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智育素质自我评价如下：

在智育方面，明确学习目的、端正学习态度。在学习过程中，努力学好各门功课，掌握科学的学习方法，合理安排时间。积极参加学校及各学科所举办的各项科研活动。在学校举办的英语手抄报比获得了初一级的一等奖。在这个学期里，我学到了很多知识。

语文，我学到了几种文体的写作与阅读和口语表达。数学，我学到和认识了最常用的三角形和代数最基本的整式运算。通过学习生物，我认识了人体，了解了人体。学习历史和地理，我懂得了很多国家的人情风俗。

什么是智育素养？

智育是教育者创设一定的情境以提升教育对象的智慧水平为目标，智育的意义可以从其必要性和可能发挥的功能两个角度去理解。

1、人的智慧水平有通过智育去培养的必要。

2、在没有学校教育的参与下，人的智力也会在生活中得到一定的发展，所以在二者无法得兼的情况下应先注重德育。

3、要智力潜能力得到充分发展，需要将物化的智力成果（客观知识体系）同主观的智力成果（主体的认识能力）结合。

4、智育对社会和个体发展具有非常重要的促进作用。

5、社会角度，智育是生产力和科技发展、社会进步的催化剂。

6、智育和德育是实现人的全面发展的重要途。

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