求关于自由的英文演讲稿

[求关于青春的英文演讲稿 4分钟以内的]It seems that as the years go by, we hear about so many crimes committed by youths. One memorable crime that comes to mind is the shooting at Columbine High Sch...+阅读

求关于自由的英文演讲稿

展开1全部很著名的一篇 The Gettysburg Address 最后一句已成经典Abraham Lincoln - November 19, 1863Four score and seven years ago our fathers brought forth on this continent, a new nation, conceived in liberty, and dedicated to the proposition that all men are created equal. Now we are engaged in a great civil war, testing whether that nation, or any nation so conceived and so dedicated, can long endure. We are met on a great battlefield of that war. We have come to dedicate a portion of that field, as a final resting place for those who here gave their lives that that nation might live. It is altogether fitting and proper that we should do this. But in a larger sense, we cannot dedicate - we cannot consecrate - we cannot hallow - this ground. The brave men, living and dead, who struggled here, have consecrated it, far above our poor power to add or detract. The world will little note, nor long remember, what we say here, but it can never forget what they did here. It is for us the living, rather, to be dedicated here to the unfinished work which they who fought here have thus far so nobly advanced. It is rather for us to be here dedicated to the great task remaining before us - that from these honored dead we take increased devotion to that cause for which they gave the last full measure of devotion - that we here highly resolve that these dead shall not have died in vain - that this nation, under God, shall have a new birth of freedom - and that government of the people, by the people, for the people, shall not perish from the earth.

三分钟的自由演讲都能说什么题目

同学们，大家好。今天我想和大家谈一谈“勤奋”这个话题。每个人都希望自己聪明，长大后能成才，但聪明人不是你想当就当的，必须经过勤奋的努力。你想出国留学，就得学好外语，怎样学好外语呢？就得早上读，晚上背，勤奋学习；你想当名体操健儿，怎样当呢？就得坚持体育锻炼，勤奋联系；你想当一名科学家，怎样当呢？就得多看百科书记，拓宽视野……总之，无论你想干什么，不勤奋是根本实现不了的。我国古代著名桥梁专家茅以升就是个典型的例子。茅以升童年时，天天早上都自觉地站在河岸边，背诵古诗文。身边风帆来往、渔歌阵阵，他都视而不见，充耳不闻，完全沉浸在知识的海洋中。这样日长天久，茅以升背了许多古诗词，同时也锤炼了自己的记忆力。

一天，他爷爷抄写古文，茅以升就在一旁默记，等爷爷搁下笔，他竟能把爷爷抄的《京都赋》一字不漏地背下来。爷爷高兴地说：“好，好，熟能生巧！” 还有一次，茅以升看到有一篇文章把圆周率的近似值写到小数点后100位，于是，他一节一节地来记这串长数：14,15,92,65,35,89,79,32……尽管很难记，但茅以升勤奋努力，终于背了下来。同学们，茅以升长大之后，之所以能成为我国著名的桥梁专家，不正是因为他的勤奋吗？他之所以那么聪明，不也是因为他的勤奋吗？

英语演讲比赛流程是什么样的

首先提前布置好场地，第一排坐评委，准备好纸杯和茶叶，注意的是安排一个礼仪，在比赛的途中要记得给评委们蓄水，或者就直接买矿泉水，给评委准备好亮分牌，安排一个工作人员坐在评委最边上计算分数，安排好那些位置是选手席，那些位置是观众席，选手们提前到达场地，然后开始抽签，主持人准备好手稿，开场应该是先英文后中文，然后说明每一位评委，说明完毕后就可以开始正式比赛了，主持人应该感谢下本次比赛的赞助商，然后按照选手们的抽签顺序报幕，每三名选手比赛完宣布一次成绩，如果选手很多，最好在比赛进行到一半的时候来个小插曲，比如找人唱个英文歌曲，或者和观众来个互动英语游戏什么的，再或者安排一到两个选手进行才艺展示，所有的选手都结束后，宣布总分和排名，然后是重量级人物开始颁奖，由最低奖颁发到最高奖，最好再设几个个人奖，最佳发音，最佳表演，最具特色等等，然后感谢了评委后，祝贺获奖选手。

整场比赛主持人很重要，每个选手和选手之间的衔接语要提前准备好。安排好工作人员照相，结束比赛后主持人，选手，评委们要来张合照。全部人退场后，安排工作人员打扫战场。还有不明白的地方可以再联系我

认清事物的本质作文

认清作文本质意义，实施开放式作文教学（上）南京信息工程大学高新实小解自忠《课标》指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。”叶圣陶先生也曾经说过，“咱们平时作文总是为了实际的需要。凡是好的文章必然有不得不写的缘故。自己有一种经验，一个意思，觉得它跟寻常的经验和意思有些不同，或者比较新鲜，或者特别深切，值得写下来作为个人生活的记录……否则就是自己心中有少数或多数的人，由于彼此之间的关系必须把经验和意思向他们倾诉，为了这个缘故，作者就提起笔来写文章。前者为的是自己，后者为的是他人，总之都不是笔墨的游戏，无所为的胡作妄为。”作文的本质在于表达和交流，即表现自我，达于并影响他人。小学作文教学新要求体现在如下几个方面：

