制作分别布置在教室内外。通过个别访谈，我们了解到这些格言警句的确对部分同学起到了一定的激励作用。哲理隽语让学生体会，凡人小语使学生共鸣，名人名言叫学生醒悟思索。课题组还提议组建校“小记者团”，创办校报《晨曦报》，建立长桥中学网站，校刊、校报及时报道学校的新人、新事、新面貌，坚持以正确的舆论引导人、优秀的作品鼓舞...

关于构建和谐校园的问题和对策的调查

和谐高校，不仅是和谐社会的重要组成部分，而且对和谐社会建设具有引领、示范和推动作用。因此，实现校园和谐，是时代赋予我们的重要使命。但是，我们也应清醒地看到，当前在我们的高校内部因利益关系的许多方面尚未理顺，分配制度中仍存在着一些突出矛盾和问题，因此加强协调校内各方关系的整合、协调，缓和利益矛盾，对构建和谐校园至关重要。突出办学特色促进规模、结构、质量、效益协调发展建设和谐校园必须以科学发展观为指导，着力在三个方面下功夫：一是找准办学定位。就一所高校而言，定位是制定长远发展规划的逻辑起点，是区别于其他高校所具有的标志性特征。高校必须制定切合实际的发展规划，明晰在办学规模、层次、目标等方面的恰当位置。

二是立足实际。高校必须理性地把握自己的办学传统、办学条件、办学基础和现有水平，既不能盲目跟风，也不能脱离实际，而是要扬长避短，从自身实际出发，竭力克服不顾国情、省情和校情盲目追学校升格的倾向，避免高等教育的同构化现象。只有各安其位，各发其音，高校才能建成和谐的大学校园。三是彰显办学特色。特色是本质的外化，没有特色就没有办学活力和竞争力。因此，必须坚持有所为有所不为，集中力量扶持特色，走以特色带动整体，以整体提升特色的发展之路，真正做到以和谐促发展，以发展促和谐。以师生为本全方位夯实和谐校园的基础在利益主体多元化，利益差别显性化的今天，应特别注重解决和化解利益冲突关系中人的矛盾，坚持以师生为本，优化、净化、简化人际关系，把师生员工的积极性、创造性引导到教学、科研、管理工作上来。

以师生为本，就是突出人的发展，善于将教育的社会要转变为个体的自我要，使高校时时处处充满人文智慧和人文关怀，让每个人都能受到尊重和激励。具体到和谐校园建设上，一方面是在学校管理中，把控制人、约束人改为发展人、引导人，鼓舞师生员工把个人成长、发展同学校的兴衰荣辱紧紧地连在一起，树立强烈的主人翁意识，激发其关心学校、热爱学校的创造活力，使其感到有干头、有学头、有奔头，从而形成强大的凝聚力、蓬勃的奋进力和旺盛的生命力。另一方面是正确引导建立和谐的人际关系。高校人际关系的和谐是最基本的和谐。人际失谐，百事无成。我们提倡部门之间、干群之间、教师之间、学生之间、师生之间，都要抱有一种与人为善的处世理念，少一些攻击，多一些理解，少一些抱怨，多一些建议，少一些紧张，多一些包容。

近年来山东经济学院坚持“学校与师生员工共同发展”的信念，做到了对教职工的“六个关心”：一是关心教职工专业技术职务的晋升和岗位聘任，二是关心教职工党政管理岗位职务的聘用，三是关心教职工的工资和岗位津贴待遇，四是关心教职工的住房，五是关心教职工的子女上学和就业，六是关心教职工的生活和身体健康。这些举措有利地营造了和谐的发展氛围。发挥党的领导核心作用铸造和谐共事的领导班子首先，学校党委要牢固树立和强化“权为民所用、利为民所谋、情为民所系”的执政意识。领导班子成员在思想上追团结和谐，政治上追事业为重，工作上讲理解支持，为人上讲换位思考，情操上讲与人为善，能够以自己高尚的品行、实在的业绩、踏实的作风去成就事业和率先垂范。

其次，学校领导要时时处处心系师生，做到真正重视、真心爱护、真情关怀每一位师生员工。和谐校园是学校发展的软实力。在这样的和谐校园之中，学生是快乐的，教师是幸福的，领导班子是从容的，每一个人都工作顺心、学习用心、生活安心、相处开心。最后，学校管理要依法治校，按制度办事。和谐校园需要建立阳光、透明的科学决策机制，将领导班子的思想行为置于师生监督之下，依靠制度实现人与人之间的和谐、学术权力与行政权力之间的和谐。自2004年以来，学校提出了以建设“宽松、宽容、宽厚”的环境，坚持“公平、公正、公开”的原则，倡导“树善良之心，成善良之事，做善良之人”的风气，营造“心平气和、家庭祥和、亲爱朋和、政通人和、天感地和、内谐外和”的氛围为主要内容的和谐校园建设的思路，并积极实践，取得了可喜成绩。

推行“柔性管理”建立和谐的长效机制和谐育君子，险恶出小人。和谐的管理有利于大学生的健康成长，有利于培养美德，给人以前进的动力，促进人的全面发展和健康成长。我们所倡导的柔性管理，就是以人为本地把教育人、引导人、鼓舞人和尊重人、关心人、理解人有机结合的德育观，是在研究人们心理和行为规律的基础上，把组织的意志变为人们的自觉行动的一种管理方式。实施柔性管理，有利于营造和谐氛围。要宽严相济，管理中带着浓厚的深情，以情感人，以情动人，从思维方式、生活方式和行为方式的角度提供人生标准，促进人与人的和睦相处，达到双方心灵的互动。为大学生们营造轻松和谐、融洽优美、积极向上的学习生活环境，逐步构建以服务学生成才为核心的学校工作格局和教学生活体系。

使高校逐渐成为师生成长的摇篮、精神的家园、生活的乐园和创业的福地。