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亲爱的老师，您好!随着21世纪时期的的到来，许多历史的痕迹将逐渐淡出，但只有与流通以来思维的产物，离开年的对象的思想。已审查和自我检讨，以提高自己的人作为一个必要的方式的的质量。通常人们快节奏的世界欺骗自己的内脏感觉外层层面纱，它是仅保留审查和自查，以创造的幻觉的面纱将被解除，是能够体现真正的本质，并避免幻觉的人得出错误的结果。所以，这里有必要审查的自我检讨。

审查和自我检讨是一个循环的过程。所有与逻辑思维能力和自学考试，通过审查并得到进化或进步的对象，在动物研究中的动物王国的生存技能和自我检讨的过程审查。审查和自学考试必须首先生成一个实体的过往的分析结果的实体，然后来的结论，然后总结出的优化和改善的具体问题，并最终数字，正确的方法找到真正的结果。由于这些概念，往往是自我检查的事先审查并采取行动，然后得到的解决方案或经验。

审查，并在定义自我检查可以被作为一个过去的经验分析总结过程中，在现实中，解释，人们刚刚做出的错误，它的只是，一个故障的分析和总结过程中的经验，分析和总结的成功经验但人们忽略的过程中。人们通常认为，过去成功的经验，也不会检讨及自我检讨，事实上，这一点是非常错误和危险的思想的消亡的。因为唯物论，一切是客观现实，成功的结果往往进行走在教训人民的方法成功实施，没有这个总和经验，是相当于在未来的实践，探索，每次盲目依赖的结果，这往往是最危险的方式，最终误导的处事方式和对灭绝的深渊。

由于审查周期和自我检讨是一个连续的过程，每个审查是自我检讨的过程本身的做法，经验和成果将产生下次的审查和自我检讨和自我检讨下次检讨的结论往往是一个最新的行动指南。审查和自查一代的所有材料，灭亡的过程中，审查和自我审查周期的思想，使周期性，在较短的更大的进化步骤，往往是一个傅立叶级数方程，越前执行周期，下一次的波动将会收窄，频率也因此而加密。

审查，因为它是一个自我检讨的过程，因此在该领域的合乎逻辑的结论，是真或假的定性，但没有一个定性审查，审查过程和自我产生了阴影结论，因为总和在每个得出结论后，没有多少经验丰富的必须加以分析和总结，所以这并不影响定性今后的审查和自我检讨的出现。审查所有材料执行与思想，自我批判性思维是由材料本身的自我表现。审查和自我检讨，自我检讨是一个适当的审查的子集，因此，忽略自我检讨自己，非自学考试在审查报告中往往可能是一个空集，当这种情况发生时，有一个自我检讨的CD，为了防止对建议指引的最后一道防线的消亡新行动。

这往往是对自我思考的演变，带来希望和物理活力的关键。当检讨不出现，自我批判的自我检查领先的材料本身的思维能力是一个关键，并没有出现在这一思想的物质的审查时间往往将自我批判的警惕，看到同样的紧迫性只有一方的成功，而忽略失败的脆弱性大大降低，从而增加移动走向灭绝的危险。总结上面的讨论，无论何时何地自我思考，只要材料，都必须进行定期审查和自我审查，所以下一步的行动，以避免业务准则的消亡。

学校的三令五申学校，一再强调，校规校纪，提醒学生不以违反校规，但我是不是在学校和老师的话于心，有是没有重视老师说，那里是没有上强调由学校发出的重要事项，作为一个在很大程度上忽视，这些都是不可取的。也缺乏对教师的尊重。这位老师说，应该铭记心中，学校发出紧急校规记。之后，我想冷却很长一段时间，这段时间我的错误不仅给自己带来的问题，我和这个学校的行为，也造成不良影响，损害在中间的学校管理制度学生也造成了不利影响。

由于我感到一个人的失误，可能导致其他学生来遵循，影响课堂纪律，一级学科，在学校的纪律是一个破坏，也有老师和家长的期望甚高也是一种伤害，但也父母其他学生的一种不负责任的。每个学校都希望自己的学生做到品学兼优，全面发展，树立良好的形象，也使我们的学校有一个良好的形象。每个学生也希望学校给自己一个良好的学习环境，学习和生活。包括我自己，也希望有一个良好的学习环境，但一个良好的学习环境，我们靠什么来保障成立，我犯了一个错误，这个时候，摧毁一个良好的学校环境是非常错误的，而且如果每个学生的错误，就不会违反校规的学生形成一个良好的学习环境，应给予刑罚，他们想了很多，也意识到自己犯了一个严重的错误，我知道，引起这么大的伤害，我应该为自己的错误付出代价，我愿意承担责任，虽然买不起，尤其是在这个错误的人高等教育的主要机构，应承担主要责任不可推卸。

我真诚地接受批评，并愿意接受学校给予的治疗。对不起，老师!我是一个严重的原则性的问题。我知道我的老师，学校规则很生气。我也知道，为学生，不违反校规，不违反纪律，做好自己的事情，是一个基本的责任，但也是最基本的义务。但我没有做甚至连最基本的。今天，一个很大的错误，我深深地感到后悔。我将违纪事件总是表现得如镜，批评和教育自己，并自觉接受监督。

我想知道的耻辱和警报，知道耻辱，和锐意进取，为时已晚的耻辱的力量，努力学习，。我有要通过这次事件，提高我的思想认识，并加强问责措施。