级开展辩论赛为校辩论赛而准备正方主题是我的习惯规范做主

[愚公移山辩论赛正方一辩稿]谢谢主席，谢谢评委，大家晚上好：众所周知，愚公移山是我国流传几千年的寓言故事，讲述了愚公为实现当地发展，努力移走门前大山，最终获得成功的故事。现如今，关于愚公应该移山还是搬家...+阅读

级开展辩论赛为校辩论赛而准备正方主题是我的习惯规范做主

写立论稿，查资料。立论稿包涵定义，例如什么叫习惯，什么叫规范，什么叫做主。标准，比如说，今天是谁可以对我的作息规律进行长远的影响就是什么做主，还是什么可以更有效培养习惯等等。论点，一般两到三个，分别进行论述。

之后是准备套题，就是假如你们有一个论点是：由我对自己的约束而养成的习惯才会不随着时间地点的改变而改变。这个时候，举个套题的例子：

请问对方辩友，我在学校住宿的时候一直都规定我们6:30起床，10点睡觉。你觉得是一个好习惯吗？

但是我发现我在晚上的时候更能集中注意力，所以工作的时候我通常睡的比较晚，您觉得我这习惯是养成了还是没有呢？

所以我只是暂时的屈服于规范，但是一旦离开了制约，就会按自我意识进行改变，您觉得那种才是真正的习惯呢？

准备套题一般每个论点2-3个就够了。然后有多余的时间准备攻防。攻就是不断把你的例子成文，精简，可以更有效地输出并更有攻击力。而防就是猜测对方会说什么，然后相好应该怎么回答。

每种辩论赛都相同的还有结辩。结辩一般都是根据之前比赛中打的内容进行驳斥和总结。所以第一次接触辩论这么做有点困难。那么就需要场下猜测对方会说什么，然后驳斥，然后总结……如果还是觉得难，就根据你方论点再阐述一遍吧，结辩最末尾30秒一般用于价值升华。

谁能帮我找一下关于开卷有益和开卷未必有益的辩论稿

你我他心雨俱乐部 - 话题返回话题区辩论会（开卷有益与开卷未必有益）龚淑萍（龚淑萍） 2007-04-06 17:06 查看（7783）回复（0） 1楼正方：开卷有益在这个信息化的世界里，读书是我们获取知识的只要途径之一。多读书可以拓宽我们的知识量，丰富我们的文学修养，对日后的说和写都有很大的帮助。我们的知识就像水库，大量的阅读使我们的水库能够保持储存大量的知识，而我们在补充知识的同时，知识也在不停的往外泄漏。这时，如果我们停止读书，或者读的书少了，水库的水很快就会枯竭。只有不停的、丰富的课外阅读，才能使自己的知识见见丰富，而不会大量流失。大量的知识可以给你的作文提供足够的素材，不然你憋半天也就才写出那么几句毫无疑义且重复罗嗦的话。

反方：开卷未必有益古人云：“开卷有益。”确实，博览群书能使人拥有高深的学问，能言善辩论，受人尊敬。然而，现代社会的我们却推翻了古人“开卷有益”的说法，因为我们认为“开卷未必有益”。当然“开卷未必有益”这一说法并不是说多读书无益，而是说多读那些不健康的书籍便会对身心造成影响，没有好处。当你阅读得多那些不健康的书，你的中毒就会越来越深，从而导致你沦落，跌落万丈深渊，永远没有翻身的机会，那该是一个多么悲惨的命运啊！一个人的美好前途就在于他所选择的书籍的种类，如果他所选择的是有益的书籍，那么他的前途将一片光明；如果他选择了那些不见党的书，那么他的前途将会是一片黑暗，但如果他能即使悬崖勒马，改过自新，我相信他也能有美好的前途。

所以说：“开卷未必有益”这一说法也并不是完全正确的。多读书固然是件好事，可一定要读有益的书，不能有损身心健康的书。我方：开卷是否有益，它随着时代的发展，而有所限制。它有了前提，看你所看的书籍是否健康，你所能够接受的程度？在特定的情况下，任何事物都可能会有所改变。这就是历史唯物主义和辨证主义的发展观点。窗子打开了，新鲜的空气进来，但是苍蝇什么东西也会随之而入。那么加个纱窗如何？新鲜的空气一样进来了，但是苍蝇和蚊子却进不来。讲开卷有益的人，绝大多数是出于好心。他们讲开卷有益，本意就是讲的读好书。但是，现在的世道很复杂，也确有某些人为了某种目的，把坏书当作好书向世人特别是青少年推销。他们也说开卷有益，可那却实实在在是对读者有害。

