班会课有怎样的重要作用

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班会课有怎样的重要作用

班会课重要作用：

一、有利于班集体的建设班主任的重要工作是建班育人。所谓建班育人，就是通过建设班集体实现育人的目标。在建设班集体的过程中，班主任特别需要建设良好的班风，形成良好的班级舆论。而班会课中有一种类型叫班级例会，就是班级例行的会议。在班级例会上，班主任主要就班级的日常工作进行点评，运用表扬或批评的方式对学生进行教育，同时就班级存在的问题进行讨论，就学校的工作进行布置等。班级例会一般由班主任主讲，也可以由班干部主讲，这样的班级例会对班集体的建设有着重要的作用。而根据班集体建设的发展目标，可以在班会课上开展丰富多彩的活动，使学生能够不断明确班级的奋斗目标，并不断实现近期目标。每在班会课上成功地开展一次活动，就是向班级奋斗目标的一次迈进；每在班会课上成功地开展一次活动，就是班集体凝聚力的一次增强。

二、有利于学生综合素质的提高班会课应成为学生学习、交流、展示的重要平台。班主任应在班会课上开展简便易行、丰富多彩的活动，让学生在活动中得到锻炼、感悟、提升。首先，精心设计的活动能够提高学生的思想认识。例如，我曾在班会课上开展老共青团员作报告、团的知识的论辩、入团志愿书介绍、编报评比、游艺、集体友谊舞、入团宣誓等一系列活动，使学生的心灵受到震撼、思想得到升华、认识产生飞跃。其次，积极实施的活动能够提高学生的综合能力。在丰富多彩的活动中，学生不仅要看、要听、要想，而且要说、要做。即使是准备一次发言，也要认真构思、收集资料。这样，经过一次次活动的锻炼，学生将逐步走向成熟。例如，我的许多学生毕业若干年后再见面时，都感谢当年班会课给他们的锻炼，使他们在社会生活中连连“得分”。再次，经常开展活动能够改善学生的心理素质。开展活动，从不同角度让学生有机会表现自己、展示自己，这对改善学生的心理素质很有益（有些活动还直接对心理疾患有矫正、改善作用）。而学生在活动中获得满意的评价，又能“迁移”到学习上，激发学习潜能，学习成绩也会发生较大的变化。最后，精彩纷呈的活动能够促进学生的人际交往。当代社会要求学生具有较强的人际交往能力。作为班主任，应指导学生学习主动的、多方位的、积极的人际交往。而丰富多彩的活动，有助于同学们增进交往、加强合作，学习和提筒人际交往的能力，为进一^步发展做好准备。

三、有利于专题教育的实施现在由于班级工作事务繁多，班主任还经常面临许多专题教育任务。班主任应通过主题教育课（班会课的一种类型），对学生进行积极、主动、有效的教育。在班会课中，主题教育课是近年来比较流行的新课型。它是在原先的伦理谈话课的基础上发展起来的。与“伦理谈话”比较，命名“主题”，与“伦理”比较，选材更广泛，如环保、禁毒、团结、安全、心理指导等，均可选择；命名“教育”，与“谈话”比较，形式更生动，它不是简单的谈话形式，而是辅以多种教育手段，如课件、视频等，也包括师生之间的互动交流。与班级例会比较，主题教育课准备得更为充分。而且一次比较深入的备课，以后还可以多次运用。

弟子规孝的演讲稿

涪陵区胡祖国家庭：每周为母亲洗一次脚

胡祖国现任涪陵区龙桥街道北拱社区党委副书记，是2007年涪陵区十佳返乡创业明星。由于父亲于90年代因肺癌去世，所以让他倍加珍惜亲情、珍惜与母亲共度的时光。每晚回家，他再累也要陪着母亲在沙发上坐坐，看看电视聊聊天，每周都要给母亲洗一次脚。“这个时候我真正感受到陪在亲人身旁是那样的满足，那样的温馨。”

