1000字我眼中的小学老师或是学生见习报告

[大学生见习报告]见习一星期了,今天是周六,但我还是得上班,因为记者的关系总是有那么多的不确定,包括上班时间的不确定，不过总的来说我还是学到了很多。一、上班不管是坐着还是站着，一样累像...+阅读

1000字我眼中的小学老师或是学生见习报告

见习国小；高雄县新甲国小见习班级；1年11班见习导师；吴素美 8/30各领域教学状况及见习纪录： 8/30是新甲国小的开学日，我一被带进教室后，吴老师就热切的过来与我打招呼，吴老师是个教学有10多年经验的老师，毕业於高雄师范大学的夜间部.刚开始都教高年级的学生一直到前几年九年一贯课程开始时，才到一年级当班导. 在7点半之后，便陆续有家长带著小朋友进到教室，班上的座位是两两并在一起，总共有六小排，每张课桌上早已摆放了一叠课本与资料，老师并贴心的在每张桌子右上角贴上小朋友的姓名，但这时因为还未排位子，因此暂时以座号作为排列的依据，如此一来，小朋友及家长便能按照名条顺利的找到自己的位子，老师也能从桌上的名条得之小朋友的名字.教室的四周都装饰了精美的布置，老师还在后面布告栏布置上分成作品成果展，学习园地等，值得一提的是教室前面布告栏有个「今天我最棒」的评比，海报上分出「守秩序，上课专心，有礼貌，热心服务……等」项目，下面贴上了班上所有同学的名字，当小朋友表现良好时，老师便把名字贴到适当的栏位上，我个人觉得这种表扬优秀的做法很好，想必能让小朋友觉得很光荣，而力好表现吧！像有一个小朋友因为吃饭吃最快，老师赞扬她，帮她贴在爱乾净栏位上，为此那个小朋友笑得合不拢嘴呢. 开学前老师并没有要我去帮忙，之后老师才告诉我，她准备这些开学的事务已经忙了一个礼拜了，包括布置教室，洗桌椅，教室清洁，资料的整理等，有一些家长和大姐姐会来帮忙她准备，连课本上老师都已经贴了小朋友的名字，就是有了这麽多详尽的前置作业，在开学当天，才不至於有一堆杂务缠身，而搞到手忙脚乱，一切事情都能顺利上轨道. 在同学都到达后，老师开始跟大家说明课程，课表，学校，书本，规定及一些家长必须注意的事项，在开始讲解时，老师为了让小朋友把注意力集中，先说「大眼睛，看老师」并说：「抬头挺胸，把小手放在后面」此时每个小朋友真的都坐的直挺挺的盯著老师看，而家长们都站在教室四周，这时老师才开始讲话.在一开始，老师就把对小朋友的规定都讲清楚了，像是如果字丑要重写，保持课本的清洁，表现好有奖励卡等等.小朋友都还满乖的听老师讲话，如果有小朋友插嘴讲话时，老师会直接纠正说没有举手不准讲话.关於家长方面，老师也明白表达希望家长们都能多关心孩子在学校的事务，像是能尽量提早就看看小孩子的联络簿，以便能对老师要的东西提早做准备，而不是睡前才看.此外，还要家长积极参与配合班上的事情，而不是把孩子丢给老师就算了.老师甚至还亲自制作了一张调查家长参与班亲会的意愿单，将班亲会分成了连络组，教学组，美工修缮组，文书组，总务组，询问家长们许可时愿意参与的组别. 在老师讲解时，一口气就交代了许多事务，虽然可了解她想把事情一次交代清楚，但听了那麽多后，连我都觉得听昏了，以至於有些家长不断的询问我或老师交代过的事情，我想因为家长都是站著听老师讲事情，可能也是站累了，一次也无法吸收这麽多的事，我倒觉得老师或许可以一个步骤一个步骤来，譬如在交代过课本的相关讯息后，就先让他们检查一下接著收进书包，再进入下个主题，因为老师坚持要等他都讲解完后才能收书本，可是到那时可能也不会记得总共有多少书本了吧！不过好在老师对於家长们的疑问，都能与她们作妥善的沟通与回答，并欢迎家长们若是有任何问题，可以写在连络簿上或在下午时段亲自找老师沟通. 结束谈话后，老师便带著小朋友参观校园，通过智慧门，才又回到教室，这时学校为小朋友们每个人准备了一个西点餐盒，有小朋友回到座位一看到餐盒，便开始吃了起来，可是吴老师是个很重视纪律的人，看到了这种情形，便大声且用有点严厉的口气说；「我还没说可以开始吃点心.」，一直到每个同学都收完东西后，坐定后，才让他们开动，且因为餐盒里没有饮料，老师便把本来要在下午开会时所喝的水，一杯杯的发下去给同学与家长，这时我才发现吴老师真得很细心呢. 第一天的开学活动在老师讲完话，接著带小朋友绕一圈校园，通过智慧门后，回到教室，待各位小朋友收完书包，吃完点心，便在11点时结束了.但这一天还有个重要的活动，就是下午的家长会. 8/30下午家长会重点纪录吴老师是个非常重视亲师合作的人，在下午的家长会时，老师把早上填的意愿单整理一下，一一亲自询问家长对担任班亲会组别的意愿，总共有连络组，教学组，美工修缮组，文书组，总务组及活动组，连络组主要职务为家长们之间的联络者；教学组则在1,3,5早自修老师开早会这段时间，家长到学校为同学从事读经，说故事等活动的带领；美工修缮组则可以帮忙老师作教室美化；帮忙修理教室损坏的器材等；文书组则是帮忙整理资料；活动组则可以企划班上同乐活动.透过这些详尽的组别分类，家长可以选择自己专长的项目为班上尽一份心力，实在是一项非常良好的组织.开会时，因为家长普遍对於参与班上事务的意愿不高，愿意参与的家长刚开始只有6,7个左右，於是老师一一亲自确认家长是否有时间可以参与活动，对於空闲时间...

