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一般而言，教育督导分督学和督政两种职能，前者针对学校，后者针对政府和教育行政部门。

督导调查根据法律法规政策开展，又可分为综合督导、专项督导、随访督导等，每次有不同的主题。

例如，针对素质教育的综合督导，既要督政又要督学，督政主要督导政府落实法律法规、保障教育的责任，督学主要看学校内部开展素质教育的情况，例如有无补课行为、教师的培训的开展情况，有非常多项指标。

专项督导是针对一个教育的热点、难点问题，例如学生每天体育锻炼一小时的落实情况，或者课程开齐开足的情况。随访的主题则相对分散，可能是随机收集资料，也可能是有主题的了解情况。

根据督导主题的不同，调查内容也不相同，而且每个主题的评价标准也不尽相同。

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