身为龙桥街道北拱社区党委副书记的他，06年创建了一家装卸公司，吸纳了200多名乡亲就业，“我要让乡亲们能在家门口挣钱，能更好地照顾家庭，关爱老人。”

大渡口区邱文先家庭：“我永远是你的儿子！”

今年44岁的邱文先是大渡口区新山村街道钢花社区的“名人”，邻里一提起他都竖起大拇指：“这汉子，不错！”

邱先文还未出生，他的父亲就因病去世了。母亲刘仕清一个人早出晚归，艰难地支撑着这个家，两年后，母亲嫁给了比她大13岁的邱云清，从此邱文先多了4个哥哥姐姐，还有一个他称为“爸爸”的继父，并且随继父改姓“邱”。

随着时光流逝，两位家长都年老了，18岁的邱文先表示，自己愿意留在老人身边照顾他们。十几年来，在他的精心照顾下，老两口生活得快快乐乐，邻居们都羡慕地说：“这是刘仕清和邱云清上辈子行善，上天给他们这么一个好儿子。”

现在，邱先文也成家了，唯一不同的是以前他是一个人照顾父母，现在是邱文先一家人来照顾父母。他的女儿邱盈从小孝顺爷爷和奶奶，每天都为老人打洗脚水，夏天总为老人打扇，阴雨天总为老人按摩关节。邻里看到邱云清和刘仕清总羡慕地说：“您老两口真是好福气啊，儿子这么孝顺，孙女也这么孝顺。”

弟子规关于孝的演讲稿1000字

弟子规故事演讲稿祖宗虽远，祭祀不可不成，子孙虽愚，经书不可不读。近日，我拜读了我们祖先的杰作《弟子规》，《弟子规》顾名思义，就是为人弟、为人子的规矩，“无规矩不成方圆，无五音难正六律”，《弟子规》正是教我们如何孝敬父母、关爱兄弟、修身养性、为人处世、读书求学的生活基础规范。 “弟子规圣人训首孝悌次谨信泛爱众而亲仁有余力则学文” ，古人的教育目的，首先是教做人。能够做好这些，还有精力，才可以学习知识。其中，孝着方面对我的感触尤其颇深。百善孝为先。父母对我们的爱是无穷无尽的。她是我们最亲的人。我们孝敬父母也是理索应当的。可是，我们真的尽了孝道了吗？“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒；父母教，须敬听；父母责，须顺承”。

就这么简单的几句，有几个人真真正正的做到呢？此事讲个故事：陆绩，是三国时期吴国人。官职最大时曾居太守之职，精通天文、历法，陆绩六岁那年，在九江见到袁术，袁术叫人拿了橘子给他吃，陆绩偷偷藏了三只，临走时告辞袁术时，橘子掉在地上。袁术笑着说“陆郎在这里做客却怀揣着橘子回去，是什么原因呢？”陆绩跪着回答说：“是因为橘子很甜，想拿回去给我母亲吃！”袁术说：“陆郎这么小就知道孝顺，长大后必然成大才！”袁术感到很惊奇，往后常常称道此事。我以前父母往往喊我几遍我才能回应他们，有时可能会闹得不愉快。还可能会被骂一顿。我却不以为然。自从学了弟子规的“父母呼，应勿缓。”这句。我懂得了父母喊你的时候，因该马上回应。

之后，每次父母喊我时，我总会立刻答应。使他们非常欣慰，他们还都说我乖了呢，这都是《弟子规》的功劳呀！古人黄香九岁为双亲温席；沈云英替父亲守卫道州府；郯子取鹿乳，供奉双亲；董永卖身葬父；陆绩怀橘遗亲；王祥为母卧冰求鲤；杨香扼虎救父。这些事例足以看出孝悌一直是中国文化的基础。作为炎黄子孙，我们应该学习先辈们以父母为首的优良品德，把中华民族以孝为本的精神发扬光大。我的演讲完毕，谢谢大家。...