急！谁懂得写年终述职报告？

[年终述职报告怎么写]年终述职报告怎么写 1.画像：述职报告就是自画像，画的像不像是衡量述职报告好坏的重要依据。在现在述职报告中，有人会把自己画胖，把科室的工作全说成自己的，没有认真分析自己再工...+阅读

急！谁懂得写年终述职报告？？

展开全部[编辑本段]三、述职报告的主题述职报告这种带有艺术性的论说文，正如所有科学文章如议论文、说明文一样，一定要明确树立一个鲜明的主题，即一个判断句，还要在报告中反复突出。提取对现实公务的认识，一定要从客观上考虑报告对象所关心的问题，针对问题作出自己的解答。要适应受众的心理需要，使之产生亲切感、参与感和冲击力。主题一般是明晰的，但是，比起一般的事务性公文写作来说主题要集中、新颖、深刻得多。主题要概括全文内容即对社会组织公务情况的深刻认识及办事意向。工作的“主张”、目标，在报告中就是“主题”。确定主题，这是写作首要而且最为重要的工作。要总结出一个集中议论的句子即主题句——口号、标语、广告语，深入人心，作为标题并贯穿全文、反复突出，还要符合记忆规律（7个字左右），最好让听众口耳相传。 1.主题的本质：抽象性——观念认识，不是感受，是抽象的成果。清清楚楚。是逻辑判断。正确的主题认识应是从它的本质属性出发的。主题的本质属性是抽象性，也就是说，它是对于事物的一个中心认识判断。主题的抽象性更表现在它的具体表达形式是一个逻辑判断句。正如古人所说，要“立片言以居要，乃一篇之警策”，“扩之则为千万言，约之则为一言”。正确的主题写法是一个有主语（可以省略）、谓语和宾语（也可以单独省略）的判断句。如文艺性通讯《谁是最可爱的人》的主题就是一句话“志愿军是最可爱的人”。 2.主题句的层次：正如灵魂的高低决定着人的水平一样，主题句的高低也决定着全文的水平，也就是说主题句具有层次性。作者一定要充分发挥主观性，让主题句达到更高的层次。我们不谈作者自身修养的提高问题，仅就主题句本身的提炼简要地谈一谈。主题可以有五个层次。

（1）客观特色层次。主题句最基本的层次应该是客观层次，即主题句准确反映了演讲稿中心内容的本质真实和客观特色。如：“建设经济效益高的……”

（2）时代特色层次。时代特色中最突出的是科学技术。这种主题句是具有科学技术新颖性和先进性的认识。如：“建设信息时代的……”

（3）文化色彩层次。这就要求作者的思想文化修养的提高。如：“建设小康（大同）的……”

（4）哲理意味层次。哲理简单地说就是具有普遍性和永久性的理趣。如：“建设世界性的、永久性的……”

（5）审美生命层次。黑格尔认为美学是哲学的高度发展，而哲学又是人类所有认识的精华。所谓美，其实就是促发人们积极意义的高级生命及其自由创造的本质。据此，笔者以为，主题句最高的层次应该是审美的生命认识。如：“建设全新的自由人联合体（马克思语）的……” 3.主题句的表达：当然主题存在着具体的复杂情况，特别是因文体而异，但是都应用一句话来准确表达。在教学文体议论文、说明文和记叙文以及应用文中，主题不论是称为中心论点、中心思想还是称为主旨，都应是一句简单的话。主题句的位置：标题较多主题句。或者正题是主题，而副题则是“在某会议上的报告”。开头一般要在段尾写出主题句。中间主要采用分析法——分出二三层来，说明主题为什么（主张）和怎么样（措施），行文中兼用其它论证方法如列举事实的例证法。在中间部分的靠后处突出主题句。结论重申主题句，可以在字句上变化，或更深入一步。[编辑本段]四、述职报告的结构述职报告的外在结构是格式化的，包括标题、称谓、正文和署名四部分。

（一）标题。 1.单行标题：“述职报告”或者“在……（上）的述职报告”。 2.双行标题：正题写主题，或者写述职报告类型，前者如《加快改革开放和现代化建设步伐，夺取有中国特色社会主义事业的更大胜利——在中国共产党第十四次全国代表大会上的报告》和《继往开来，与时俱进，全力以赴向国家级示范性高中冲刺——在**中学第二届教职工代表大会第四次扩大会议上的述职报告（1999—2000年度）》，后者如《政府工作报告——2001年**月**日在第七届市人民代表大会上的报告》；副题写述职场合，见上述例题。

