到底什么才是机器人教育的启蒙

[小升初的学生入学教育总结到底怎么写嘛！呜]本人在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常参加班级学校组织的各种课内外活动。在家尊老爱...+阅读

到底什么才是机器人教育的启蒙

我们称之为知其然。比如说很多创客、手工课还有很多乐高搭建课程，你只需要知道它是怎么做出来的就可以了，这比较适合低龄部分的学生。进阶部分，我们需要知道的是，不仅仅是要知其然，更是要知其所以然。学生需要了解其中的原理是什么，需要去掌握其中的技术，需要有一定项目管理的能力，甚至需要学生自己去创造出属于自己的一些东西。很多情况下，比如说10岁以下，但是有些孩子有可能非常成熟，接触的东西更多，他在10岁左右就可以进行一些进阶性课程了。但是一般情况下，绝大多数10岁以下的孩子还是更适合启蒙类的课程的，在这个阶段，大家也可以通过网络搜索到很多创客类的课程。那开始进阶性课程的孩子，大多数在10岁以上，正处于青春期，急需认同感、需要标新立异和独特感，想做一些更加成年人的东西，所以他自己本身对启蒙类课程也会有一些抵触，所以进阶性课程对于他们来说也是必要的，让他们通过这些课程知道怎样才能自己创造出来一些东西。

机器人教育是STEM教育吗

机器人教育虽然不等同于STEM教育，但是它也是一门很经典的跨学科课程，强调手脑并用，是培养学生创新实践能力的重要途径，尤其是机器人这类的创意，更能是低年龄的孩子乐于接受和思考。如今越来越多的家长认识到未来孩子的竞争力是综合实力的竞争，更是科技综合素质的比拼，所以很多家长都会优先选择和STEM相关的课程，VEX机器人大赛也成为比较火热的主题。与美国的孩子相比，中国孩子在动手能力上往往相对欠缺，而泊思地机器人课程最关键的内容就是让孩子动手动脑去实践、去钻研，更注重过程中的自我探索传统的教学以分科形式进行，难以创设现实情境，让孩子们在实践中探索所需要的知识，并且将所学知识用于解决现实问题。泊思地机器人教育弥补了传统教学在学科教育与个人成长方面的不足，泊思地机器人教育有意识地将孩子至于问题解决的真是情境中，引导他们通过逻辑推理和动手操作来得出科学结论，增进对科学知识的深层理解，提高解决问题的能力。

在中国机器人行业的前景如何

这属于工业机器人，未来前景很好，据前瞻产业研究院《2016-2021年中国工业机器人行业产销需预测与转型升级分析报告》显示，近年，随着劳动力成本不断上涨，工业领域“机器换人”现象普遍，工业机器人市场与产业也因此逐渐发展起来。目前，机器人产业正在全球范围内加速发展，今年的全球工业机器人销量仍然以两位数大幅增长，销量或将达到26万台。2015年全球工业机器人销量同比增长15%，而全球正在使用的工业机器人已超过150万台。到2018年，这一数字将突破230万台，其中140万台在亚洲，占比超过一半。自2013年以来，中国已成为全球最大的机器人消费国。2014年消费5.6万台机器人，同比增长超55%，占全球总消费量的1/4，相较于2006年的5800台，猛增近10倍。亚洲制造业协会、国际机器人及智能装备产业联盟首席执行官罗军预测，2015年中国机器人市场有望突破10万台。

随着亚洲地区对工业机器人的需增加，工业机器人市场逐渐回暖，2014年全球工业机器人销量再创新高，达20.5万台，全球工业机器人保有量达到144.8万台。前瞻产业研究院报告显示，去年中国市场消费5.6万台机器人，占全球总消费量的1/4，工业机器人保有量由2009年的3.73万台涨至2014年的19.06万台，保有量增近5倍。预计今年中国工业机器人市场有望突破10万台。保有量有望突破30万台。工业机器人的核心销售区域在亚洲，尤其中国。2009年，中国地区工业机器人保有量仅占全球保有量的4%,2014年这一比例已快速增长到13%。到2018年，全球工业机器人销量将突破230万台，其中140万台在亚洲，占比超过一半。...