小学春游感想

到了“海底世界”以后，我发现那里人山人海，等候参观的人排起了一条长龙，要买一张票可真不容易啊！

前来参观游玩的人有情侣，有年轻夫妻，有老爷爷、老奶奶，有一家三口，还有的一家人用轮椅推着行动不便的老奶奶、老爷爷……。谈情说爱的情侣们相互依偎着；年轻的夫妻们惬意地交谈着；老爷爷、老奶奶们相互搀扶着；一家三口之间相互吆喝着，不论男女老幼，不论地位高低，这个时候他们之间是平等的，他们的目标是一致的，就是要尽情欣赏大自然，充分享受快乐。看着每个人脸上都洋溢着幸福的微笑，我被眼前这些情景感染了，“海底世界”还没有开始游玩，我就已经陶醉了。这是否就是我们党和国家所努力倡导的“建设和谐社会”的一个缩影呢？我美滋滋地想。

我们首先参观了海洋生物馆。在海洋生物馆里展出了大量的海洋生物如鱼类、贝类标本，还有大量的海洋植物如海带等标本，这些标本，活灵活现，生动具体，增强了我对海洋的认识。经过抹香鲸室，就到了海底世界的入口了，我期待的时刻终于到了。游人在现场工作人员的指导下，井然有序地进入海底世界游览电梯，在游览电梯的上方和两侧，是一个很大的海洋世界，里面有好多好多种鱼儿，它们在尽情地舞蹈，尽情地高歌，仿佛在用最隆重的仪式来欢迎我们。它们在里面嘻嘻、觅食，见了我们一点也不害怕。游客们有的照相、有的摄像，忙的不亦乐乎；而鱼儿们也很大方，也频频游到玻璃前摇头摆尾，像是在和游客打招呼。

看，他们配合的多默契，好像一支舞蹈队，跳着世上最优美的舞蹈，让人不得不佩服它们。

听，是水声，好像是从前方传出来的。原来是一只大海龟在挥着它的手，与我们打招呼呢！

一上午的参观结束了，我依依不舍地离开了“海底世界”。虽然这一天很累，但我很充实，我不仅掌握了很多海洋世界的知识，而且还懂得了一些道理，不仅人类之间需要和谐，人和自然之间也同样需要和谐，让我们大家共同努力吧！

