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教育局××年行风建设情况的报告

08月02日 编辑 fanwen51.com

[县卫生局民主评议政风行风自查自纠报告]根据省、市卫生部门和县纠风办开展民主评议政风行风工作实施方案的要求,按照卫生系统行风评议工作的总体布署,我县卫生系统民主评议政风行风,稳步推进,并取得了阶段性的实效。现...+阅读

教育局××年行风建设情况的报告

各位领导、各位人大代表、各位政协委员以及来自社会各界的友好人士,大家好:

×年是我局行风建设取得重大成效的一年。在市委、市政府的正确领导和高度重视下,一年以来,教育局以“三个代表”重要思想为指导,贯彻纠风工作“纠建并举、标本兼治”的方针,以“树立行业新风,优化发展环境”为工作目标,突出重点,狠抓落实,主要做了以下几项工作:

一、加强领导,落实责任

今年,我们进一步健全了教育局行风建设领导小组组织机构,组长由局长和书记担任;副组长由纪检书记和班子其他成员担任,成员由各科室负责人组成。领导小组下设行风建设办公室,负责日常性工作;各县(市)、区、学校也都成立了行风建设领导小组,形成了一把手总负责,分管领导分工负责的工作机制,加强了对行风建设工作的领导。

我们研究制定了教育局《××年行风建设工作实施方案》,多次召开会议研究部署行风建设工作,明确工作重点和具体措施,严格落实党风廉政建设责任制、责任追究制和一票否决制,为行风建设工作落到实处提供了强有力的组织保障和制度保证。

二、突出重点,抓好落实

为切实抓好行风建设,我们结合教育局的工作实际,重点抓了以下几个方面工作:

⒈坚持科学发展观,继续把教育发展作为第一要务

近年来,按照教育投入“三个增长”的要求,我区先后投入××××万元,大力加强学校微机室、多媒体教室、语音室和校园网建设,不断提高教育现代化水平。目前,全市中小学共配备信息技术教室××个,语音室××个,多媒体教室××××个。全市所有中小学均开设了信息技术课,××所中小学开通了校园网,××所学校建有自己的网站,××所学校被评为国家、省、市级现代教育技术实验学校。截至年底,我市省级示范性中小学、幼儿园的数量达到了××所,市级示范性小学××××所。

⒉切实解决人民群众反映强烈的突出问题

今年,我们继续把治理教育乱收费工作作为教育系统行风建设工作的重中之重来抓好抓实。

一是在义务教育阶段公办学校进一步落实“一费制”收费办法。严格按照“一费制”规定的收费项目、标准和范围进行收费,坚决不在规定之外,以各种理由和借口超项目、超标准、超范围收费。坚决制止各种形式的乱收费。取消小学和初中各种奥赛、奥班。严禁利用节假日乱补课、乱办班。同时,我们会同物价局等部门,在全市认真开展了教育收费专项检查。

二是认真实施“阳光收费”,搞好教育收费政策宣传,进一步规范教育收费行为。切实做好校务公开和收费公示工作,将收费标准公布于众,接受社会和舆论监督,让学校清清楚楚收费,学生家长明明白白交费。月份,我们利用一周时间,组织所有学校进行了教育收费政策宣传周活动,发放收费政策宣传单××××××份,公开收费咨询和投诉电话××××部,接受群众投诉××件,解答群众咨询××××件,受到广大群众的一致好评。

三是认真执行“收支两条线”财务管理办法。我们积极争取落实财政投入,建立和完善公用经费投入机制,切实加强教育经费管理,加大对学校收费收入的监管力度,确保学校收费收入全部用于教育事业。对学校乱收费案件,发现一起,查处一起。

四是加大对中小学招生工作的监督力度,维护招生工作的“公平、公正、公开”,切实做到招生政策、招生计划、工作程序、咨询服务、录取结果、投诉举报“六公开”。

五是根据省教育厅提出的开展“××××××××”活动工作安排,下发了教育局××号文件,我们利用月日至月日为期一个月的时间,认真开展了行风建设征求意见活动,广泛征求社会各界和学生家长对教育工作的意见。据统计,社会各界和学生家长对近年来我市教育事业发展;解决招生和收费问题;机关依法行政和文明服务;学校教育教学管理和服务态度;教师遵守职业道德等方面的满意率都较高。

⒊深入开展机关效能建设

我们始终坚持以发展为第一要务,努力提高教育局机关的行政效率和办事水平。

一是以开展保持共产党员先进性教育活动为契机,加强理论学习,全面提高机关广大干部理论素质和办事能力,提高服务观念和服务质量。

二是积极开展“××××××××××”活动。活动期间,我们针对教育系统的实际,制定出台了教育局加强机关作风建设项措施,大力加强机关效能建设,机关干部的创新意识、服务意识明显增强,工作作风明显改善。

三是强化行政权力公开透明运行工作,进一步明确了不同岗位的岗位职责、处室职能和管理权限。

三、提高素质,完善机制

一是加强干部队伍建设。首先,我们加强了机关干部队伍建设,在机关努力形成“团结、务实、好学、敬业”的良好风气,使广大的机关干部能够适应新形势、树立新观念、提高工作水平,对群

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