辩论大学生支教弊大于利的定义和论点怎么写啊

[科学技术弊大于利的辩论稿]我们每个人的眼光都看的更高了更远了，这就使得我们看到是只是远处了高出的事物，去探索去追求，忽略了眼前的该做的，就像历史上那些想找长生不了的一些君主们一样，药物是拿来治理疾...+阅读

首先你需要搞清楚的事情是什么样的行为叫做“支教”，接着设立一条能够让正反双方都能够接受的标准，用来衡量利弊，在如此的情况下，才可以去讨论论点。

首先，这个辩题里面并没有什么很难定义的东西，但是千万要记得一点，必须承认支教有利，利弊共存。这些东西这里我就不赘述了。进入正题

我方衡量利弊大小的标准是：支教这种行为是否更有利于大学生个人的全面发展。然后在这个标准之下能够得出以下论点：

1、但是大学生作为一个还未真正融入社会的群体，他们更重要的事情是去进行系统的进行知识学习，这样在走入岗位的时候才能尽早入行。支教这种这种行为确实能够提升大学生的教学水平，和一定的实践能力，但是，并不能系统的让大学生学习知识。

2、支教这种活动所要面对的情况比较复杂，诚然参加这种活动能够一定程度上锻炼大学生的实践能力，但是，大部分大学生本身储备的能力（这部分请用数据支撑）并不足以胜任支教的活动，与其揠苗助长，倒不如稳扎稳打，让学生毕业之后再支教。

3、大学生参与支教活动，确实能够帮助自己积累社会经验，提高工作能力，但是，社会上的工作有千千万万种，不一定要通过支教才能提升自己水平，大学生应该理性的结合自身实际，选择最合适自己的方法，在社会实践中让自己逐步成熟。

以上观点都是我胡言乱语了，仅做参考。别当真，你们不讨论直接用我的东西会出问题的。

社会实现报告

系部名称：

专业： ______

年级______ 班级：_________ 姓名： _____ 学号：____ 实践单位：

实践时间： 2012年--月--日至 2012 年--月--日

一、实践目的：说明实践的目的，意义，实践单位或部门的概况及发展情况，实践要求等内容。这部分内容通常以前言或引言形式，不单列标题及序号。

二、实践内容：先说明实践安排概况，包括时间，内容，地点等，然后按照安排顺序逐项说明具体实践流程与实践工作内容、专业知识与专业技能在实践过程中的应用。以记叙或白描手法为基调，在完整说明实践内容基础上，对自己认为有重要意义或需要研究解决的问题重点说明，其它一般内容则简述。

三、实践结果：围绕实践目的要求，重点说明对实践中发现的问题的分析，思考，提出解决问题的对策、建议等。分析讨论及对策建议要有依据，有参考文献，并在正文后附录。分析讨论的内容及推理过程是实践报告的重要内容之一，包括所提出的对策建议，是反映或评价实习报告水平的重要依据。

四、实践总结或体会：用自己的语言对实践的效果进行评价，着重说明自己的收获体会，内容较多时可列出小标题，逐一汇报。总结或体会的最后部分，应针对实践中发现的自身不足之处，简要地提出今后学习，锻炼的努力方向。