找一篇教育考察报告

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一、考察报告的概念及作用考察报告的概念有广义与狭义之分。广义的考察报告是指作者为了了解某地区的基本情况，或者为了获取某项科研任务的科学数据或证据，根据一定的科学标准，亲自进行考察活动，并在此基础上写成文章，如考察散记、考察札记、考察日记，以及一些学术性的报告等，统称为考察报告。马克思主义的认识论表明：认识的唯一源泉是物质世界。认识依赖于实践，人们的认识过程必须经过感性认识阶段，然后上升到理性认识阶段。到社会实践中去考察，就是马克思主义的认识论的具体运用。重要领导人的职责是发现问题，制定政策，解决问题。要发现问题，就必须考察客观事物的历史和现状，考察它的内部、外部的各种联系。至于作出决策，解决问题，那就更需要通过系统、周密的考察，探寻客观事物的本质及其发展变化的规律，然后才能提出解决问题的政策。重要领导人亲自进行考察是十分重要的，当然不可能事必躬亲，他们需要借助别人的考察结果来协助他们制定有关政策。这样，考察活动就日趋社会化，群众化。在以信息为基础，讲究决策科学化，工作高效率的新时期，考察报告就具有更大的意义与作用了。科研人员要为某项科研任务获取科学数据，也需要亲自进行实地考察——对事物的内部的活动规律进行考察，对有关资料进行考察，否则无法得出科学的结论。我国社会科学的考察工作有良好的传统，但对自然科学的考察，由于种种原因，受到很大限制。新中国成立后，根据国民经济有计划、按比例发展规律的客观要和大规模区域经济开发的需要，才开展了多学科的综合考察工作。建国四十年来，综合考察范围遍及全国三分之二以上的省区，特别是对许多边远地区，进行过数次综合考察。以自然资源的综合考察为例，1956年国务院制定了十二年科学技术发展规划，为完成其中规定的有关国家边远地区自然条件、自然资源的考察任务，中国科学院成立了综合考察委员会，统一领导和组织各项综合考察，先后组成十个大型综合考察队，每年有上千人同时考察。这一时期的自然资源综合考察活动，取得了明显的成就，为国家开发利用自然资源，制定国民经济发展计划和地区开发方案提供了大量的科学资料和依据；促进了资源研究和考察事业的发展。在综合考察活动开展的基础上，还建立了许多科研机构。有的考察队还系统地编写了地貌、气候、土壤、植物等科学考察报告，成为学科专著。十一届三中全会以后，随着科学研究面向经济建设任务的增加，科学考察活动，尤其是以自然资源开发、利用为中心的考察活动，为振兴中华肩负着光荣任务。它将为我国国民经济，社会文化的发展，为各类学科的科学研究。发挥更大的作用。

二、考察报告的分类及特点考察报告可以从不同的角度去分类。以报告的对象为依据，可分为地质地貌考察报告，古生物考察报告，考古考察报告，卫生防疫考察报告，生产力发展考察报告等等，每门学科都可以成为考察对象，写出考察报告。以写作特点为基准，可分为概貌说明型考察，考证型专察，论证型考察，学术型考察等。人们习惯上常把单门学科的考察报告称为考题性考察，把二门以上学科联合考察写成的报告称为综合性考察。报刊上常见的是专题性考察报告和综合性考察报告。我们这里着重从写作特点的角度分类，讨论各类不同考察报告的特点及其写作。1.概貌说明型考察报告这类考察报告常用于自然资源与社会文化的综合考察。作者经过实地考察后将被考察地区的各方面的基本情况说明出来。它的作用是，让人们对该地区的概貌有清楚的了解，同时也为上级领导开发利用自然资源，制定有关政策或措施，提供科学依据。这类考察报告的特点是具有普查性、综合性。考察对象广泛。考察地区的面积、地形、气候、河湖、工农业、交通运输、文教卫生等都是考察对象，有必要时还需要考察该地区的民俗人情。比如像杨勤业写的《片马行——横断山科学考察散记》①就是一篇概貌说明型的考察报告。这篇考察报告考察了“位于横断山脉西侧高黎贡山主脊线以西，隶属云南省怒江僳僳族自冶州沪水县”的片马的各种情况。如地理地形特点，“片马，包括上片马和下片马等自然村，海拔都在两千米以下”，“是脑昌卡河源头的一个山间小盆地”。人口、农业耕种的历史状况和现实状况是：“历史上早在明朝就是中国版图的一部分，属六库登格土司所管辖”，现在“总人口只有500多，耕地也只有千多亩，这里至今仍然广种薄收，虽然也进行最低限度的松土耕作，可是没有施肥的习惯。玉米、水稻一年一熟，农业单位面积产量维持在三百斤以下的低水平，与优越的自然条件很不相称。”片马的气候特点：“片马年降水量估计在1400毫米左右。每年雨季从六月开始至十月结束，长达五个月之久，其中七月最多，估计占全年的一半左右。所以，尽管片马海拔较低，气温并不比东坡地沪水高”，“夏季最热月平均气温低于25℃，晚上睡觉还离不开棉被。”片马的森林资源情况：“片马的沟从里生长着常绿阔叶林。山坡上的常绿阔叶林受到不同程度的破坏，有一部分成为云南松林”，“进入林子...