（1）在习作命题上，提倡学生自主拟题，少写命题作文。提倡写简单的研究性文章。

（2）在习作来源上，除了要求纪实作文外，还要求将想象作文列入教学计划，鼓励学生写想象中的事物。

（3）在作文体裁上，要求不拘形式，淡化文体，灵活运用记叙、说明、议论、抒情等表现方法。

（4）在习作指导上，无论是立意、构思、用词、造句，都要求开阔思路，自由表达，发展求异思维能力。

（5）在习作评价上，要求鼓励有创意的表达，并让学生通过自改和互改取长补短，促进合作和相互了解，养成独立思考的习惯。从写作本质意义和作文教学新要求可以看出，作文教学不是一个封闭的个人系统，而是一个开放的社会系统。要想在作文教改上寻求突破，提高作文教学效率，就必须树立“大作文教学观”，实施开放式作文教学。在现代汉语中，“开放”一词的一个义项是“解除封锁、禁令、限制”。开放式作文教学是针对以往的“封闭式”习作教学提出的，开放式作文教学指的是在作文教学过程中创设宽松的学习环境，着手放开学生的手脚，减少对学生习作的束缚，促进学生自由的、有创意的表达。为学生提供一个学科与学科间相融合，学校与家庭、社会、自然界相融合以及与学生实际需求相融合的广大空间，充分尊重和相信每一位学生，让他们在全方位开放的作文教学的空间里自由驰骋，全面提高语文素养。开放式作文教学的内涵核心是“为了每一个学生的发展”。它包括作文内容的开放、作文形式的开放和作文批改的开放、作文评价的开放。 1.作文内容的开放写作首先是以生活为源泉，同时它本身就是一种生活方式，是生活的一部分。我们用写作来记录生活、体验生活、丰富生活、享受生活，来剖析自我、表达自我、发展自我、提升自我，写作是学生真实生活的需要。作文内容的开放，是指丰富学生生活，让学生逐渐学会探寻写作之源。具体的做法有：

（1）走向大自然，观察自然景物。克鲁普斯卡亚说过，在多数情况下，学生完全不会观察，可以这样认为，他们的眼睛不用来看，耳朵不用来听，教师的任务就是教他们学会看，学会听。每年的春夏秋冬四个季节，有目的、有计划地带领学生到野外观察自然风光、动植物的状态等。学生通过有目的的观察，对平时虽然常见但不留心的事物有了新的发现和较深刻的认识，写作就有了具体的内容。

（2）走向社会，认识社会。教师有目的地带领学生参观工厂，访问各界人士，让每个学生都当小记者，进行采访活动，把对社会的认识由间接变为直接，写作时就有真情实感。

（3）组织学生开展活动。丰富课余生活，通过组织学生野炊、泥塑、手工、放风筝等活动，让学生感受生活、积累生活。

（4）精心布置教室，美化学生的生活。在教室里开辟植物角和动物角，让学生通过对植物的培养，观察植物的生长过程，了解植物的生长变化过程；通过对动物的饲养，观察动物的生活特点，了解动物的生活习性。如养蚕，养小蝌蚪。

（5）举行新闻发布会。经常组织学生将自己所见所闻向同学们说明，培养学生关心生活、关心社会，从而积累写作素材。

（6）开展想象作文。想象作文顺应了儿童的心理特点和发展规律，能充分满足学生的个性体验，并使这一体验进一步深化，最终使学生的思维活跃，观察敏锐，想象丰富。如作文《2008年的我》。 2.作文形式的开放美国教育家尼娜.扎拉格萨提供的作文教学个案中有一点值得借鉴：学生被看成一个自由撰稿人（约束少，限制少）。要让学生自由地写作，像树一样自由生长，像花一样自由呼吸。作文形式的开放，是指采用多种写作形式，激发学生的写作欲望，自由奔放的表达。具体做法有：

（1）作文书信化。潘自由曾指出，“目前小学作文教学的最大毛病，就是交际没有对象，表达不问双方的实际需要。”即以写信的形式进行作文训练，因为写信有清晰的感情倾诉对象，易写出真情实感，又能及时得到信息反馈，收到回信常使学生兴奋不已，写作积极性始终处于兴奋状态。

（2）作文日记化。我们应该清楚地认识，“课堂”不是作文教学的主阵地。把一次次作文的要求分散到多篇日记的写作中，既降低了作文的难度，又扩大了写作素材的来源。

（3）作文稿件化。发表，是言语学习的“成功”教育，它给人以“高峰体验”，它...