（二）称谓。称谓是报告者对听众的称呼。称谓要根据会议性质及听众对象而定。“各位领导、代表”。称谓放在标题之下正文的开头，有时根据需要在正文中间适当穿插使用。称谓一般采用提行的写法。要用“谢谢大家”等礼貌语言。如一篇在教职工代表大会上述职报告的称谓：“尊敬的各位领导、来宾，全体教职工代表，全校教职工同志们”。

（三）正文。述职报告的写法依据报告的场合和对象而定，一般来说采用总结式写法，共分四部分。 1.基本情况。履行职责的基本情况，用平直、概括、简短。用最精练的文字，概括地交待，如主要情况、时间、地点、背景、事件经过等。

（1）工作过程。

（2）内容概括（成绩、经验为主）。可以将总结出来的规律性的认识、主要的经验或教训、主要的成绩或存在的问题用简短概括的文字写出来。

（3）主题认识。这样，听众在对报告的全貌有一个大致的了解，也能够统领全篇，激发听取的兴趣，启发和引导听众积极思考。下面是一篇在教职工代表大会上述职报告的开头，略显单调了些：“已经过...

如何实践教育思想的内涵

请参考

一、对教育思想与办学理念的思考围绕教育思想与办学理念构筑起来的学校文化是学校核心竞争力之所在。袁振国教授在《校长的文化使命》一文中指出，“学校文化是一所学校综合素质的体现，也是综合竞争力的表现”，虽然它看不见、摸不着，却有着巨大的凝聚力、推动力和生命力。学校的教育思想与办学理念作为“反映教育本质要求的、影响和决定学校整体发展的、来源于办学实践又作用于办学实践的理性认识和价值追求”，必须“根据变化的实际情况，在科学的理论指导下，在办学实践中不断提炼，不断完善，使之充分体现时代性，反映规律性，富于创造性”。[1]办学实践无止境，教育思想与办学理念的完善也就没有穷期，真正有价值、富有生命力的教育思想与办学理念，应当富含与时俱进的主体意识和主动精神，能够深刻认识和准确把握时代特征，顺应时代要求，面向未来，对思想、理念的内涵进行不断调整与丰富、拓展与提升。 “办学理念作为一种精神内涵应渗透在现代学校制度建设当中，以现代学校制度作保障”，“必须贯彻在学校工作的各个方面，用理念来规范办学中的一切行为”。[2]也就是说，学校的教育思想与办学理念既是一种观念形态，更是一种实践形态。

二、“兼善教育思想”的内涵及其实践 1.梳理兼善历史文化，提炼兼善教育思想，形成兼善办学理念我们认为，学校发展要继承优秀传统，也要突破传统；要正视现实、实事求是，也要改革创新、与时俱进。在具体实践中，学校校级干部承担“兼善·兼善教育·兼善教育思想”系列主题报告，在师生中开展系列征集活动，组织“兼善天下与学校发展”师生论坛，全面回顾学校的发展历程，深度挖掘学校的文化积淀，广泛听取意见，依托专家引领，形成学校的办学理念，即“兼善天下”。 “兼善天下”作为学校的教育理念与价值追求，是兼善教育思想的凝练表达，是一种思想，也是一种精神和一个目标。所谓思想，就是独善其身于兼善天下的永恒追求过程中，促进学生全面发展的素质教育思想；所谓精神，就是“读兼善，舍得干”的忘我精神；所谓目标，就是为国家强大、民族兴盛而奋斗的理想。作为办学理念，它是一种精神支柱，是我们不断努力的内驱力和共同的价值观念。 “兼善天下”是兼善传统文化在新的历史条件下的一种传承与回归，也是一种发展与丰富，它是一种协作奉献的团队精神，是一种有所作为的入世精神，是一种厚德载物、推己及人的博爱精神，是一种海纳百川、和而不同的开放精神，是一种求真务实、自强不息的奋斗精神。 “兼善天下”教育思想具有丰富的时代内涵，它体现了以人为本的办学理念和与时俱进的思想；体现教育均衡发展思想；更体现了学校继承与发扬办学传统，把学校推向新的发展阶段的信心和决心。 2.打造学校特色文化，构筑兼善天下的有形载体 “大象无形”，文化无处不在，但文化也不能脱离具体的物质载体而存在和呈现。学校文化建设要凸显学校的历史积淀，体现当地的地域文化，反映学校的办学思想与基本理念，延伸到学校的每一个角落，作用于每一位师生员工。 ——校园环境文化建设。学校先后筹资修建“作孚楼”、改建“博和楼”，充实与更新教学设施设备，为校园文化建设提供物质环境。从让学校每堵墙壁、每个景观、每座楼宇都说话，打造高品位校园入手，建设了融北碚地域文化和兼善历史文化于一体的“兼善教育广场”及其配套设施。“兼善教育广场”在简约中流露出一种大气，在古朴中透显时代的韵味，既不富丽也不恢弘，以“兼善”命名，赋予了“兼善天下”理念以一种存在形式，使“兼善天下”理念有了一个物质化的载体，再辅以年级文化、班级文化、职工温馨家园等的建设，让厚德载物的精神熏陶和自强不息奋发进取的精神力量，起到“无声胜有声”的教育作用。 ——文化形象识别系统设计。从办学理念、学校历史、师生规范、专业特色、校园标识、兼善网站等方面综合考虑，完善并宣讲校训、校风、校徽、校歌和校规等，形咸有鲜明特色、统一和谐的校园理念与形象。设立兼善教育文化节，组织体育节、读书节、科技节、艺术节，渲染学校文化氛围，传递学校教育思想与办学理念，不断提升校园文化对师生启迪感化和塑造等潜移默化的内化功能。 ——确立兼善制度文化构建。在不断完善的基础上，学校制定和完善了科学的人性化的管理制度和管理措施，包括落实教学常规，行政干部周听课调研制度，教研组教研制度和校本培训制度，探索课堂教学策略，让教学过程真正咸为师生共同成长的生命历程。德育上关注细节，完善了德育系列工作评价及安全奖惩细则。后勤、财务等制度做到服务师生，透明公开。学校工作报告、重大决策等都通过规范的教职工代表大会讨论通过。经常召开恳谈会，征求对学校工作的意见和建议，广开教职工表达心声的渠道，定期研究教工意见、建议并予以回应，促进教职工积极性调动和主人翁责任感的形成。组织教职工开展一系列如考察、联欢、聚餐、登山、趣味比赛等活动，培育和谐的人际关系，让教师感觉到学校发展和每位教师的现在与未来密切相关，学校永远是...