现在的青少年，大多有强烈的上进心和求知欲，爱好读书，但他们往往欠缺辨别力。我以为，我们的大众媒体，知名专家，青少年导师们，有责任经常提醒他们读书一定要多读好书，至少要读无害的书，而绝不能去读坏书。然而，现代社会的人民却推翻了古人“开卷有益”的说法，因为他们认为“开卷未必有益”。当然“开卷未必有益”这一说法并不是说多读书无益，而是说多读那些不健康的书籍便会对身心造成影响，没有好处。当你越读地多那些不健康的书，你的中毒就会越来越深，从而导致你沦落，跌落万丈深渊，永远没有翻身的机会，那该是一个多么悲惨的命运啊！一个人的美好前途就在于他所选择的书籍的种类，如果他所选择的是有益的书籍，那么他的前途将一片光明；如果他选择了那些不健康的书，那么他的前途将会是一片黑暗，但如果他能及时悬崖勒马，改过自新，我相信他也能有美好的前途。

所以说：“开卷未必有益”这一说法也并不是完全真确的。多读书固然是件好事，可一定要读有益的书，不能读有损身心健康的书我认为开卷是未必有益的。因为现在有些书宣传了不健康、不正确的思想，看了这种书，只能毒害我们这些青少年的尚未成熟的心灵。由于我们的年龄还小，无法正确判断这些书籍到底是有益，还是有害，所以，读那么多书，未必是完全正确的。现实生活中有很多少年就是因为看了那些不健康的书而走上了黑暗的道路，落入痛苦的深渊。这时如果不悬崖勒马，只能让他/她陷得更深。读书固然是好事，但是要选择所读的书的种类，不可以读有害身心的书，这样不仅没有益处，反而还葬送了自己的前途。

初一辩论会主持词主题没定先出稿可写填空形式急非常的谢一男

些什么？主持词主席：各位老师同学们，大家好！欢迎大家观看班第届辩论赛。（同）现在我来说明一下今天的辩论双方。坐在这儿的是正方，4位辩手分别是：一辩、二辩、三辩、四辩，他们的观点是：小学生应减负，（甲）在这儿的是反方，他们的四位辩手分别是：一辩、二辩、三辩、四辩，他们的观点是：小学生不应减负。（乙）主席：下面，辩论开始，首先我们欢迎正方一辩发言，时间3分钟。（甲）主席：好，刚才正方一辩对自己的观点作了立论陈述，现在我们来看看反方是如何破题立论的。请反方一辩发言，时间也是3分钟。请！（乙）主席：感谢反方一辩的精彩陈述，下面请正方二辩作补充陈词，时间是3分钟；（甲）主席：下面有请反方二辩作补充陈词，时间也是3分钟；（乙）主席：下面请正方三辩对本方观点作补充陈词，时间是3分钟；（甲）主席：下面请反方三辩对本方观点作补充陈词，时间也是3分钟；（乙）主席：经过刚才双方

一、

二、三辩陈词之后，接下来又是他们施展才华的时刻了，也是辩论赛最精彩的时刻---自由辩论。在自由辩论开始之前，让我提醒双方代表，你们每队各有5分钟的发言时间，正反双方自由轮流发言，同一方的发言次序不限。（甲）一方发言落座之后，另外一方要马上发言，若有间隙，累计时间照常进行。如果一方用时已完，另一方可以继续发言，。好，现在我宣布自由辩论正式开始。先请正方先发言（乙）主席：好，各位观众，刚才这段自由辩论可谓非常的精彩，而各方的第四位辩手所将要作的总结性陈述，往往更是举足轻重。我们先从反方四辩***开始，时间3分钟。请。（甲）主席：现在我们请正方四辩***为正方作总结性陈述，时间也是3分钟。请。（乙）本届辩论赛的胜利方和最佳辩手将在几天后评出，敬请期待。（甲）本次辩论会到此结束。（同）赞同63。