工作报告怎么写啊

下级向上级汇报工作、反映情况、答复询问时写的文书，或有关部门和领导机构按法定程度和工作需要向特定会议所做的报告，统称工作报告。共青团中央中常用的报告可分为会议报告、工作报告和情况报告3种类型。（1）会议报告。即本部门、本单位的工作进行到某一阶段，向某种会议就工作状况、主要成绩、经验教训、存在的问题和下一步打算等所做的报告。如团代会、少代会上的工作报告，各部门、各单位的工作会议或一个单位全体成员大会上的报告等。会议报告的基本要求是：全面回顾本部门、本单位某一阶段或某一方面的工作，成绩要讲够，问题要讲透，并从中得出应有的经验、教训，进而提出下一步工作的指导方针、任务和措施，提交会议讨论、修改和审定。确定是哪儿都能找到工作报告怎么写，原因是工作报告怎么写很容易找的，而且工作报告怎么写现在也不是太难找。

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有关教师教职工大会提案征集怎么写

1.强化教师师德修养，直面危机，重建精神。鼓励教师不断加强学习，学政治、修业务，练本领，关心教师专业成长，有计划地对中青年教师、体、音、美、艺术等教师特长培训，通过请进来，走出去的具体措施，促进教师专业成长和发展，促进教师更好地踏实工作、务实工作，用心工作。 2.教师工作量的量化依据教育局工作量量化指导意见，对老年教师、班主任、相关学科教师的配匹如综合实践、品德与社会等课程及计量上结合学校工作实际，来学年将予以适量均衡、适当照顾、相对专职、科学合理，具体办法待绩效考核方案讨论通过后实施。 3.关于教师办公、生活条件的改善，总务处将近期进行规划，积极争取资金，合理调配学校资源，目前教学楼各办公室的电脑已经全部配备到位。

4.关于小汽车、摩托车、自行车车辆停放问题。学校将进一步加强管理，科学合理安排，确保校园师生的安全。 5.由于各种原因和限于条件，有些提案进一步落实尚需时间，本次大会结束后，我们将专门召开会议，按照民主集中制的原则对代表们提出的所有问题一一进行讨论，并将在本年度中逐项落实。代表们，本次教代会征集提案工作得到了代表们的高度重视，得到了学校领导的大力支持，这表明教职工代表大会这种广大教职工行使民主权利、参与民主管理制度已深入人心，广大教职工代表参与民主管理的积极性大大提高。让我们共同努力，继续为学校的发展献言献策，共谋伦小教育发展大计，为创办理想的伦小教育、真办教育，办真教育而努力！代表们，在报告中难免有欠缺之处，请提案小组其他成员给予补正，如有不当之处，敬请代表们提出批评。

谢谢！...